《柳樹間的風》讀后感
在閱讀完一本名著以后，從中我們可以吸收新的思想，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的《柳樹間的風》讀后感，歡迎大家分享。
《柳樹間的風》講的是一群住在田野之中小動物們的故事，這些故事一個個都妙趣橫生，下面就讓我們走進他們的世界，去了解他們身后的一個個神奇故事吧！
鼴鼠先生——一個善良單純的鼴鼠
喂喂喂，這可不是那只黑色的鼴鼠，這是一個棕色的鼴鼠。他也同樣十分的可愛，同樣也十分的憨實。不過他雖然憨實，但是他有著運轉速度十分快的大腦！有可能比你還聰明呢！可千萬不要小瞧他！他的嗅覺也許是警犬的好幾倍呢？很久沒有回到家里，他都能找到他在地底下溫暖的小家！正是靈敏極了呢！這只鼴鼠從不騙人，實事求是，有話就直說，十分的爽快呢！他把他的家布置得井井有條，為了他美麗的家，他不知付出了多少的心血！假如我們干事的認真程度，只要有鼴鼠在布置家里設施時的十二分之一就好了呢！
河鼠先生——一個機靈敏銳的河鼠
這只河鼠，可不是一只普通的河鼠，這只河鼠，可是會劃船的呢！他對船可謂是情有獨鐘，天天在他門前的小河上劃船，十分的悠閑自在，他對于朋友總是十分的寬容，可以說得上十分的好客，不過說起它的劃船技術，那可是一等一的棒！又快又穩！你可別以為他只會劃船！你看，他是多么的機靈，竟然在冰天雪地之中找到了獾先生的家，才免遭于在冰天雪地中露宿了！起初，鼴鼠只是被一臺除泥機上的刀刃給刮倒了，可是沒想到，河鼠一下子就想到了這就是隱居多年的獾先生的家！別說，他可真機靈啊！
獾先生——機智的獾先生
在這本書里，我印象最深的就是獾先生了，作者對他的描寫并沒有多少，但是字里行間卻凸顯了一個隨和親切，隨遇而安的獾先生。我很喜歡這位獾先生，他不拘小節，又不失文雅。嚴謹，又不失大膽，是多么具有領導者的風范啊！當他的老朋友以及新朋友，在白色的雪林中無助的迷路的時候，是他在歡迎著他們，同意他們在這里烤烤腳趾，暖和暖和身體，大吃一頓，借宿一晚。當癩蛤蟆干錯了事的時候，是獾先生第一個希望癩蛤蟆改過自新，并努力勸他改過這個壞習慣。當癩蛤蟆的莊園被敵人占領了的時候，是獾先生第一個想出了一個萬無一失而又十分大膽的計劃。沒錯，是獾先生第一個，雖然他以前一直隱居，但是當朋友一有難處，第一個來相助的肯定是他！這就是獾先生，他有著好好先生的心腸，聰明的大腦，對了，還有如此好的人緣，誰能不喜歡他呢？它就是——獾先生。
癩蛤蟆先生——一個知錯就改可是又驕傲無比的癩蛤蟆
喂喂喂，不要想到癩蛤蟆就起一身的雞皮疙瘩，這只癩蛤蟆，可是一只具有上千身價，一座美麗漂亮的大莊園的癩蛤蟆！他的莊園可是在這一片里最好的房子了！他有著過億的產業！整個世界都應該為此感到震驚！這是一只多么了不起的癩蛤蟆呀！這可全靠了他的爸爸！都是他爸爸的辛勤勞動，才有了如此好的莊園！癩蛤蟆先生可以說是典型的富二代。可是癩蛤蟆卻一度的揮霍，不知道父親的多么不容易，他學什么都是五分鐘熱度，學了一忽兒就不學了，這樣一來，家產都被揮霍了不少，但是他最愛的是竟然是汽車！它自從愛上了汽車，就麻煩不斷，最后竟然搶別人的汽車，進了監獄，好不容易逃出來，可是他的莊園被一群黃鼠狼占領了，到最后，還是朋友們幫他奪回了莊園，從此他就改過自新，成為了一個彬彬有禮，和之前截然不同的癩蛤蟆了！
這就是柳林間的風中的小動物們！看他們一個個都多么的機靈！讓我們來看一看，他們大顯神威吧……
《柳樹間的風》讀后感2這個假期，我讀了《柳樹間的風》這本書。這是一部妙趣橫生的童話故事，讀的時候讓人不知不覺的仿佛置身于一幅美麗的自然畫卷。
走進這本書，你會逐一認識住在水上的聰明浪漫的河鼠，住在地下憨厚善良的鼴鼠，住在原始森林足智多謀慈祥和藹的獾，追求時尚揮霍成性的癩蛤蟆，他們都是動物但是又有著各自性恪的人物，通過一連串的小故事，他們形象不僅被刻畫的栩栩如生，還讓你不由的愛上他們。
其中有一段讓我體會了什么叫互相幫助，這段是這樣寫的：鼴鼠一個人在野樹林里感到饑餓寒冷，可怕恐懼的時候，河鼠找到了它，最終河鼠憑著它的智慧，走出了雪地，在朋友遇到困難的時候要互相幫助。看了這本書以后，我覺得我要像河鼠鼴鼠學習，因為他們克服了困難走出了困境。
生活中人們會碰到許多困難，所以每個人都要互相幫助，世界上有了幫助，就有了美好。
我最喜歡看《柳樹間的風》這本書了！
《柳樹間的風》讀后感3《柳樹間的風》是一本很好的書，書里講了許多有趣的故事。
書里講了鼴鼠、河鼠、水撻癩蛤-蟆和老獾之間發生的事，其中我最喜歡的動物是鼴鼠。它十分機靈，當別人遇到困難時，它總會想出好辦法來解決；它對待自己的朋友很忠實又善良，即使路過自己想念的家，可為了朋友，它忍痛跟著朋友繼續往前走；在別人侮辱朋友時，它會站出來替朋友說話，去勸慰朋友。鼴鼠有一個又黑又低矮的小房子，雖然沒有癩蛤-蟆的莊園漂亮，也沒河鼠的家那么大，可是鼴鼠仍把小屋收拾得干干凈凈，協調有序。在朋友來家做客時，鼴鼠一點也不小氣，把最好的東西拿給朋友吃。癩蛤-蟆是令我反感的動物。它十分貪財，看到別人有好東西時，就想占為己有；它自高自大，喜歡到處炫耀自己，即使是件小事，它也要向大家夸耀一下。它還有一個缺點是愛罵人，如果誰弄到它了，它就會把那一頓。
讀了這本書，讓我明白了；朋友之間應該互相幫助、互相關心、互相溝通，要真誠相待，只有這樣，才算得上是真正得到朋友。
《柳樹間的風》讀后感4肯尼思·格雷厄姆著的《柳樹間的風》是一部妙趣橫生的童話故事。讀得時候，就像陣陣穿過柳樹間的微風，沁人心脾，讓人不知不覺得好像置身于一幅美麗的自然畫卷。
走進這本書，你會逐一認識住在水上的聰明浪漫的河鼠，住在地下憨厚善良的鼴鼠，住在原始森林足智多謀，慈祥和藹的獾，追求時髦揮霍成性癩蛤蟆，他們都是動物但是又有著各自性格的人物，通過一連串的小故事，他們的形象不僅被刻畫的栩栩如生，還讓你不由的愛上了他們。
當你在讀這本書時，似乎有一個聲音在默默的提醒著你，去聽去想——那清新的鄉村畫面和原始森林景象漸漸地呈現在了你的眼前。由于春天氣息的召喚，鼴鼠離開了又黑又矮的小屋子，在河邊與河鼠相聚在和煦的陽光下，他們從柳樹下拉出小舟，帶上豐盛的午餐，一起順流而下，泛舟河上，盡情享受水上美妙的探險生活——那是在明媚的春日。癩蛤蟆少爺不斷追求時髦，喜新厭舊，見到發明的東西就拼命弄到手，玩馬車，玩游艇，玩汽車這只快樂癩蛤蟆先是駕駛馬車人仰馬翻，后來因為偷開別人的汽車而入獄——那是在炎炎的夏日。面對遠處的'呼喚，越來越強，不時有朋友已在做去南方的準備。而留在本地安靜生活的河鼠也有了要去看看南方大海的夢想。——這是在獨有幾分離別傷感又無奈的秋天。老獾打開被積雪覆蓋已久封閉的大門時，迎進了兩個渾身濕透，瑟瑟發抖的兩個可憐的動物的場面，他們因在野外迷路而無家可歸。——在飄雪的冬日。
這本書有兩個地方讓我深有感觸。一是在《原始森林》這一章里，在一個冬日的午后，當河鼠在椅子上打盹時，鼴鼠決定到森林里去冒險，說不定還能認識它崇拜的獾先生呢。森林里萬籟俱寂，黑夜與恐怖一起向它襲來，毫無目的地奔跑起來，最后筋疲力盡躲在了一個又黑又濕的洞里。河鼠醒來后，發現鼴鼠不在家，便走出屋外，順著泥地上的腳印尋找鼴鼠。而這腳印一直通到了原始森林。它耐心地找了一個多鐘頭，邊找邊不停的呼喚。最后河鼠總算聽到了一聲輕輕的回答，它的高興勁就別提了。從這件事，不僅可以看出鼴鼠因不聽它的話獨自冒險闖森林，而河鼠并沒有責怪它，而是想方設法去尋找它，充分說明了河鼠的寬容大度，聰明善良與樂于助人的品質。這真是“歲寒知松柏，患難見真情”呀。河鼠與鼴鼠之間那無私的友愛深深地打動了我的心。
有一處另我感動的地方是全文始終貫穿著對各種不同家的描寫。有漂亮氣派癩蛤蟆莊園；有古樸堅實如迷宮的老獾地下室；河邊小巧舒適的河鼠洞穴；更有簡單樸實的鼴鼠寓。不管是簡單還是豪華，只要有知心的朋友，歡樂就會出現在哪里。尤其在《溫暖的家》這一章里，有一天，河鼠與鼴鼠在經過一片田地時，鼴鼠聲淚俱下地說：“雖然它是一個簡陋的地方，但我聞到了它的氣味，我好想看它一眼，不然我會心碎的，哦，我的天哪。”這形象的語言不僅把鼴鼠活潑可愛的樣子刻畫地栩栩如生，躍然紙上。更讓讀者知道了在它的心里面總有一個地方是留給它簡陋的小家，不管它身在何方這種感覺總是追隨著它，呼喚著它。當他們來到鼴鼠寓時，鼴鼠又感慨到，“這是一間多么好的小屋啊，樣樣東西都那么方便。鼴鼠心滿意足地躺在它的枕頭上，可是在它閉上眼之前，讓它再環顧一下它的老房間，它在火光中實在是豐富多彩……這些熟悉的東西已是它生命的一部分。”它知道無論何時回來，它的小屋都會微笑著迎接它的到來。這溫馨的家多么另人感動多么另人留戀呀。
這本書另人感動有趣的地方還有很多很多，朋友們我好想與你們一起再次捧起這本書，與書中這些可愛的動物朋友們共同走進這美麗神秘的童話王國，感受他們的甜蜜與憂傷，感受那些驚奇的冒險歷程該有多好。
《柳樹間的風》讀后感5《柳樹間的風》（Thewindofthewillows），中文譯名有《柳林風聲》、《風中的柳樹》、《柳林風》、《林間風》等，是英國作家肯尼思·格雷厄姆為自己天生盲了一只眼、另一只眼也有嚴重斜視的兒子“小耗子”講述的一個傳奇。這部具有英倫田園色彩的甜美童話，刻畫了四個主人公——忠誠恭順的鼴鼠，聰明大度的河鼠，老成持重的獾，放浪不羈的癩蛤蟆，他們就像穿西裝、打領結、手持雨傘的英國紳士一樣，帶領讀者經歷了季節的流轉和自然的變化，領略了友誼、寬容、善良、家帶給心靈的溫情和慰藉，蘊含著雋永的人生況味，讓孩子流連忘返，讓大人百讀不厭。
故事從一個陽光明媚的春日開始，勤勞大掃除的鼴鼠抵制不住春天萬物蘇醒、生機勃發的召喚，離開了地下黑暗逼仄的家，熱情投入嶄新、新奇、有趣的新天地。在一條河岸邊，鼴鼠遇到善解人意、深深陶醉于曼妙河流的河鼠，并受到它無比熱情的酒食款待，鼴鼠開始享受風光旖旎、水波瀲滟的新生活。后來認識了擁有自己的莊園、汽車、船庫、馬廄、宴會廳……大方好客，愛趕時髦；揮霍無度，喜新厭舊；驕傲自負、好大喜功；一見新事物就發狂的癩蛤蟆。在一個寒冷的冬日，鼴鼠幾經周折又認識了德高望重的獾先生。四位性格迥異的動物，在柳林河流和四季交替構成的時空背景中自由快樂地生活，相互之間建立了真摯深厚的友情。最具傳奇色彩的非癩蛤蟆莫屬，他凡事只有五分鐘熱度，玩過游艇又玩馬車，玩過馬車又玩汽車。如果不是三位好朋友竭力看管和勸阻，恐怕連家產都要被騙光，可是它仍不思悔改。有一天，癩蛤蟆趁三位朋友不注意溜出去，偷偷開了別人的新汽車，結果以偷車、超速駕駛、對警察無禮的罪名被關進又暗又臭的地牢里。幸好遇到獄卒的女兒，她非常喜歡小動物，十分同情癩蛤蟆少爺的遭遇，悄悄把它喬裝成洗衣婦，機智地幫助它順利越獄。重獲自由的癩蛤蟆經歷了跳火車，被扔河里等險情后好不容易回到家鄉，沒想到自己的莊園已經被一群黃鼠狼和鼬鼠霸占。在機智勇敢的鼴鼠、聰明細心的河鼠、穩重老練的獾的鼎力相助下，成功收復莊園，并洗心革面，浪子回頭，逐漸改掉了自高自大、自吹自擂、自以為是等毛病。最后，四個朋友在柳林河流之間繼續生活，閑適愜意，聞名遐邇。
整部小說英式散文般悠閑、淡定，又不乏一絲絲憂郁、一點點詼諧、還有一些些扣人心弦的敘述風格，時而像春天柳林間穿過的清風，溫馨優雅；時而像正午河岸邊吹過的微風，濕潤芳香；時而像蘇格蘭上空刮過的季風，狂野多變。徜徉其間，可以盡情飽覽泰晤士河兩岸的美景，領略英倫的四季風情，聆聽柳林間的鳥語風聲，感受萬物的生生不息，沉思友情和家對一個人成長的偉大力量。
如果沒有朋友之間無微不至的關愛，如果沒有獄卒女兒悲憫善良的憐愛，癩蛤蟆恐怕只能茍活或冤死獄中，失去生活的快樂體驗，更不必說正義戰勝邪惡的由衷欣喜。面對冥頑不化、陋習難改的癩蛤蟆少爺，三位忠誠的朋友——鼴鼠、河鼠和獾始終沒有放棄幫助、改變、改造它的決心，它們用一顆比大海還要寬廣的心胸，包容它的每一次過錯，每一次失誤，每一次瘋狂，耐心等待它漸漸醒悟，慢慢成長。就像等待一株植物的健康生長，什么時候發芽，什么時候開花，什么時候結果，都有它的自然時令和規律，既不能揠苗助長，也不能越俎代庖，更不能橫加干涉，只能春風化雨般、潛移默化地去感染它。因為“每個人的成長都有一個程序，他在某個年齡特征段該領悟什么樣的問題，其實是固定的，你沒辦法強求，過份人為地加以干涉只會毀了他。”（意大利教育家蒙臺梭利）。所以，如果說生命是成長的過程，那么成長就是等待的過程，來不得半點兒馬虎，也要不得一點兒著急。小說含蓄地告訴所有的老師和家長：對孩子的教育，是一種“慢”的藝術，“慢，需要平靜和平和；慢，需要細致和細膩；慢，更需要耐心和耐性。”（郭元祥《教育是慢的藝術》）就如寒來暑往，靜聽花開一般，耐心等待青澀果子的成熟甘甜。
世界很大，每一個小伙伴都可以一顯身手，大展宏圖，但是無論行走得多么遙遠，生活得多么富足，或者闖蕩得多么潦倒，“家”的召喚永遠潛藏在內心深處的某個角落，遇到恰當的時機，隨時隨地都會噴薄爆發。例如，鼴鼠在春天的吸引下，離開地底下的家，搬到河岸和河鼠一起愉快生活，但在一個黑夜里，當他經過原野時，他突然感覺到了“家”的甜蜜呼喚。“它確實是簡陋，而且窄小，陳設可憐，然而這個家到底是他的，是他為自己建造起來的，做完一天的工作后他曾經是那么高興的回去。顯然，這個家跟他在一起也曾經是那么快活，它正在想念他，要他回去，也通過他的鼻子告訴他這個意思，悲傷地，責怪地，不過不帶怨恨或者憤怒；只是提醒他它在那里。要他回去。”河鼠一心只眷戀著自己河岸的家，哪個地方都比不上自己的家舒服，每一次回到家都心滿意足。獾說：“到戶外去漫游和住一陣是不錯的，()可是最后要回到地底下來——那才是我的關于家的觀念！”他喜歡固守自己的家園，把家收拾得精致干凈，溫暖舒適，即使在寒冷的雪夜，也讓貿然闖入者或偶然拜訪者溫馨得不愿離開。蛤蟆莊園，同樣是一個“私人產業，不許停靠”。在經歷了種種的冒險探索之后，疲憊的他們更加渴望家的溫暖，更加熱愛家的味道。物同此心，人同此情。那些離家出走的孩子、那些漂泊異鄉的大人、那些遠在海外的游子，你們怎么舍得離開？或者，只有時空的遠離，才能讓人真正體會家的溫馨？
匈牙利詩人裴多菲有首著名的詩歌：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”，就《柳樹間的風》而言，我倒覺得不如改成：“成長誠可貴，等待價更高，若為友情故，家園不可拋”更為確切，你覺得呢？
【《柳樹間的風》讀后感】相關文章：
《柳樹間的風》讀后感作文1500字07-21
《風》讀后感07-13
石縫間的生命讀后感04-26
風之王的讀后感04-20
《風之王》讀后感04-05
風之王讀后感09-03
柳樹01-19
被風偷走的帽子讀后感09-04
《穿堂風》讀后感07-25
这里有更多你想看的|
|
- 上一篇：風味小吃作文300字小學生 風味小吃作文500字左右
- 下一篇：返回列表
