《早餐,你喜歡吃什么》教案
教學目標:
1、關注自己的早餐情況,逐漸養成健康的早餐習慣。
2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。
教學準備:
經驗準備:前期做過幼兒早餐情況的調查
物質準備:各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT
教學過程:
一、看看說說——了解自己早餐的情況
1.交流各自早餐吃了些什么。
2.主要提問:早餐,你最喜歡吃什么?為什么?
(邊講邊出示繪畫紙)
小結:我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”
2、說說自己的感受:你覺得這個故事怎么樣?
3、老師連貫地講述故事。
小結:我們可以變著花樣來吃,這樣就能吃出美味。
三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣
1、通過情景表演,發現本班小朋友早餐中的問題。
2、通過交流,尋找解決的方法。
預設小結:原來吃早餐也有許多學問,我們不僅可以變著花樣來吃,還要坐下來安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。
執教者簡介:龔敏,徐匯區烏南幼兒園副園長,中高級教師,本科,中共黨員。曾獲得“全國優秀教師”“上海市優秀教育工作者”“ 上海市教學一等獎”“區學科帶頭人”“區十佳青年”等榮譽稱號與成績,并入選“市首屆骨干教師”“市名師”培養工程、市二期課改幼兒園教材編寫組。
“處處留心,事事用心”是龔老師熱愛事業、熱愛孩子的一種表現,而“關注尋常時刻,開發教育題材”是她踏實工作的追求。她總是以心理學的'知識來分析孩子日常的種種言行,從不要求班上的孩子均速均衡地發展,通過“傾聽”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發展區域;她直面孩子們的成長需要,關注其生活情景和生活經驗,所設計的《建國園的樹真好》《聽雨》《小心肥胖》等一系列活動實現了課程向幼兒生活世界的真實回歸;她積極參與教育科研與帶教活動,善于把實踐經驗提升為理性認識,注重對教育實踐的研究,以求實的態度總結教育規律,感悟教育理念。近幾年,龔敏老師多次對全國、市區同行和家長們開放教學活動,開設專題講座五十多次,發表論文、專題、隨筆等四十多篇。
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