2016~2017七年級語文上冊期末考試卷

　　智慧源于勤奮，偉大出自平凡。下面是小編為大家整理的2017七年級語文上冊期末考試卷，大家一起來看看吧。

　　一、語文積累與運用(本大題含l～6小題，其中I～5小題，每小題2分，第6小題9分，共19分)(請將試題答案書寫在答題卡相應位置上)

　　1.下列加點字注音完全正確的是( )

　　A.癱瘓(nān) 匿笑(nì ) 妥當(tuǒ) 炫耀(xuàn)

　　B.搓捻(cuō) 寒戰(zhàn) 骸骨(hάi) 勻稱(chèn)

　　C.陛下(bǐ) 澄澈 (chéng) 分歧(fēn ) 靜謐 (mǐ)

　　D.尷尬(jìe) 霎時(chà) 踉蹌(càng) 女媧 (wᾰ)

　　2.下列加點的成語使用正確的是( )

　　A. 世界杯快要開賽了，世界各地的球迷滔滔不絕地趕往德國。

　　B. 對于老師提出的幾條建議，大家都是隨聲附和。

　　C. “六一”的兒童公園，張燈結彩，五光十色，真是一派姹紫嫣紅的景色。

　　D. 為了辦好文學社，我校學生會廣開言路，積極聽取師生們的意見。

　　3.下列詞語書寫完全正確的是( )

　　A.裹藏 峰巒 愫囊 暢談 花團錦簇

　　B.喧囂 截然 嬉戲 絕別 毫不猶豫

　　C.蔥籠 彌漫 攥著 驚訝 津津有味

　　D.花瓣 嘹亮 愛慕 滑稽 更勝一籌

　　4.下列作家作品常識有誤的一項是( )

　　A.冰心——現代著名詩人——《繁星》《春水》

　　B.老舍——現代著名作家——《濟南的冬天》

　　C.安徒生——丹麥童話作家——《盲孩子和他的影子》

　　D.吳承恩——明代小說家——《小圣施威降大圣》

　　5.下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.李平同學不僅學習好，樂于幫助其他同學，因此我們要向他學習。

　　B.黨的好干部楊善洲是近年來我省涌現出的英雄模范人物之一。

　　C.日本能否在短期時間內消除核泄漏帶來的嚴重污染，依賴于科學技術及政府的重視。

　　D.通過新交通法的頒布實施，使酒后駕車的越來越少了。

　　6. 根據提示填空：(每空1分，共9分，凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)

　　(1) ，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》

　　(2)在晏殊《浣溪沙》一詞中 ， 兩句，情致纏綿，音調諧婉，對仗工穩，宛如天成。

　　(3)《龜雖壽》一詩中表現作者雄心壯志不隨年長而減的詩句是： ， 。 ，

　　(4)在求學過程中我們應該謙虛正如孔子在《論語十二章》中所說： ， 。

　　二、語文綜合運用(本大題含第7小題，共6分) (請將試題答案書寫在答題卡相應位置上)

　　7.(1)請寫出一句適合在校園花圃里懸掛的標語。(2分)

　　(2) 日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請在下列語句的橫線上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。(4分)

　　①請人原諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請 ”。

　　②與人初次見面說“ ”;好久未見說“久違”。

　　三、閱讀(本大題含8～20小題，共35分) (請將試題答案書寫在答題卡相應位置上)

　　(一)閱讀下面這首詩，然后回答問題(共3分)

　　觀書有感

　　朱熹

　　半畝方塘一鑒開，

　　天光云影共徘徊。

　　問渠那得清如許?

　　為有源頭活水來。

　　(1)小小的方塘為什么總是這樣明凈，就像鏡子一樣?(1分)

　　(2)詩人借助想象說明了什么道理?(2分)

　　(二)閱讀下面文言文，完成9～12題。(共12分)

　　雖有嘉肴

　　《禮記》

　　雖有嘉肴，弗食,不知其旨也;雖有至道，弗學,不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也”。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎?

　　9. 解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)

　　(1)雖有嘉肴：

　　(2)雖有至道：

　　(3)知困，然后能自強也：

　　(4)教學相長：

　　10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)雖有嘉肴，弗食,不知其旨也;雖有至道，弗學,不知其善也。

　　(2)是故學然后知不足，教然后知困。

　　11.結合原文說說本文告訴我們一個什么道理?(2分)

　　12.結合文章談談“教學相長”在現代社會有何現實意義?(4分)

　　(三)閱讀下面選文，完成13～20題。(共20分)

　　(一)春光美

　　周海亮

　　街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

　　公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。

　　老人輕微地“噓”了一聲。

　　“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”

　　“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”

　　“只是有些不便?”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”

　　“可是孩子，春色只是為了給人看嗎?春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎?”

　　“難道不是嗎?”

　　“當然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧?那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎?還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎?”

　　“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關源……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”

　　“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢?為什么要放棄開放的機會呢?為什么要放棄整個春天呢?”

　　“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”

　　“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”

　　“您是說，用愛嗎?”

　　“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子?”

　　“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎?”

　　“當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”

　　女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。

　　女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。

　　然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。

　　13.結合全文，說說題目“春光美”，出了景色美之外，還具體表現在其他那些方面?(2分)

　　14.聯系文章語境，品析下列加點詞的含義。(2分)

　　(1)(春天)屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

　　(2)女孩的神情霎時暗淡下來。

　　15.結合文章內容，品味文中劃橫線的句子，簡要分析其表達作用。(2分)

　　(1)我知道，你只是有些不便。

　　(2)花兒就像你，你就是花兒。

　　16.文中的女孩是因為明白什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的?(3分)

　　(二)“天宮一號”上的植物旅客

　　隨“天宮一號”上天的四種植物，并非傳統的經濟作物，而是生長于我國山林里的野生種類。它們擁有一個共同的標簽：珍惜瀕危物種。

　　普陀鵝耳櫪名字拗口，鮮為人知，但絕對可以算是“獨一無二”，它僅生長在我國浙江普陀島的佛頂山上，野生植株僅存一顆200余歲的老樹，雖然普陀鵝耳櫪通過人工繁殖，數量增加到300余株，但這些植株竇是由那顆老樹培育而來的.，基因極其相似，存在著與“近親繁殖”相似的弊端。

　　俗稱“鴿子樹”的珙桐赫赫有名，是活化石級別的國家一級保護植物，花序形態有如白鴿，為人喜愛。1000萬年前，地球上就有這種植物了。在第四紀冰川時期，幾乎所有的珙桐都如大多數植物一般滅絕殆盡，只在中國南方的一些偏僻山溝里，才有少數幸免于難。

　　望天樹是樹木中的長頸鹿，在我國云南西雙版納，它們鶴立雞群，挺立在原始雨林里，分布的面積不超過20平方公里。由于種子不易繁育，生存環境遭受人類活動的威脅。望天樹面臨著同雨林一同消失的危險。

　　大樹杜鵑是最為高大宏偉的杜鵑花，也是極稀有的古老樹種。在野外，僅有數十株大樹杜鵑留存在云南西部海拔兩千余米的山林里。由于不能忍受山中的低溫，大樹杜鵑的幼苗十之八九不能度過“青春期”，更別提開花結果了。

　　“天宮”飛天，種子搭車。植物種子的航天之旅，實際是想要利用太空的特殊環境進行育種，參加一場盛大的“賭局”為哪些珍稀瀕危植物“賭”出一個更加燦爛的未來。

　　太空對于植物種子，最大的影響莫過于宇宙射線。這些射線可以作用于植物的染色體，有可能打破原有的DNA序列，使基因發生突變。無論是植物自發的突變，還是傳統育種手段，都比不上太空育種使基因突變的速度。在短時間內獲得更多的突變可能性，是太空育種的優勢所在。

　　然而，突變這東西是完全隨機的，是否發生突變時隨機的，突變的結果也是隨機的，不會考慮人類或者植物本身的好惡。突變都的種子絕大部分不能生長或良好的適應環境，只有少數突變或許能夠符合人類的期望，會將這些珍稀物種的基因進行改良。因此，當種子返回地面后，期中又多少突變個體能夠符合人類要求，就只能看運氣了。也許經歷了太空之旅的種子會死于非命，也許，有少數個體能夠茁壯成長，像月宮里砍不倒的桂樹那般頑強。

　　17.這篇文章說明的對象時是什么?它們共同的特點是什么?(2分)

　　18.文中第三段畫橫線的句子使用了什么說明方法?有何作用?(2分)

　　19.第五段中加點的詞語“僅有”能否去掉為什么?(2分)

　　20.“天宮一號”搭載了哪四種植物?請你說說推薦這些植物的理由。(4分)

　　四、作文(40分)(請將作文寫在答題卷相應位置上)

　　21、題目

　　1.以“假如我 ”為題寫一篇想象作文。

　　要求：(1)把題目補充完整。

　　(2)內容正確，條理清楚，語言通順。

　　(3)能使用正確的表達方式。

　　(4)字數不少于600字。

　　2.每個人的人生絕不會是一帆風順的，總會有許多溝溝坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一條溝坎，你都會增添一份信心，擁有一份寶貴的閱歷，你的人生也會英雌多加一份精彩。

　　請以“跨過那條坎”為話題寫一篇作文

　　要求：(1)題目自擬，文體不限(除詩歌外)。

　　(2)事例真實感人。

　　(3)字數不少于600字。

　　以上兩題任選一題作文，作文中不能出現考生所在地地名，真實姓名，班級。

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