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普通話三分鐘說話稿:我喜歡的職業
日期:2023-03-08 23:32:08    编辑:网络投稿    来源:互联网
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    普通話三分鐘說話稿:我喜歡的職業

      普通話考試:我喜愛的職業

      從小我就喜歡教師這個職業,記得每次小學布置作文:我的愿望,我總是毫不猶豫地這么寫道:我的愿望是當一名教師,這樣可以解決學生提出的任何問題……在中考的時候,由于那時候中師的分數線很高,所以我沒敢報中師這個志愿,而是直接考了高中;高考的時候,我的第一志愿報的是南京師范大學,但由于高考發揮不是太理想,結果分數不夠,我還是末能如愿;最后,我考上了南通醫學院,由于我喜歡教師這個職業,所在畢業后我沒有選擇去醫院工作,而是繼續攻讀基礎醫學的碩士研究生,三年畢業后,經過一系列的考核與面試,我獲得了留校的機會,終于如愿成為了一名高等學校教師。

      有的人認為教師這個職業既平淡無奇,又枯燥無味,每年都在重復著那一本薄薄的課本,有什么值得讓人喜歡的啊。我不同意這樣的觀點,我覺得,教師是一項富于挑戰性的工作,人們常說:“教師要給學生一滴水,自己要有一桶水”。在社會飛速發展的今天,學生思想活躍,視野廣闊,想得寬,想得深,也想得雜,涉及的問題五花八門,常常超越他們的年齡以及學科的范圍,所以,做教師的必須掌握豐富的科學文化知識,要加倍努力學習,開拓自己的視野,不斷完善自己,不斷完善自已,只有這樣,才能夠擔負起教書育人的重任,才有可能回答學生提出的相關問題。更重要的是,教師面對的學生也是在不斷變化的,每個人都有自己的特點與個性,所以說,教師并非是枯燥無味的,而且,當你看到一批批學生畢業,走向社會的各行各業,那種滿足和欣慰是不言而喻的。

      高校教師還有一項任務:科研,這同樣也是很有挑戰性的。所以,高校教師在掌握科學文化知識的同時,還需要積極把握本學科的最新發展趨勢,創造性地提出自己的一些觀點,并通過一系列的實驗來證實自已的想法。每當提出一個新問題,通過自己的努力將它解決時,這同樣也是一件非常開心的事情。

      “我喜愛的職業”普通話說話稿

      有人說,當老師多好,天天和孩子在一起永遠年輕!是的,教師是我最喜愛的職業,因為教師是太陽底下最崇高的職業。之所以說是“最崇高”、“最光輝”,就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁,我們稱他為建筑工程師;設計工廠的合理流程,我們稱他為工業工程師;研究更好地養花種花、美化環境,我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師,那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界,是精神文明的設計者和創造者,是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國,久遠以來,教師這一行業就已經作為獨立的一門職業門類而存在了。

      在中國,早在西周時期就有了“學在官府”的記載,到了春秋時期,已孔子為首的一大批私學大師相繼涌現出來,成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現,極大地推動了教育事業的發展,人才的培養也變得普及起來。 “師者,所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理,講授專業知識,解除心中困惑。在這個過程中,等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以,在我認為,教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河,前不見古人,后不見來者,悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程,我們從上一代手中接過知識接力棒,然后跟時間賽跑,直到跑完我們的這一段,把接力棒傳遞給下一代的人。 教師對學生的愛是無私的,在當今社會更是難能可貴的。不求別的,單是在街上遇到了,他們大聲的叫我一句:“老師好!”只這簡單的一句話,就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。

      普通話說話范文:我喜歡的職業教師

      也許是受啟蒙老師的影響,也許是受無數位老師的恩澤,在我的人生第一個十字路口,面臨選擇時,我毫不猶豫地報考了師范,以實現我多年的夢想。

      如果說當年的選擇僅僅是出于對教師的崇拜的話,那么從教十年以后的今天,我仍然喜愛“教師”這個職業,這種喜愛,是因為教師是那么的平凡,但平凡的職業卻又富有成就感。

      其實,和許許多多的老師一樣,我每天所做的不外乎:備課、上課、批改作業??如此簡單的腦力勞動,并且又是日復一日周而復始的循環,然而就在這么簡單的循環中,孩子們的歡笑,家長的歡笑,孩子們的成長,家長的`歡樂??從斗大的字不識幾個,到能寫出一篇文章,從含糊不清的數數到能解各種疑難的題目,從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題,學生們點點滴滴的成長,包含了我們老師辛苦的汗水,也許這就是為什么說我們的老師像辛勤的園丁了。每天早晨,我總是急匆匆離家去學校,傍晚又因為要輔導學生而不能按時回家。

      在不斷的教育教學實踐中,使我知道僅是深深地愛我的事業,愛我的學生,這還不夠。當我們面對已經開啟的21世紀的大門,當我們沐浴在“科教興國”的春風里,我不斷地問自己:“你準備好了嗎?”聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過:“未來的文盲不是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”試想,如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來的文盲的話,那么,我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣“積重難返”、“誤盡蒼生”了。

      這么多年的付出,讓我覺得,自己的價值取向是正確的,自己的職業是崇高的,自己的精神世界是富有的,我的人生之路是通向輝煌的,我將繼續在三尺講臺,一方黑板上,書寫壯麗的人生篇章,如果有來生我還會做教師。

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