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《歌詞三首》教案示例參考版 歌詞三首課件
日期:2023-03-07 20:30:06    编辑:网络投稿    来源:互联网
《歌詞三首》教案示例參考  教學目標:  1.整體感知歌詞內容,體會歌詞中表達的愛國主義的思想感情。  2.反復誦讀歌詞,體會和推敲歌詞中精煉形象的語言。  3.有感情地朗
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      教學目標:

    《歌詞三首》教案示例參考

      1.整體感知歌詞內容,體會歌詞中表達的愛國主義的思想感情。

      2.反復誦讀歌詞,體會和推敲歌詞中精煉形象的語言。

      3.有感情地朗誦歌詞,深情歌唱歌曲。

      教學重點:

      準確地把握歌詞的內涵和感情。反復朗讀,讀出感情,讀出節奏和韻律。

      教學設想:

      在傳授知識的同時,更重要的是掌握方法,提高能力,所以本課教學分成兩大塊:教讀、自讀。這樣能更好地調動學生自主學習的積極性,通過合作、探究、體會、推敲真正掌握知識,學會學習。

      第一課時

      教學過程:

      一、課前預習:

      1.課前與音樂老師聯系,事先教唱這三首歌,激發情趣,讓學生總體感知歌曲內容。

      2.四人一小組,利用圖書館或上網查閱并收集有關歌詞作者、歌曲背景的資料。

      二、整體感知:

      1.交流課前預習所收集的相關資料。學生交流后,老師做必要的補充。

      2.播放這三首歌曲的MTV。

      3.自由談對這三首曲子的不同感受,一兩點即可。

      4.明確三首歌詞的共同主題:熱愛祖國,歌唱祖國。

      三、教讀《我的中國心》:

      (一)感情朗讀

      1.確定該歌詞的感情基調:強烈、深情、真摯。

      2.深情范讀歌詞(配樂)

      聽讀要求:注意正字正音,節奏和韻律,要求學生邊聽邊作好標記。

      3.練讀后進行男女生賽讀,讀后師生共作簡評。

      (二)細讀品味

      1.《我的中國心》是香港歌星張明敏在中央電視臺春節晚會上演唱的一首歌,一經演唱,立即廣為流傳。是一種什么樣的感情引起了全國人民的共鳴?

      (對祖國的熱愛,作為兒女的息息相關、心心相印的感情)

      2.這種對祖國的拳拳赤子之心在歌詞中是怎樣體現的?

      (自我獨立思考后,可與同桌交流意見后再組織語言,作全班交流。)

      例:

      “中國心”,也就是心中裝著祖國,永遠念著祖國,對祖國一片深情。

      “洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心”——通過對比,寫出了海外游子身在海外,心系祖國的情懷。

      “長江,長城,黃山,黃河,在我心中重千斤”——“長江,長城,黃山,黃河”代表祖國,“重千斤”把不可以斤兩計的對祖國的感情用斤兩表達出來,形象地表現祖國在海外游子心中的分量,表達了強烈的愛國之情。

      “澎湃著中華的聲音”——這是來自心中的聲音!這是融在血里的'聲音!是海外赤子永不改變的愛國之心的表白。

      3.結合各自所學和所知列舉優秀代表人物,從他們的事跡中,感受強烈而真摯的愛國之心。(如貝聿銘)

      (三)深情歌唱

      1.有感情配樂朗讀。

      2.深情歌唱《我的中國心》。(可獨唱、合唱、相結合)

      四、自讀《在希望的田野上》:

      (一)總結上首歌詞的學習方法與步驟,投影顯示。

      (二)以小組合作,探究方式展開自學,完成以下任務:

      1.明確這首歌詞的感情基調和節奏。

      2.能正確地、有感情地朗誦歌詞。

      3.結合探究練習一、二兩題,研究歌詞的思想內容和語言特色,用心體會歌詞中蘊含的情感。

      4.與前一首歌詞進行比較,分析異同(從內容和藝術手法兩個方面)。

      (三)小組代表匯報自學成果,全班交流

      (四)拓展練習:

      仿照歌詞的句式,自己添一段歌詞。

      (五)深情歌唱(集體朗誦)

      五、布置作業

      1.按照學習兩首歌的學習方式,自學《黃河頌》。

      2.寫寫這兩首歌留給你的感悟(課后練筆)。

      3.收集各類愛國歌曲,自行組織學習。

      第二課時

      教學過程:

      一、課前預習:

      1.結合前兩首歌詞的學習方法和步驟,試著自己獨立完成對《黃河頌》的學習;確定學習的要點,抓住思想內容和藝術形式,寫下學習體會。可適當提供有關《黃河頌》的寫作背景和關于黃河的介紹。

      2.以小組為單位,收集其它愛國歌曲,如《我愛你,中國》、《我們都有一個名字叫中國》、《珠穆朗瑪》、《龍的傳人》、《我和我的祖國》等,并聯系音樂老師學唱其中一首,加以練習,準備參加歌詠大賽。

      二、課堂活動

      (一)學生自主組織學習《黃河頌》

      1.由兩位同學來組織課堂學習《黃河頌》,一位負責有關歌詞的朗誦,一位負責對內容和感情及藝術特色的把握。

      全詩可分三層:

      第一層,寫“我”所看到的黃河形象,突出了黃河不可阻擋的氣勢。

      第二層,從三個角度謳歌黃河的偉大精神。一是把黃河比喻成“民族的搖籃”;一是把黃河比喻成“民族的屏障”;一是把黃河比喻成“民族的偉大精神”。

      第三層,表達祖國兒女心中的決心。

      詩人借助黃河——中華民族的母親河這一形象,把心中的感情,也是千千萬萬中華兒女的感情抒發出來。

      2.全班作自由評價及補充。(以鼓勵、肯定為主)

      3.強調朗讀,針對實際情況,作相關補充。

      (二)歌詠大賽

      1.比賽內容:愛國歌曲,每組兩首,一首為課本內容(三選一),一首為自選歌曲。

      比賽形式:按照各組實際指點,靈活選擇形式,可獨唱、合唱、歌伴舞、朗誦等。

      2.課堂上正式比賽,由音樂老師擔任裁判,結束后,可讓老師略加評點。

      3.對優勝同學(小組)進行表揚,對失敗小組進行鼓勵。

      4.暢談賽后感受。

      三、課后作業:

      1.結合實際,創作一首愛國歌曲。

      2.以“我愛我家”為主題出一期墻報。

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