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《凈化一杯污水》的教學設計怎么寫 凈化一杯水的過程
日期:2023-03-06 09:42:29    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《凈化一杯污水》的教學設計  一、教學目標  1.認識到污水需經過復雜的處理才能重新使用。  2.通過學生親自參與污水凈化的實驗探究,增強學生學習興趣,進而激發學習熱情
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  • 《凈化一杯污水》的教學設計

      一、教學目標

    《凈化一杯污水》的教學設計

      1.認識到污水需經過復雜的處理才能重新使用。

      2.通過學生親自參與污水凈化的實驗探究,增強學生學習興趣,進而激發學習熱情和探究欲。

      3.感受一杯凈水的來之不易,增強保護水資源的意識和責任感。

      二、教學重、難點

      通過設計、制作簡易污水凈化裝置及凈水實驗,理解污水凈化的一些原理及方法。

      三、教學準備

      多媒體課件、污水、凈化材料等

      教學過程:

      一、回顧知識,提出任務。

      1、出示“豬堅強”圖片,認識水的重要性。

      2、出示一杯污水,說明來源,提出任務:“凈化一杯污水”

      3、觀察污水,說說發現。

      4、思考:有什么辦法來處理這杯污水?

      二、設計制作污水凈化器并完成污水凈化實驗

      1、出示凈水材料。

      2、小組領取實驗設計單及凈水器制作材料。

      3、了解凈化裝置,選擇凈化材料,設計凈化過濾層。

      4、小組合作組裝凈水器并完成凈水實驗。

      5、展示各小組凈水器設計圖及凈化后的污水,比較效果,分析交流原因及改進的方法。(濾材安裝順序、安裝方法等)

      6、教師小結。

      三、制作改進后的污水凈化器并完成污水凈化實驗

      1、小組使用改進后的方法再次制作污水凈化器并完成污水凈化實驗。

      2、比較兩次凈化后的水,感受凈水效果。

      3、思考:凈化后的水達到飲用水的.潔凈程度了嗎?怎樣的水才能符合飲用的標準?

      4、對于這個凈化裝置要提高凈化效果你還有什么好的建議?

      四、拓展

      1、嘗試設計一個凈化效果能達到飲用水標準的凈水器。

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