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有趣的實驗作文500字 有趣的實驗作文400字
日期:2023-03-05 21:27:13    编辑:网络投稿    来源:互联网
有趣的實驗作文   在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫
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      在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的有趣的實驗作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有趣的實驗作文

    有趣的實驗作文1

      今天上作文班,老師給我們做了一個有趣的實驗。

      實驗要開始了。只見老師吃力地提進一大桶水,里頭放了兩個可樂瓶。瓶子的底部被剪了個小洞。老師先問我們:“如果我把這個沒蓋蓋兒的瓶子裝滿水,水會不會漏呢?”“會!”“一定會!”同學們回答道。老師先演示了一遍,只見老師手拿瓶子,往桶里一扣,又拿出來,瓶里就裝滿了水,可是底下的孔“嘩”地很快就把瓶里的水排光了。大家都奇怪:水一定會漏,那這實驗有什么用?

      老師見我們疑惑的樣子,說:“看好了!”只見他又灌了一瓶水,水又從洞口流出來了。這時,老師迅速地擰上蓋兒,用力擰緊了。我看到了流得稀哩嘩啦的水漸漸變細,變細過了一會兒,完全不滴水了!

      我們很奇怪:明明底部有個孔,水會流出來,那為什么樣擰上瓶蓋水就不漏了呢?老師看到疑惑不解的我們,說:“其實是大氣壓力把水給堵住了。”

      老師又讓我與其他兩位同學上去嘗試一下這個實驗。輪到我了。我走到桶前,用瓶子裝滿水,迅速把瓶蓋扭上,水漸漸也不流了!

      這下我明白了,原來蓋上蓋子時,瓶子里頭沒了空氣,氣壓變小,而瓶子外面的氣壓比里頭的氣壓要大,因此阻止了水往外流。

      經過這次實驗,我明白了可樂瓶不漏水的原理,又知道了科學的神奇。真是一次有趣的實驗啊!

    有趣的實驗作文2

      一張紙能對折幾次?能折七次、八次、還是九次呢?今天,老師就讓我們知道這個真理。

      很快,我們驗證真理的時候到了,首先,老師神神秘秘的給我們發了一張作業紙,我們在折前六次時,都非常輕松,幾下子就折好了,就在折第七次時,遇到了一個小問題,每個人都緊縮眉頭,用力地“折磨”著這張作業紙。不一會兒,終于折好了,到八次,他們先用力壓,再咬,最后用腳踩,各式各樣,但還是不行。我心想:怎么連一張紙都征服不了。

      同學們異口同聲地說:“有本事拿一張軟一點的紙來。”

      老師給了我們餐巾紙,很快,實驗又開始了,折前七次時,因為同學們都迫不及待的想知道真理,就幾下子把紙折的小小的,像一顆小子彈似的。同學們用力的折這張紙,臉上露出了猙獰的表情,有的人用手使勁的壓,有的'人用腳使勁的踩,還有的人用牙咬,完如一部情景劇。但對紙來說,還是無用功。這張紙宛如一個斗士,難以屈服。

      有的同學憤怒地對老師說,這么小的紙肯定不行,有本事拿張大點的紙給我們折。

      接著老師拿出了報紙給我們,我心想這張紙肯定能折九次,我得意揚揚的想著。折到第七次時,那張紙又厚又硬。同學們用力的折,終于折到了第八次,同學們咬緊牙關,用力的“折磨”著那張紙,不一會兒,同學們都沒力氣了,只好放棄了。

      這個真理出來了,每一張紙都不能對折超過九次。這還讓我明白了,只要多動手,才能知道世界的真理。

    有趣的實驗作文3

      上課了,老師笑容滿面的走進教室,他一只手拿著文件夾,另一只手拿著一些蠟燭,他把文件夾和蠟燭放在講桌上旁邊后又走了出去,過了一分鐘,老師回來了,只見他拿著一瓶水和幾個杯子,同學們都疑惑不解,不知道老師葫蘆里賣的什么藥?這時,老師說要上實驗課,同學們下面一片歡呼。

      老師先把我們分成五個小組,然后給我們每組發了一支蠟燭和一個紙杯,紙杯里倒了一些水,把蠟燭點燃并固定在桌子上。老師說:“如果把紙杯放在蠟燭上,紙杯會不會被燒著?”同學們有的說不會被燒著,有的說會被燒著,并且蠟燭也會被紙杯里的水澆滅。

      實驗開始了,紙杯是由我們組的李釩宇拿著,杯子里的水剛開始是冷的,可過了一會兒水漸漸熱了起來,水有了小氣泡,還有一些水蒸氣,杯底也被燒黑了,像熊貓的大眼睛,又過了一會兒杯底越燒越黑可紙杯還是沒有被燒著。

      實驗做完了,同學們個個像丈二的和尚――摸不著頭腦,疑惑不解。我們異口同聲的問道:“紙杯為什么不會被燒傷?”老師語重心長的答道:“因為水的沸點是100℃左右,所以水在沸騰后繼續給水加熱,水溫不會升高而只是混合物,知道熔點大概在180℃到190℃左右,所以紙杯里的水使紙達不到熔點,紙杯也就不會被燒著。聽完老師這番解講,我們恍然大悟。

      通過這次實驗,我們不僅學到了一個科學知識,還懂得了多做實驗,才能得到答案。

    有趣的實驗作文4

      今天,莊老師告訴我們下午要做一個非常有趣的小實驗,要求我們帶鹽、一個透明的罐子,一個生雞蛋、勺子,還有一根筷子。

      我心中便產生了疑問?這些物品能干什么呢?至于莊老師的葫蘆里賣的是什么藥,那就等下午來揭曉了。

      原來今天下午要做的實驗就是:“讓雞蛋浮出水面”。首先,是把那一個空罐子裝滿水,然后把雞蛋放在那個裝滿水的罐子里,再用勺子往罐子里一勺一勺的開始放鹽。

      我們按照莊老師的步驟,先把罐子放滿水再把雞蛋放入罐子里,再往罐子里加鹽,加鹽一定要慢慢地加,一定不能著急。隨后我便一勺一勺地開始放鹽。先放一勺,雞蛋沒有動靜,還在沉底,我們并不灰心,因為我知道這才剛剛開始,萬事開頭難。我又加了四、五勺。終于,雞蛋有些開始上升了,我們可高興了。就在這時,我們組的程祺諾同學一高興,一不小碰到了罐子。雞蛋便又沉了下去。

      我們并沒有灰心,繼續往罐子里加著鹽。加到第二十一勺的時候,雞蛋便神奇的慢慢地浮上來了。我目瞪口呆,原來是因為雞蛋所受到的浮力與水的密度有關。根據阿基米德定律物體受到的浮力是物體排開水的重力。當雞蛋沉在水中時,它排開的水體積與雞蛋體積相同,但鹽水密度比雞蛋大,所以受到的浮力大于雞蛋受到的重力,所以雞蛋會浮起來。

      這一次的實驗太有趣了!我愛科學!

    有趣的實驗作文5

      今天的語文課上,汪老師對我們說:“你們知道雞蛋也會游泳嗎?我可是知道的。”

      我心里念叨著:雞蛋怎么會游泳呢?除非汪老師會變魔術!又或許是汪老師會魔法?可是汪老師非常確定地說:“同學們也可以回家親自實驗一下呀!”

      我回到家就開始準備材料:雞蛋、量杯、清水、攪拌棒和鹽。但是我沒有攪拌棒怎么辦?沒事的,可以用筷子代替哦!

      實驗開始了,首先我把量杯倒滿水,然后把雞蛋放進去,只見雞蛋慢慢地沉到了水底。接著我又在量杯里放了三勺鹽,用攪拌棒攪了起來,量杯里的水一下子就變成白色的了。我趕緊把雞蛋放進量杯里,咦?怎么還是沒有浮起來?我心里想著,到底是哪里出了問題呢?

      應該是鹽放少了吧!我又放了兩大勺鹽,哎呀!爸爸的鹽都快被我用光了,沒有鹽,爸爸明天該怎么做飯呢?我心想著,等做完實驗我就去超市買一包鹽回來。這時,我小心翼翼地把雞蛋放進量杯里,雞蛋先是掉到杯底,然后就慢慢飄了起來,只見雞蛋的上半身在水面,下半身在水里不斷地跳躍著,真像是在游泳,想著雞蛋也會游泳,我不禁哈哈大笑起來,真好玩!

      因為我不知道雞蛋為什么會游泳,所以上網查閱了一下資料。原來,鹽水比清水的密度大,當鹽水的密度大于雞蛋時,雞蛋就會自然地浮上水面。

      大自然有許多的奧秘,生活中的奧秘也數不勝數,只要我們有一雙慧眼,就會發現更多的秘密!

    有趣的實驗作文6

      再次來到練字大課堂,只見講臺上擺放著一個玻璃杯,一只蠟燭和一個打火機,咦?王老師這是要做什么呢?同學們議論紛紛,有的問:“王老師今天生日嗎?”有的說:“王老師是來給我們煮雞蛋的嗎?”還有的更調皮:“王老師今天瘋了,他要炸雞蛋了!”

      王老師笑著說:“你們說的都不對,我們今天上課前先做個實驗,名叫蠟燭滅了。”

      同學們聽了,就更加好奇了,他們有的站在椅子上,有的跪在椅子上,還有的站在桌子上,看著王老師做實驗。

      首先,王老師拿起打火機,提醒道:“小朋友們可不能玩火哦!”說完“啪”的一聲,按下打火機,點燃了蠟燭,蠟燭的火光從小到大,不一會兒蠟油就開始往下滴,隔著屏幕我都仿佛聞到了蠟燭燃燒的味道。這時,王老師拿起旁邊的玻璃杯,對著我們晃了晃手里的杯子:“同學們看好啦,現在是見證奇跡的時刻!”話音剛落,只見王老師以迅雷不及掩耳之勢把玻璃杯套在了燃燒的蠟燭上面,我們張大了嘴巴,還沒來得及發出聲音,就看見火一下子就滅了。

      “哇!”同學們都發出驚嘆聲,王老師拿開玻璃杯,看著我們:“同學們想知道這是什么原因嗎?今天老師賣個關子,不公布答案,大家想知道的話自己去查一查吧!”

      下課后我趕緊去查了資料,原來,這是因為蠟燭燃燒是需要氧氣的,玻璃杯蓋上去隔絕了空氣,里面變成了真空,更別說氧氣了,蠟燭沒有了燃燒的條件,自然就會熄滅了。我又學到了新知識。

    有趣的實驗作文7

      今天,老師一上課就把兩個雞蛋混在一起,讓我們做一個實驗來辨別生熟雞蛋。我們先看了一下兩個雞蛋的外觀,它們除了各有一個紫色和藍色的標志就看不出其他的區別了。

      實驗開始之前,老師問我們:“你們知道該怎樣區分生熟雞蛋嗎?”我們馬上舉手回答道:“用搖!搖生雞蛋時會有輕微的聲音,而搖熟雞蛋則沒有聲音。”“這是為什么呢?”老師問道。“因為熟雞蛋煮熟以后蛋清就被凝固了,所以搖晃起來沒有聲音。”我們迫不及待地搶答道。老師笑著說:“看來你們的理論基礎都很扎實了,那你們上來親自驗證吧!”我們爭先恐后地想要第一個上去做實驗。當輪到我時,我一手各拿一個雞蛋,感覺一個雞蛋有點重,另一個雞蛋有點輕。我搖重的那個雞蛋時,似乎里面的蛋清被凝固住了,沒有一點聲音。我搖輕的那個雞蛋時,好像有聽到一點點輕微的聲音,為了確定,我反復地搖了幾次,最后,我認為重的那個雞蛋時熟雞蛋,輕雞蛋生雞蛋。

      老師又讓我們試第二種方法轉雞蛋。我先轉動重的雞蛋,只見這個雞蛋又快又穩地旋轉著,而輕雞蛋卻搖搖晃晃的,像個喝醉酒的人。所以,我還是認為重雞蛋是熟的。

      終于到了老師揭曉答案的時候了。老師故作神秘地叫我上來攤開袋子。只見老師拿著我們猜測的那個雞蛋敲了敲桌子。答案揭曉了,這個果然是熟雞蛋,我們答對了!

      通過這次的實驗,我們懂得了想要得到答案要通過多種方法來尋找。

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