我的數學老師優秀作文精選
他寬容時,我們歡欣雀躍。
他發怒時,我們膽戰心驚。
他幽默時,我們地覆天翻。
他鼓勵時,我們奮勇直前。
我們真的不想長大,
愿在他的呵護下,做一個
天天快樂,天天進步的小孩。
…………
我們的數學老師特點多,但我最喜歡他的幽默感了!現在,我就來講幾件他的“糗事”吧!
一天早上,我去掃地,回來時正看到數學老師跟尊門神似的站關,威風凜凜的掃視著同學們,我盯住他的頭發使勁看,老師心里發毛,問:“怎么了?”我忍著笑,說:“老師,我發現您的'頭發有一撮翹起來了。”老師先是尷尬的一頓,繼而瀟灑的一抹頭發:“中年男人都這樣!”
有一陣,我們班瘋狂玩沙包。一個同學簡直吃了熊心豹子膽,上課都在偷偷玩,被老師發現了,一頓批評之后,都是抓起兩個粉筆頭說:“你們看,要是我一邊扔這個一邊上課,那行嗎?光拾就煩死了!”結果粉筆象配合老師似的,“叭嗒”掉地下去了,老師只好彎下腰拾粉筆,同學們都有點不好意思。
一次上課,老師講折線統計圖,有一道題提問為什么以前人的壽命短,老師講著講著,就扯到了“小老頭”的問題上了,說:“以前40多就算小老頭,我也40多了,你們看我像嗎?”大家有意捉弄老師齊聲喊:“像!”老師出乎意料,繼而笑著說,“我還年輕著呢。”
老師的幽默,我們喜歡,老師的鼓勵,我們更喜歡。
一次跳繩比賽,我們班毫無懸貪地得了第一名(倒數的),要是以前那個老師,早用她的“河東獅吼”把我們訓暈了,賽后,大家垂頭喪氣,提心吊膽,但數學老師卻說:“不錯!不錯!你們都盡力了,加油!”我們都松了一口氣,心情一下子撥開烏云見太陽了。
這就是我們的數學老師,你覺得他好不好呢?
點評:描寫人物的關鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準確的抓住了老師最突出的特點:幽默,通過幾件典型事例加以描繪,從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵學生的老師”形象。
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