大班班務計劃秋季
一、班級情況分析:
1、班級概況
大一班的孩子經過幼兒園兩年學習后,各方面都有了很大的進步,上課能安靜聽講,能積極的舉手發言,語言表達能力、生活自理能力、動手操作能力、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高。本學期中,我們將設計一些讓孩子多在集體環境中自我表現的活動,比如開展才藝PK,我的舞臺我做主等活動,平時多為孩子提供操作的機會,開展結對幫忙活動,讓能力好的孩子多幫助能力弱的,以達到共同進步的效果。
2、幼兒發展情況
發展優勢的分析
從整體上看,我班的孩子身體狀況比較好,大多數的孩子體質比較好,在午餐和吃點心上班上孩子幾乎都不挑食。但在其他方面還存在著個體的差異,特別是在語言表達能力上,多數孩子能運用普通話大膽的、有禮貌的與同伴和老師進行交流,而且樂意在集體中發言,課間也比較喜歡和同伴或老師談論感興趣的事情,
發展弱項的分析
1、部分幼兒表現的比較的害羞,只喜歡和自己坐在一起的小朋友玩,上課發言較少聲音比較輕。
2、收拾整理能力差。
3、在操作能力上層次不一,差距比較大,在本學期中我們將針對班上的一些薄弱方面進行教學安排上的調整,以及更多的關注能力較弱的孩子。
二、本學期保教目標
(一)教育管理方面:
1、根據大班幼兒的認知水平,設計符合班級幼兒的教學活動,創設問題情境,鼓勵幼兒認真思考、討論、發表自己的意見,用多種方法發現問題、解決問題,培養學習興趣,學會學習。
2、建立民主、平等的伙伴式師幼關系參與幼兒的活動,幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來。在行為實踐中有意識把問題、矛盾交給幼兒讓他們有機會協商、討論,學會自己解決問題。
3、豐富活動區內容,和幼兒一起收集和整理活動區材料和工具,鼓勵幼兒獨立自主地開展活動。繼續開展閱讀活動,增加圖書種類,鼓勵幼兒從家中帶圖書到幼兒園來開展伙伴間交流閱讀。提高幼兒的閱讀和語言表達能力。
4、落實個別教育任務,增加與個別幼兒家長溝通的次數和時間,及時分析個別幼兒教育的效果和對策。對交往能力較弱的幼兒應給予較多的指導,使他們在幼兒園這個集體中與伙伴友好相處,開心快樂。對學習有困難的幼兒,加強注意力、語言理解能力的訓練,以提高他們的學習能力。
5、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣。
6、在文明禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。
(二)幼兒生活、安全管理方面:
生活在一個干凈、舒適的環境中,幼兒才能更好的游戲和學習,我們將明確教師和保育員在保育工作中的職責,分工合作,共同做好保育工作。具體設想如下:
1、日常保健:提醒幼兒入園時要晨檢,平時檢查幼兒的指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。
2、班級消毒:做好班級衛生消毒工作和記錄,定期每天傍晚幼兒離園紫外線消毒、每周一次的玩具消毒,防止傳染病流行。
3、幼兒飲食:幼兒園統一的飯菜并不是適合每個孩子的胃口,我們會努力培養幼兒不挑食、保持桌面、地面的清潔及愛惜糧食的好習慣。
4、午睡管理:在午睡管理中做到經常檢查,幫幼兒做好防暑降溫及保暖工作,培養幼兒自己穿脫衣物的能力,同時能安靜午睡。
5、安全教育:安全是幼兒園的第一生命線,新的學期新的開始,為了使以后的工作順利進行,使幼兒的身心得到更好的發展,我們將開展一系列的安全活動,提高幼兒的自我保護能力,加強消防意識,時時提醒自己注意安全。
6、健康管理:關注每一個孩子,鼓勵他們積極參加體育活動,增強體質。活動前后及時提醒他們增減衣物,主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學打好基礎。
三、班級特色創建
本學期,我們班級申報的特色繼續為“趣味折紙”,但是在原有基礎上進行提升,這對孩子來說是一個新的挑戰,在折紙過程中,讓孩子們手腦并用,訓練孩子小肌肉動作的靈活性、協調性。
本學期折紙的具體內容有:
九月份:羊頭、襯衫
十月份:鴛鴦、企鵝、蝗蟲
十一月份:蝸牛、樹袋熊、容器、柿花盒
十二月份:草莓、蘑菇、蕃茄
一月份:心連心
四、家長工作
1、注重家園聯系,加強服務意識,提高服務質量
2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務
3、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章,希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助
4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方
五、幼小銜接
幼小銜接是學前教育向學校教育轉化的一個重要環節,從幼兒園到小
學,不僅是學習環境的轉換,也包括一些教師、人際交往、行為規范等等
社會環境因素的變化。為了使幼兒獲得健康的成長,我們將運用各種教育
手段,做好幼小銜接,幫助幼兒順利地過渡到小學。
1、培養幼兒入學的興趣和愿望,激發幼兒強烈入學的動機。
2、通過聽、說、看、寫等形式,培養幼兒學習能力。
3、創設良好的教育環境,培養幼兒人際交往能力。
4、加強良好學習、行為習慣,培養幼兒獨立生活能力。
5、開展有意的體育活動,增強體質和自我保護能力。
六、月份工作安排
九月份
1、 班級特色申報及交流
2、 園本藝術課程指導下區域角、活動室環境、主題墻創設
3、 各類計劃的`制定
4、“中秋”主題活動
5、“迎國慶”幼兒畫展
6、全園家長會
十月份
1、雙語教學研討課活動
2、讓幼兒與主題墻對話----專題研究
3、幼教中心區域角創設相互參觀交流
4、師徒結對課展示
5、“重陽節”主題教育活動
6、讀好書推薦會
十一月份
1、秋季環境布置評比
2、班級保教工作調研
3、家長開放日活動
4、主題活動調研
5、秋游活動
6、幼兒晨間操觀摩(比賽)
十二月份
1、晨間活動觀摩
2、幼教中心園本教研工作交流活動——主題文件夾交流展示活動
3、特色班級成果
4、展示幼教中心《成長足跡》評比活動
5、迎新年英語聯歡會、講故事、繪畫比賽活動
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