首页 → 名言 → 毅力格言
四年級語文貓的課文 小學四年級語文課文《貓》
日期:2023-03-03 16:50:07    编辑:网络投稿    来源:网络资源
關于四年級語文《貓》知識點梳理  漫長的學習生涯中,大家都背過不少知識點,肯定對知識點非常熟悉吧!知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。那么,都有哪些
为你推荐:
  • 抖音上最火的人生哲
  • 關于四年級語文《貓》知識點梳理

      漫長的學習生涯中,大家都背過不少知識點,肯定對知識點非常熟悉吧!知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。那么,都有哪些知識點呢?以下是小編整理的關于四年級語文《貓》知識點梳理,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關于四年級語文《貓》知識點梳理

      四年級語文《貓》知識點梳理 1

      一、詞語解釋

      1、盡職:努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠,文中寫貓在捉老鼠時既警覺又有決心和耐心,所以說它在盡心盡力地做好本職工作。

      2、變化多端:變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長短不同,粗細各異,富有變化。

      3、生氣勃勃:充滿生機與活力。文中意在表現貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。

      二、句子理解

      1、貓的性格實在有些古怪。

      “古怪”是指跟一般情況很不相同,或生疏罕見,使人覺得詫異,在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個自然段的中心句,是對貓的性格的集中概括。這句話明貶實褒,表現出作者對貓的喜愛之情。

      2、任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來。

      “任憑”是“無論、不管”的意思,這句話用“任憑……也……”這組關聯詞語,突出了貓的極其貪玩,一玩起來就要玩個痛痛快快。

      3、它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!

      “屏息凝視”指屏住呼吸,聚精會神地看。屏,抑制;凝,注意力集中。 “非……不可”,寫出了貓等老鼠的決心與耐心,突出地表現了貓的盡職盡責。

      4、它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出。

      “無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現,可以替換為“任憑……也……”。

      三、問答題

      1、課文從哪三方面介紹了貓的性格古怪?

      (1) 它既老實又貪玩,既貪玩又盡職;

      (2)它高興時和不高興時截然不同的表現;

      (3)它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。

      2、貓小時候十分淘氣表現在哪兩個方面?

      一是剛滿月,腿腳還站不穩時就愛玩;二是稍大一點膽子越來越大,也就更加淘氣。

      四、多音字

      屏:bǐng(屏氣、屏息) 悶:mèn(悶悶不樂、解悶)

      píng(屏障、屏風) mēn(悶熱、悶聲悶氣)

      的:dí(的確) 折:zhē(折騰、折跟頭)

      dì(目的) zhé(白紙、折疊)

      de(吃的) shé(折本、枝折花落)

      五、造句

      1、任憑……也……──任憑大家怎樣勸說,他也執迷不悟。

      2、非……不可──這件事他非做不可。

      3、無論……也……──無論什么困難,也難不倒他。

      四年級語文《貓》知識點梳理 2

      《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,是一篇精讀課文,為唐代大詩人李白所寫。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情,也寫出了祖國河山的壯麗美好。

      《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠赴西北邊疆,詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行,其深厚的情誼,不言可知。這首詩既不刻畫酒筵場面,也不直抒離別情緒,而是別巨匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒,表達出對友人的`留戀、關切和祝福。

      生字:鶴(hè)孟(mèng)陵(líng)辭(cí)唯(wéi)

      寫7個:孟、浩、陵、辭、唯、舍、君

      多音字:舍:shě舍棄舍得;shè宿舍校舍。盡:jǐn盡管;jìn盡頭。空:kōnɡ空氣;真空;kònɡ空地;空隙

      近義詞:辭-別

      反義詞:朝-夕

      1、這兩首詩都是(送別詩),《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫,這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情,也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行敘事,后兩行寫景。

      《送元二使安西》的作者是唐代著名詩人王維。表達出對友人的留戀、關切與祝福。

      2、詩句意思

      (1)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。

      這句詩的意思是:我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月,由黃鶴樓出發,乘船東行到揚州去。

      煙花三月”寫出了三月的揚州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。

      (2)孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

      這句詩的意思是:我佇立江邊,目送友人的小舟愈行愈遠,漸漸消失在水天相接的地方,只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

      “孤帆”并不是說浩瀚的長江上只有一只帆船,而是說詩人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

      (3)勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

      這兩行詩由寫景轉入送別:朋友,請再喝盡這杯醇香的美酒吧,等你西行出了陽關之后,就再也沒有一個交情深厚的老友了。“更”字表明(酒已勸了多次、盡了多杯。)

      相關鏈接:送別詩:王維《山中送別》:山中相送罷,日暮掩柴扉。春草年年綠,王孫歸不歸?

      高適《別董大》:千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。

      四年級語文《貓》知識點梳理 3

      社會環境貓寫:從狹義上說,社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;而從廣義上說,是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。

      如我們寫一個學生,就不能不寫他所求學的社會環境:學校,學校中班級里的教師、學生及與他們的關系,有時,還要寫到他的家庭、父母、親友。

      社會環境描寫必須具有鮮明的時代色彩。如同是王愿堅寫紅軍的作品,《七根火柴》的社會環境與《普通勞動者》的社會環境就不同;同是寫過去與敵人斗爭,以表現共產黨員品質為主題的《清貧》和《生的偉大,死的光榮》,社會環境描寫也各具特征。

      而當代的作品,更是具有鮮明的時代色彩,如不少作品進行環境描寫時表現出的環保意識,就是過去時代的環境中所不可能有的進行社會環境描寫,要努力畫好"風俗畫"。高爾基說:"不可忘記:除風景畫之外,還有風俗畫。"例如魯迅《風波》開頭所寫的江南農村晚飯時的情景,就是一幅頗具特色的風俗畫。

      總結:作品中的環境描寫,不論是社會環境或自然環境,都不是可有可無的裝飾品,而是密切地聯系著人物的思想行動。

    【關于四年級語文《貓》知識點梳理】相關文章:

    中考語文知識點梳理03-01

    高考語文應試知識點梳理10-05

    初二語文知識點梳理08-02

    小升初語文考試知識點梳理12-19

    初二語文常用知識點梳理08-25

    中考語文知識點梳理(6篇)03-04

    中考語文知識點梳理6篇03-03

    中考語文口語交際知識點梳理11-25

    初三語文傅雷家書知識點梳理03-22

    關于初三數學知識點總結梳理07-26

    这里有更多你想看的
  • 勸人的說說
    • 本类最新
    • 精品图文
    • 时尚
    • 新闻
    • 生活
    • 视觉
    • 微爱
      栏目ID=88的表不存在(操作类型=0)

    头条推荐

    热门推荐

    特别推荐

    返回顶部