小學生和平年代作文
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的小學生和平年代作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學生和平年代作文1雖然如今的社會是一個和平的社會。但是愛國的情感仍然可以在平時我們每個人的身上體現,也可以通過每件事當中體現。我們要從小樹立一個愛國的思想,努力學習,掌握本領。自信自強,無私無畏。只有這樣,長大了才能為祖國的繁榮富強,貢獻出自己的力量!
歷史的風雨盡管浩瀚洶涌,不能沖淡人們對英雄的敬仰;歲月的河流盡管綿長蜿蜒,無法流走人們對英雄的懷念。他們光輝的愛國形象,崇高的民族精神,氣吞山河的言辭,可歌可泣的壯舉……無不令我敬佩不已。
屈原在郢都被攻破后,為了維護民族的尊嚴,高吟《離騷》,憤然投江。范仲淹被貶后,發坐了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的長嘆。而林則徐在被流放后,寫下了“為利國家生死以,完固禍福趨之”的心聲……
“俱往矣,數愛國人物還看今朝。”朋友,還記得用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光,用身體支起炸藥包的董存瑞嗎?為了我們今天的幸福生活,他們獻出了自己寶貴的生命。也許我們的愛國熱情無法在殘血如火的戰場上表現,但我們可以用知識的武器來捍衛祖國,建設祖國,不辜負先烈的期望!
“愛國不在年高”當我們睜開雙眼遙望遠處點點露珠點綴下的山花時,可曾想過被掩蓋在五彩斑斕的的鮮花下的幼苗?那些躍躍欲試,時刻準備為這片花海作出絲絲貢獻的幼苗?
可現代人都不屑什么愛國不愛國的,都本著“事不關己,己不為人”的錯誤觀念,認為只要認真賺錢,只要有錢了,自己就能過上好日子了。一個沒有愛國心的人,他的行為,也就給整個國家造成危害。就像李志一樣,他一心想著與我們國家作對,用“法功”來給我們國家制造危害,殘害了不知有多少條生命。這是因為他失去了一顆心——一顆永遠向著祖國的愛國心!
作為一個國家的公民,愛國心是非常重要的。
讓我們從身邊的小事做起,為我們的祖國更加繁榮昌盛,成為世界強國貢獻自己的一份力量吧!
小學生和平年代作文2站在歷史的舞臺上,驀然回首,乘著《三國演義》的筋斗云,我看到那風起云涌的時代中英雄輩出,人們有權決定那歷史的大河該流向何處。隨勢而行成喜劇,背勢而走成悲劇。最另人痛惜的應屬那些知勢卻不得不背勢而走的人們,就比如那位“先師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的`諸葛孔明。
他立志鵬程萬里,堅信“天下,大勢,合久必分,分久必合”,充滿自信地他等待一雙“慧眼” 的到來。終于,劉備三顧茅廬改變了的他的后半生,孔明也同時改變了劉備的命運。
于是,孔明選擇了自己一生事業的君主,一位為孔明提供用武之地的仁君。一把蒲扇一揮,一個計謀便涌上心頭,似乎聚全中華民族智慧于一身。實是時事早英雄的一個完美代表。他把握住所有該把握的:“外聯到權,內修政理”、“赤壁之戰”、“智取漢中”、“西和諸戎,南撫夷越”全部落實。這便是諸葛孔明前半生的成功寫照。
所以,他成為了一代人杰。
這僅僅是個開頭,忠肝義膽卻有具個性缺陷的關羽“大意失荊州”。這對孔明而言,無疑是重重地一擊,直擊心臟。歷史無情,漢中失可再奪,荊州亦可再奪。孔明實在不放心但又確無他人可譴的荊州守將關云長,偏將它失給了東吳。無望的掙扎才剛剛開始的后半生使他沉入谷地。
這一切并不出乎它的意料,恰相反,這一切他都想象到了。但面對這一切,他不能放棄,他為他的“臣敢竭股肱之力,效忠貞之節,繼之以死”獻上了一生,萬死不辭。
一個個急流,一斷斷曲徑啊——
諸葛亮割舍了對神仙般隱居生活的懷念,“鞠躬盡瘁,死而后已”是他唯一的選擇。
至此,他為他們后半生畫上了一個殘缺卻又圓滿的句號。他,雖然失敗億 卻成了千古英雄。
站在歷史舞臺上的我,話到喉嚨卻覺酸痛,只好將其咽下。
每每看完這段經歷,不禁感嘆:何者才屬真正英雄?!
——“懼往矣,數風流人物,還看今朝!”
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