學生的職業規劃書

　　學生在出社會工作之前制定好相關的職業規劃書，能更好地制定自己的工作計劃。下面是小編推薦給大家的學生的職業規劃書，希望大家有所收獲。

　　一、職業生涯規劃目標

　　1、終極目標：高中校長

　　2、具體目標：

　　①大學期間:擔任主要學生干部，以好的成績畢業;

　　②畢業后一至五年：高中班主任;

　　③工作五至十年：學科組長;

　　④工作十至十五年：年級級長;

　　⑤十五至二十年：學校主任;

　　⑥二十至二十五年：學校副校長;

　　⑦二十五至三十年：學校校長

　　二、職業認識

　　1、 環境分析

　　社會環境分析：

　　本人屬于社會型的人，該類型的人關心社會的公平和正義，往往有較強的社會責任感和人道主義傾向;該類型的人善言談，能與周圍的人融洽的相處，喜歡周圍有別人存在;該類型的人愿意教導別人，而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。喜歡幽默，而且有耐心，喜歡和學生打交道，所以老師這個職業正符合我這種類型。我的家人很贊成我成為一名老師，認為我做老師很適合。還有，我的親戚里有很多也是老師，可謂是出生“書香門第”，他們也都贊成我去做老師。老師這個職業雖然在中國的地位還是很低，但是隨著社會發展越來越迅速，越來越多的人認識到教育的重要性，老師的地位也在不斷地得到提高。“三人行，則必有我師”、“教育關系國家未來”、“終身教育”等觀念深入人心，人們對文化對知識的追求和更新也越來越重視。所以，老師很重要，對社會很有貢獻潛在。

　　職業環境分析：

　　教育是相當重要的，關系到我們的后代是否能成才，關系到國家的未來。老師越來越受到人們的尊敬，老師的地位在不斷的提高。而國家也投入越來越多的資金放在教育上。就我個人的職業選擇而言，本人的第一選擇是老師，然后是文秘、編輯等等。老師是當今社會和未來社會都必須的職業，發展空間相當大。教育是百年大計，教育領域有廣闊的發展空間。老師的待遇較好，工作穩定，工作環境好。

　　2、 自我分析

　　自我分析法：

　　(1)我是誰?：我是華南師范大學化學教育專業的學生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。

　　(2)我想做什么?每個人都有自己的理想，我也是，我的理想就是在自己的崗位上做好自己，通過自己的努力，一步一步前進，先在大學掌握好知識技能，然后，做一名高中老師，最終做一名中學校長，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

　　(3)我會做什么?大一，我擔任班里的團支書，組織過許多活動，鍛煉了我的能力，同時，積極參加師范技能比賽，提高專業技能;在校外我主動去做一些社會實踐，如家教等，既鍛煉了我的實踐能力，也鍛煉了我的社交能力。

　　(4)環境支持或允許我做什么?我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業，才能以飽滿的熱情投入進去，去創造去提高自己。而我對老師這個職業很感興趣。還有，我的家族里有很多親戚也是老師，他們都很支持我，這給我提供很大的幫助。國家提倡自主創新，也為我個人的發展提供了契機。

　　(5)我的職業與生活規劃是什么?我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業：老師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的老師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。

　　Swot分析法：

　　優勢：學了什么、最成功的是什么、忍耐力如何?作為一個師范類的學生，我能夠得到系統的學習本專業的理論文化知識，能夠在課堂上領略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎?

　　劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么?我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎?很猶豫，擔心自己的能力。而事后卻發現自己是有那個實力的，欠缺的是自信。所以要積極參加各種有意義的活動，增強自信心與意志力;積極聽取別人的意見，使自己不再固執任性;積極參加體育鍛煉，增強自身體質;積極參加勤工儉學，增加自身的社會閱歷和個人責任意識;請同學對自己的近期行為進行評價，及時發現問題，并制定相應計劃進行針對性改正。

　　機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業?國家實行人才強國戰略，十分重視人才的教育與培養，也就注定了老師這個行業是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。老師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以老師這個行業是很有希望的，也是很急需的。金融風暴剛過，而老師這個行業成了避風港，所以，老師這個職業可以說前途一片大好。

　　威脅(挑戰)：同學競爭、薪酬過低。 競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質和職業技能，可以更好的應對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于老師的一系列優惠政策都打消了我的疑慮。

　　三、職業生涯規劃實施方案

　　1、 總目標的實施

　　A. 大學四年：

　　在大學的四年里要做到一下要求：

　　⑴ 學習方面：以優異的成績畢業(績點在3.2以上)，專業知識扎實，師范技能過硬，拿過校級或院級的師范技能競賽的獎項，見習優秀，實習優秀，多去圖書館，拓展視野，必須證書有計算機一級證書、計算機二級證書、大學英語四級證書、普通話二甲以上證書、本科學士學位證書、中學老師證，盡量爭取通過英語六級，三筆字優秀，

　　⑵工作方面：擔任主要的學生干部，組織班級、院級或校級的活動，多總結工作經驗，多與同事、老師和領導溝通，增加自己的工作經驗、交際經驗，工作上得到老師領導的肯定，下得到同學朋友的支持。被評為過院級或校級以上優秀學生干部。

　　⑶生活方面：養成早睡早起的好習慣(一般晚上十一點半之前睡覺，早上七點起床)，養成準時的習慣，養成樂觀積極的態度，多交好朋友，多與人交往，積極鍛煉身體，保持充沛的精力，一周鍛煉時間不少于八小時。

　　⑷思想方面：嚴格要求自己的思想道德，做一個思想道德高尚的人，要有遠大的志向，為人處事都要合理。爭取做一名中國共產黨員。有百折不撓的精神，在困難中不斷前進。遇到了挫折不要緊，要勇于面對。社會是不斷發展的，觀念也在不斷的更新。所以，還必須要不斷的更新觀念，與時具進。觀念不斷的更新，知識也在不斷地在更新。那么，就需要積極參加各項培訓，積極了解時事，學習先進的知識，養成終生學習的習慣。

　　B. 工作摸索期：

　　⑴適應階段

　　參加工作1年。這階段拜師學習，并逐漸認同老師的職業責任，實現由師范生向老師角色轉變。老師在此過程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作;通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力。盡量早點做班主任，多與學生交流，磨礪自己，增加工作經驗，提高工作能力。

　　⑵練就教學基本功階段

　　到第3年左右，是練就教學基本功階段。如備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功;處理重點、難點等課堂教學基本功;分析和了解學生、管理學生的基本能力。即在此過程中形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的老師。

　　⑶形成經驗和技能階段

　　到了第5年左右，是形成經驗和技能階段。這一階段的老師開始認同老師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，從而構建了自身經驗體系。

　　C. 工作轉型期：

　　⑴成長的“徘徊階段”

　　在第5至8年間，可能是我成長的“徘徊階段”。這時我可能在教學業績上提高不明顯，出現心理學上的“平臺狀態”或“高原現象”，但我不能滿足于自己的那點經驗和技能，也就此裹足不前。要像那些有遠大抱負的老師一樣，一頭扎入對教育理論的學習，不斷進行教學反思。

　　⑵“成名”階段

　　第8至12年左右，應該是我“成名”階段。越過“高原期”的我，用現代教育理論指導自己的教學實踐，并對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家。

　　⑶“成家”階段

　　第12年以后的一段時間，是我“成家”階段。我不能滿足于在學科教學方面已有的建樹，繼續走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面，最終成為教育“名家”。

　　D. 工作成熟期：

　　⑴教學工作達到鼎盛時期，這時除把精力放在教學上外，也要在職務事業上多下功夫。

　　⑵爭取在工作的第十至十五年做到年級級長，然后是主任，副校長，最后是校長。

　　2、 短期目標規劃(大學四年)

　　大一：六二二法

　　進入大一，面臨適應環境，需要建立新的人際關系和行為模式，需要找到新的學習方法，需要突破原來思維的局限，需要提高自我認識。

　　60%的時間：主動人際和環境適應。盡量一切的可能主動建立人際關系。主動交往，學會微笑，多尋找他人的優點，盡量表達自己的觀點，盡量敞開自己，真誠待人，多參與活動，多交朋友，養成早起的習慣，多看書，提高個人修養，多參加學生工作，積極參與工作，大膽嘗試，培養責任心，總結經驗。

　　20%的時間：尋找新的學習方法，擴大自己的知識面，第二學期通過英語四級。學會自己衡量自己，自己給自己找個評價標準，大學的知識重在運用，需要在學習中自己實踐。認真上好每一堂課，了解這個學校的學習模式，制定出適合自己的學習方案，爭取每個星期到圖書館。

　　20%的時間：娛樂、運動。娛樂和運動與做人、做事、與人相處和思維有很大關聯，從中可以學會自我調節。同時，在娛樂和運動中結交朋友，認識更多的志同道合的人。

　　學習工作表

　　周一

　　1、 早上七點起床，堅持半個小時的英語朗讀;

　　2、 上好一天的課;

　　3、 晚上七點至九點堅持晚修，復習一天的學習，同時預習明天的功課，把當天的作業完成;

　　周二

　　1、早上六點半起床，做早操

　　2、上好一天的課

　　3、晚上跑一圈內環

　　周三

　　1、 早上七點起床，半小時英語朗讀;

　　2、 上好一天的課

　　3、 晚上堅持晚修

　　周四

　　1、上好一天的課

　　2、晚上堅持晚修

　　周五

　　1、早上六點半起床，做早操

　　2、上好一天的課

　　3、晚上跑一圈內環

　　周六

　　1、 七點起床，半小時英語朗讀;

　　2、 打電話回家，與家人交流溝通，聯系以前的朋友同學，咨詢他們的學習工作情況。

　　周日

　　1、早上七點起床，練習三筆字;

　　2、晚上七點至九點，把一周的學習、工作等總結一下，并做好下一周的學習工作計劃;

　　備注

　　1、 要特別注重專業學習，對于自己的專業一定要有興趣，且要把它學好

　　2、 大一第一學期獲得計算機一級證書，第二學期爭取獲得計算機二級證書，爭取第二學期通過英語四級

　　3、 三筆字練習不能少，一周不少于一次，具體時間靈活變通。

　　大二：四四二法

　　40%的時間：掌握一定的知識技能，所學知識的應用，參加相關的培訓、閱讀、培養自己學習的能力，在學習的同時培養自己的創新、實踐的能力。繼續英語練習，爭取通過英語六級，并拿到計算機二級證書。開始普通話練習，在每周一早上的英語朗讀改為普通話朗誦。

　　40%的時間：能力和素質培養—人際交往，悅納，感激，細心，耐心，責任心，觀察力，想象力，思考力，適應力，承受力，領悟和總結等等。主要是通過工作來克服上一年存在的不足。繼續在班委和部門的工作，要求有新的突破。在部門里近期小目標是競選部長，帶領和管理一個部門。

　　20%的時間：娛樂和運動，交換不同的方法。多運動，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動，學會思考，擺脫幼稚，學會控制自己的情緒。

　　備注：1、學習工作表與大一大同小異，只是把學習時間增多

　　2、組織參加三下鄉活動，到以前高中見習

　　3、一定要通過英語四級，爭取通過英語六級

　　4、普通話考試過二甲。

　　大三：一二二五法

　　10%的時間：娛樂和運動

　　20%的時間：這時的知識技能學習，主要是師范技能的學習，這時就要每個星期至少三次到微格實驗室講課，提高師范技能。還有，多去圖書館看一些相關書籍，如化學故事等。

　　20%的時間：能力和素質發展、檢驗，同時，多了解有關高考的信息，熟悉和研究高考的模式，并形成自己的看法。

　　50%的時間：自我認識、總結，發展今后想從事的工作所需要的相關素質，收集相關信息，嘗試并模擬操作。這個學期暑假也爭取在科研立項方面有所作為，陪同導師一起完成科研工作，提高自己在實驗技能方面的能力。因為，一個化學老師，動手做實驗的能力是不容忽視的。

　　學習：注重知識的靈活應用。

　　工作：繼續班委的工作，部門工作視情況而定。

　　生活：學會用比較成熟的想法去看問題，學會分析情況，衡量問題輕重。多與導師聯系溝通，遇到不順心的是可與導師談心，努力尋求她的`幫助。

　　大四：七二一法

　　70%的時間：找工作，進行預習化模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人單位資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練。撰寫畢業論文，在撰寫畢業論文的時候，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。

　　20%的時間：知識技能和素質，在師范技能方面不能荒廢，要繼續提高。

　　10%的時間：娛樂和運動，有好的身體才有充沛的精力，每周一次跑內環。

　　學習：結合本身的專業情況，多學習專業以外的知識，比如說心理學、管理學等

　　工作：繼續班委的工作，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，向已畢業的校友或老師了解求職情況，爭取去自己喜歡的高中去實習，寫實習總結和報告。爭取要實習優秀。

　　生活：學會適應社會，適應工作，建立自己的生活模式。真正走出校門，走進社會，開創自己的未來。

　　四、自我職業規劃實現協助者及其作用

　　父母

　　一直都在支持我，鼓勵我去做自己喜歡做的事，包括選擇自己的職業，給我意見和建議，他們說，老師是我很好的選擇

　　親戚(叔叔)

　　叔叔是一名小學校長，在選擇老師這個專業時，他給了我很多幫助，也穩定了我的心，讓我在選擇老師這個專業時毫不猶豫

　　同學(文輝)

　　在做這次生涯規劃中，我會經常與文輝討論計劃問題，他還給我找了許多資料，給了我很多支持。

　　老師(高中班主任)

　　做這次規劃，我特意詢問了我高中的老師，他對我的選擇很支持，同時，也給了我很多如何規劃自己職業生涯的建議

　　五、職業生涯規劃反饋調整與備選方案

　　1、反饋調整

　　a.大一如不能獲得英語四級證書，我會適當調整學習與學校社團工作間的關系，加大學習英語的時間投入，并主動請教老師和同學，調整自己的學習方法、學習計劃，在大二第一學期通過四級。

　　b.大三如過多的活動影響了學習，我會制訂短期計劃，充分利用閑暇時間加強學習;同時我會注意搜集基層就業信息，充分利用學校學生就業指導中心這一渠道。

　　c.大四如周邊學校單位尚未進行招聘活動，我會通過多渠道了解其他城市基層工作的招聘情況。充分把握實習機會，盡個人所能解決一些最基本的就業相關問題。

　　d.如難以適應基層生活，我會和其他同事進行交流，加以調整，實在不行的話，嘗試調整工作崗位。人際溝通方面，發揮自身優勢，以誠待人。

　　e..通過多渠道和校友保持聯系，如出現同事間的矛盾，我會及時進行反省，確認是自身原因而導致的，一定會采取方法進行彌補。如因為工作關系而導致健康問題，我會適當申請休假，工作之余會保證適當的運動量。

　　f.長期如不能獲得人民信賴、領導厚愛，我會努力發掘自身原因，自查自糾，且在今后工作中注重各方面素質的培養;如所負責工作業績下滑，我會及時找出癥結所在，妥善處理。家庭方面，堅持“以和為貴”的原則。在子女教育問題上，采取一切從嚴，從小處著手，促進子女健康成長。

　　2、備選方案

　　經霍蘭德職業興趣測評，我屬于社會型(D型)，其具有的特征如下：

　　基本特征：

　　a.該類型的人關心社會的公平和正義，往往有較強的社會責任感和人道主義傾向;

　　b.該類型的人善言談，能與周圍的人融洽的相處，喜歡周圍有別人存在;

　　c.該類型的人愿意教導別人，而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。

　　職業特征：

　　a.該類型的人喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，適合從事為他人服務和教育他人的工作;

　　b.該類型的人喜歡與人打交道、社會交往較多的工作，希望能夠不斷結交新的朋友，適合從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等工作;

　　c.該類型的人非常看重人與人之間的關系，愿意幫助照顧周圍的人，喜歡參加集體活動，適合咨詢等幫助別人解決人際方面的問題的工作。

　　在職業發展過程中，該職業傾向的人可以充分發揮自己人際交往方面的能力、在團隊或集體活動中積極主動地扮演組織協調者;此外，注意在工作中通過有意識的鍛煉增強自己獨立工作的能力。

　　綜上所述，像我這種類型的人，除了適合做老師外，還可以做公務員。如果第一個方案在中途有變的話，即不能做一名老師，我將向做一名公務員方向努力。具體做法如下：

　　a、認真學好專業知識，以優異成績畢業，同時，廣泛涉獵各方面知識，最好輔修一門法律課，那一法律方面的證書。

　　b、平時生活中多關注國家時事熱點，多討論有關國家方針政策的問題，熟悉當今社會的形式，了解當今各方面就業情況。

　　c、努力積極入黨，提高自己的思想高度，培養為人民服務的精神，有認真負責的心，培養自己全面素質。

　　d、擔任主要的學生干部，組織和參加多方面活動，學會自我總結，提高工作能力，有認真苦干的精神。

　　e、公務員考試可能不是一次就能通過的，所以要有鍥而不舍的精神，要善于從失敗中總結經驗，從挫折中站起來。

　　f、培養交際溝通能力，多與人交往。

　　結束語

　　計劃是人人都會的，計劃可以讓你有一個明確的目標。但是，做與否還在與自己。俗話說的好“說的好不如做的好”。如果只是一味的計劃而不去實施，那也只能是空談而已。每一個人都希望自己有個美好的未來，這是我們的相似之處。而每個人的想法不同，每個人的夢想不同，努力的方向就不同。但是我們都在為自己的夢想而努力奮斗著。現實是未知多變的定出的計劃很有可能遭遇問題，就要求我們有清醒的頭腦去解決可能遇到的問題。每做好一步，就離成功進一步。

　　從上大學后就一向處在困惑之中，時常問自我：“到底我的人生之路將如何？我的人生之路將如何走下去？怎樣才能使自我一生無悔呢？”一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個不斷選取的過程，每走一步自我都要做出選取，同時每個人都在設計自我的人生，都在實現自我的夢想。人生之路說長也長，因為它是自我一生好處的詮釋；人生之路說短也短，因為自我生活過的每一天都是自我的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，但是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實現自我的理想，長成參天大樹。于是對自我做出以下一生的規劃，以便于時常提醒自我不要忘記目標。

　　其實我自我對經濟就比較感興趣，期望在大學能夠學經濟管理之類的專業，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選取專業的時候選取機械類（飛行器設計與工程），但是進入大學之后才清楚自我對它并不感興趣，還是喜歡經濟方面。所以在畢業之后將會找與經濟相關的專業。

　　（一）自我分析階段

　　1，興趣分析

　　合乎興趣的工作才是事業，唯有將自我所長以及所的興趣與工作相結合，做一個最好的搭配，才能稱作事業—一個你永遠都會努力的工作。如何才是對自我的工作感興趣呢？

　　在網上對我的興趣進行了分析：具有比較多的興趣，對藝術不算太感興趣，比較實際，做自我喜歡的事。

　　2，性格分析

　　人與人之間是有很大的區別的，有的人樂意干事務性的工作，而有的人對信息加工與處理十分擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業環境中獲得成功，但在另一種職業環境中卻大受挫折。

　　做了MBTI自測題之后，發現自我是屬于ESFP型，即：外向實感感情認知型。

　　我是一個比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自我的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰自我。

　　3，潛力分析

　　我的動手潛力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜歡動腦，經過認真的思考來解決問題，能夠理解別人對我的批評和推薦。

　　4，優缺點分析

　　優點：做事認真仔細，關心他人，有恒心，人品端正，有上進心

　　缺點：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關心他人

　　（二）職業分析階段

　　1。職業生涯規劃的重要性

　　在跟老師學習了職業規劃之后，才認識到職業規劃的重要性，職業規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業規劃才能實現完美的人生。因此，職業生涯規具有個性重要的好處。職業生涯規劃能夠發掘自我的潛能，增強個人的實力；職業生涯規劃還能夠增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會；職業生涯規劃更能提升應對競爭的潛力。

　　2。家庭環境分析

　　我是來自農村的一個男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個，姐和哥都已經大學畢業了，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，期望在我大學畢業后能夠考取研究生，但是我想畢業后找工作，了解一下到底自我喜歡什么。

　　3。學校環境分析

　　讀初中的時候，自我就獨立生活，沒有人在身邊管我，還有當時周圍的環境不好，就整天跟著朋友、同學混，打架，賭博等等。但是之后清楚這樣下去將會沒有出路，所以在初三好好學習才考上了高中，進入高中后就變得低調了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了大學。但是進入大學卻十分的迷茫，不明白到底以后做什么，自我喜歡什么？

　　4社會環境分析

　　我的家鄉在貴州，它是一個十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。那里需要建設，需要超多的大學生，并且給我們帶給了很好的自由發展的機會，但是還是不想回家鄉工作，那里太落后了。

　　（三）目標確定階段

　　1。短期的職業目標（20xx-20xx年）

　　畢業之后，找份與自我專業相關的工作，獲我自我喜歡的職業，跟同事，老板學習經驗，虛心的向他們學習。對工作認真，多學習點。透過五年的學習，有點資本完成我的短期目標。

　　2。中期的職業目標（20xx-2025）

　　在有了穩定的工作，有了一些經驗之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨立出來創業，開自我的公司，自我當老板。透過十年的努力，把自我公司的業務做大，將公司做強。

　　3。長期的職業目標（2025--）

　　自我成為老板之后，會不斷的學習新的知識，使自我更加的充實，用科學的管理方法來管理自我的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。

　　（四）職業計劃實施

　　1。教育為先

　　“學無止境，”“活到老，學到老”等。在此刻的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行的，我們務必不斷學習，充實自我，讓自我做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業和非專業的學習。

　　2。虛心向別人取經

　　在學校期間，經常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會，并向他們學習。

　　畢業之后，步入社會，我們的經驗畢竟很少，要向人家學習。經常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。

　　3。實踐鍛煉

　　在學校的期間，多參加一些社會工作，透過這些活動，能夠增加自我的膽量，和口頭表達潛力。還能結交到很多朋友，為今后打下基礎。

　　在學校期間多參加一些有關職業方面的講座和培訓，讓自我對職業有更深的了解和認識，為自我選取一個自我喜歡的職業做好準備。

　　養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。

　　還有在平時要注重自我的言行，不要讓自我的言行損害了自我的形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質的修養的體現。在假期做一些兼職，提高自我的社會經驗，學會與人相處之道。

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