小學職工工作職責總結

　　篇一：如何做好一名小學校長

　　教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學校，一個好校長就是一所好學校”，陶行知也說過，“校長是一個學校的靈魂”，他的教育理念，決定著學校的發展方向，素質高低決定著一所學校辦學的成敗。校長是學校管理的組織者、引領者，是師生的榜樣，是學校的核心,而學校管理又是一項十分復雜的系統工程，要想把一所學校管理好主要靠一校之長。在任副校長（主持工作）以來，我一直思考作為一名校長如何才能把學校管理好這個重大課題。通過不斷的的反思學習，對當好校長的有了一點認識，下面我就如何當好校長談談自己的觀點和看法。

　　一、積極學習先進的教育思想和辦學理念

　　辦學思想是一種觀念，更是一種思維結構，是校長對教育的理性認識和理想追求。它決定著校長的教育行為、學校的辦學方向。把學校經營好，關鍵就是校長的辦學理念。蘇霍姆林斯基說過：“學校領導首先是思想上的領導，其次才是行政上的領導。”也就是說，一所學校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學理念。辦學理念是一所學校的靈魂，因此積極學習、接受新的教育思想和辦學理念勢在必行。

　　二、通過學習先進的管理理念，來培養自己的管理智慧和藝術

　　專家說過：“校長不應是高高在上的管理者，而是學校管理的組織者、引領者，是師生的榜樣”。而我在平時的工作中，包括給一線職工安排工作的時候，只是想著把工作盡快、順利的完成，沒有考慮在工作中也要講究方式方法；有時做事情也有點偏激，只是一味的盯著工作成果，卻總是事與愿違。有人說過：“一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理最高效”。所以以后在工作中，我必須多學先進的管理理念，建立“制度管理與人文管理”相統一的人性化的管理機制；凝聚師生集體智慧，團結、激勵每一位教師，以主人翁姿態，自覺遵章守紀，圍繞學校發展方向，齊心協力工作，這是提高教育質量的關鍵。有人說過，學校是一個大舞臺，校長就是舞臺上的導演，只要調度得法，指揮有方，學校管理完全可以變成一門美妙的藝術。

　　三、樹立創新意識，狠抓教學質量

　　校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀、教學觀以及學生觀。以科研為先導，將理論與和實踐相結合，倡導教師改革創新，創辦人民滿意的教育

　　教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。學校教學質量的高低，是否有競爭力，直接關系到學校的發展。作為校長，我會把“質量興校”作為中心工作去做。

　　四、服務好教師、學生和學校

　　“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為學校的一把手，不論其資力、經歷如何，個人能力總是有限的。因此我要在今后的工作中揚人之長，容人之短，集眾人智慧于一身，

　　熔各家之見于一爐，博采眾長。同時要有愛心，虛心向教師學習，時刻注意采取多種形式傾聽教師的反映，與教師經常交談，聽聽教師在想什么、需要什么，了解教師的煩惱、憂愁、歡樂，與教師真心交朋友；為搭建教師專業發展平臺，給教師營造寬松和諧的工作生活環境，構建一種團結、向上、健康的人際關系而努力。

　　學生是辦學的主體，我要時刻關注每一個學生的健康成長，經常深入學生，把學生當作自己的親人，用一種博大的情懷、責任和義務，真誠地關心、愛護和照顧他們，熱情地為他們服務。

　　在服務學校發展方面，我要“以學校為己家，以關愛學生成長為己任”，善于挖掘社會資源，引導群眾、學生家長熱情參與學校管理，構建促進學校發展的網絡系統。只有這樣做，學校的各項教育教學工作才會無往而不勝。

　　總之， 在我看來，只有加強學習，提高自身修養和素質，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理、精細化管理，才能當好一名合格的校長！

　　篇二：小學校長崗位職責

　　校長是學校的法人代表、行政負責人，校長主持學校工作并對政府主管教育部門承擔學校教育教學管理的全部責任。校長對學校的教育教學、行政管理等各方面工作實行全面負責。

　　一、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策法令，認真執行上級黨委和教育行政部門的指示、決定，堅持依法治校，依法護校.

　　二、不斷更新教育觀念，構建學校發展規劃。建立健全學校管理網絡及規章制度，領導學校的教育、教學、科研、人事、財務、等行政工作，對學校的重大工作負責決策并組織實施。

　　三、堅持教書育人、管理育人、服務育人，堅持學校工作以教學為主，遵循教育規律與學生認知特點組織教學，大面積提高教育質量。

　　四、在核定的人員編制內，負責校內機構設置、人員調配、考核等工作，加強教師隊伍和管理隊伍建設，努力創造條件，提高學校教職員工的'綜合責質。

　　五、堅持管好、用好學校經費，提高辦學條件。

　　六、主動接受學校黨組織和教職工代表大會對行政工作的監督，定期向學校黨組織和教代會匯報工作。

　　七、堅持校長負責制的集體領導，堅持各行政管理部門和人員的團結合作。

　　八、 主管學校安全工作，維護師生人身安全，保障正常教秩序。

　　篇三：教導主任職責

　　一、崗位目標

　　教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。

　　二、崗位職責

　　1. 協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《小學教學大綱》。制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量。

　　2.負責學校教學的具體組織領導工作。指導、檢查督導各科教師貫徹執行教學大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業，制定學校的陪優補差計劃，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教(轉 載于:wWw.SmHaIDA.cOM 海達 范文 網:小學校長)師的培優補差計劃，教導處要了解并反饋學生的學習情況，組織開展課外科技和學科小組活動。

　　3. 制定并實施全校教育工作計劃和教學常規，建立正常的教學秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經常性聽課，并做有計劃培養青年教師，每學期重點指導1—2名青年教師。

　　4.協助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。

　　5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助生產勞動的組織安排及學生的體育、衛生工作等等。

　　6.制定學校的教科研工作計劃，領導教研組工作，組織和指導各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規律和提高教學質量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結交流教學經驗，提高質量。

　　7. 組織和指導教師學習文化、業務知識，制訂個人三年規劃，發揮新老教師的作用，不斷提高教師業務水平。

　　8.在期中、期末組織各科統一考試，檢查教學效果，召開教師和學生座談會，了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質量，幫助教師改進教學。

　　9.負責教學行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜。

　　10. 領導班主任工作。指導各班制訂班級工作計劃；召開班主任會議，研究工作，交流經驗；指導班主任做好操行評語的評定工作；做好先進班集體和“三好學生”的評選工作；協助校長和班主任召開學生家長會；指導少先隊的工作。

　　11. 在校長指導下，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式，提高教師文化業務水平。

　　12.負責學校的書香校園建設工作，每學期制定計劃并認真執行。

　　13.及時向校長匯報工作情況。

　　14. 樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。

　　篇四：值周教師工作職責

　　一、 值周教師在領導的安排和指導下開展值周工作。

　　二、 值周教師負責安排和指導值周學生作好每天的值周（檢查）工作。每天對全校各班進行檢查，發現缺勤，及時向班主任詢問原因并向行政值周匯報，按值周行政的要求做出處理。

　　三、配合學校保安人員做好學生進校檢查工作和上、放學時門口的正常秩序。

　　四、督查學校校園安全、衛生工作。及時排除安全隱患，把問題消滅在萌芽狀態。

　　五、值周教師維持好學生上下樓梯時的紀律；根據值周過程中發現的問題及時對學生進行有針對性的教育。

　　六、課間、午間、課外活動等時間，巡查教室、操場，發現安全隱患。遇到重大問題及時向值周領導報告。督查學生執行行為規范情況。注意觀察學生的活動，指導學生開展有益的活動，及時處理偶發事件。

　　七、每天上學期間，值周教師配合保安人員負責好校門安全；放學時，提前2分鐘到指定位置組織學生安全有秩序地離校。

　　八、 值周教師上班時間：每日07：30——18：00。

　　九、值周工作結束及時做好移交手續。

　　篇五：教研組長職責

　　一、組織本組教師學習貫徹教育方針和上級有關工作的指示，堅持正確的教學觀，不斷引導教師轉變教學觀念。組織教師學習教育理論和課程標準，明確本學科的教學目的和任務。

　　二、根據學校的教學工作計劃和本組特點，制訂切實可行的教研組計劃，認真貫徹執行，期末做好工作總結。

　　三、組織好本組的教研組活動，嚴格考勤，認真填寫活動記錄。做好教研組各類資料的積累和保管工作。

　　四、組織教師學習業務，開展組內相互聽課評課活動，有計劃有目的地組織教學研究課、展示課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，通過“老帶新”、“結對子”等方式幫助青年教師盡快提高業務能力和教學水平。

　　五、積極開展教科研，組織申報科研課題。通過教學改革實驗和課題研究，對教師進行具體、細致的業務指導，幫助教師轉變教學觀念，掌握教學規律，改進教學方法，從而提高業務素質、提高教學效率。

　　六、組織本組教師積極參加各級各類評比活動，如優質課比賽、基本功比武、教壇新秀比賽、論文評比等；策劃、組織本學科課外活動，如學科競賽、單項過關、興趣小組等。

　　七、加強校內教研組之間與校際間的教研交流活動，協調教研組的內外關系，團結全組教師齊心協力，相互合作，發揮全組教師的積極性，爭創先進教研組。

　　八、經常進班聽課，一學期不少于15節。認真做好聽課記錄，課后及時與教師交流，提出改進意見。

　　九、協助教導處做好本組教師的教學常規檢查工作，包括備課、上課、作業布置與批改、聽課節數等。

　　十、協助教務處組織好學期檢測工作，認真進行質量分析。 十一、完成部門領導交給的其他相關工作。

　　篇六：輔導員崗位職責

　　一、在學校黨支部和校長的領導下，負責組織領導少先隊工作。根據上級團委和學校工作計劃制定少先隊工作計劃、審定少先隊中隊輔導員的工作計劃；并組織實施和檢查、評估，做好總結、表彰。

　　二、根據少年兒童的年齡特點有的放矢地開展少先隊主題教育活動，要求主題鮮明深刻，形式生動活潑，內容富有教育性。負責組織與開展好學生課外活動與校外活動，并注意活動的針對性、趣味性與科學性，增強育人功能。

　　三、制定學年、學期工作計劃和工作總結。

　　四、加強對中隊輔導員的領導與檢查，定期召開中隊輔導員會議，及時了解他們的思想及工作情況，組織學習，交流經驗，督促并指導中隊輔導員開好班中隊會。

　　五、協助校長抓好學校、家庭、社會三結合教育工作，做好宣傳少先隊工作；聘請校外輔導員，開展校外活動。

　　六、與教導處密切配合，制定學校德育工作計劃或方案，抓好實施與總結，做好學生思想品德教育和行為規范養成訓練工作。組織好值周工作。

　　七、協助校長抓好精神文明、綜合治理工作和學生安全教育工作。

　　八、培養少先隊積極分子，組織隊干部培訓，加強對少先隊干部的基本知識和技能的訓練。對旗手、鼓號手、墻報員、播音員等有計劃地進行基本功訓練。做好少先隊的管理工作。

　　九、完成黨政領導交辦的其他工作。

　　篇七：小學校長工作職責

　　校長是學校的主要領導人,對學校的各項工作全面負責:

　　1,全面貫徹黨的教育方針,認真執行上級領導機關的指示和決定.按教育規律辦學,全面教育和教學任務.

　　2,全面規劃學校工作,制訂和實施學校工作計劃.審查各處室工作計劃,定期檢查和總結工作.認真總結經驗,教訓,提出改進意見和措施,并向上級和職工代表大會報告工作.

　　3,主持校會議和行政會議,指導學校全面工作,研究決定學校的重大問題. 4,認真組織師生學習貫徹《小學生日常行為規范》,《師德規范》,加強校園社會主義精神文明建設,樹立良好的校風.

　　5,堅持以教學為中心,領導教學工作;堅持兼課深入課堂,要用三分之一的精力抓好教學工作.了解教師教學和學生學習情況.指導教導處搞好教學實驗和教改工作.積極引導教師進行教育科學研究,不斷改進教學方法.

　　6,領導文體衛生工作.認真貫徹執行國家教委頒布的小學體育衛生工作的兩個暫行條例,切實抓好體育課教學和課外活動,加強學校的衛生保健工作,減輕學生負擔,保護學生健康.

　　7,負責做好學校的人事工作.根據上級下達的名額和本校的實際,聘用,調配,管理學校的行政人員和教師,并在人事工作中努力做到知人善作,任人為賢,人盡其才,充分發揮每個教職工的積極性和業務特長,加速青年教師隊伍的基本建設. 8,審批本校招收新生計劃,人員以及到本校插班就讀的學生.

　　9,堅持勤儉辦學的原則,努力改善辦學條件.校長對學校的財產開支認真管理,定時審批和檢查,引導后勤人員樹立為教學服務,為師生服務的思想,管理好學校的校舍和一切校產,經費,開展勤工儉學活動,搞好創收工作,逐步改善教師的福利待遇,關心職工生活,善于為教職工排憂解難.

　　10,建立健全學校的各項規章制度,并認真檢查執行情況,保證學校正常的工作,學習秩序.

　　11,副校長協助校長,分管并抓好上述工作.

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