必備小升初語文模擬試題
一、語言積累與運用(40分)
1.看拼音寫詞語。(6分)
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
) ()))())
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
))) )() ()
2.選字組詞。(3分)
吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)
魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉
3.選詞填空。(4分)
描寫 描繪
1)這件藝術銅鼎深入細致地()了當時的風俗人情、橋梁建筑。
2)這部文學作品的第三章極細膩地()了江南的風土人情。
體會 體味
3)我親身()到,一個國家、一座城市,能夠舉辦一次奧運會,是一件了不起的事情。
4)從父親講的故事中,我()到了一份責任。
4.根據前面的提示,把下列帶意的詞語補充完整。(6分)
小心注意叫 意;任憑自己叫 意;沾沾自喜叫 意;任意妄為叫 意;心情爽快叫 意;心術不正叫 意。
5.修改病句。(6分)
1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。
__________________________________________________
2)不管你信不信,事實才是事實。
__________________________________________________
3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。
__________________________________________________
6.按要求填空。(4分)
1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩:_____________
2)寫一句借月抒懷的詩:_____________
3)時間對每個人來說都是極其珍貴的,可是,王強就不這么認為,每當看到他沉迷于各種游樂中的時候,你真想對他說:______________________。(格言警句)
4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句,請寫兩句。
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7.選擇恰當的比喻,依次填入空格處。(4分)
如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去
春聯,是文學殿堂里的一枝奇葩,它發自于千人之心,出自于萬人之手,各展其才,各顯千秋,豪放_________,婉約_________,粗獷________,細膩________,洋洋灑灑,蔚為大觀。
8.下面語句排列正確的一項是()(3分)
①你才能真正懂得讀書,學會讀書。
②讀教科書,在基礎知識和專業技能的學習中,當然是必需的。
③所為讀書,不只是讀教科書。
④但是,只有超越了讀教科書的階段,把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯,也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.下列詩句中有詠蓮的,也有詠菊的,其中詠蓮的詩句是()(4分)
①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
②荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。
③待到重陽日,還來就菊花。
④接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
⑤秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解(30分)
智子疑鄰
宋有富人,天雨墻壞。其子曰:不筑,必將有盜。其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。
1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)
______________________________________________________
2. 富家被盜的原因是什么?其家甚智其子,為什么?(2分)
______________________________________________________
3. 讀了這則寓言,你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。(2分)
______________________________________________________
牛
現在,我對牛是很熟悉的。第一,我就屬牛。第二,我有只小銅牛,我非常喜歡它。
我十歲生日那天,爺爺對我說:今天是你的生日。你屬牛,我就把這只小銅牛作為禮物送給你。說完,就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,穩健的腿腳,尖利的犄角,靈巧的尾巴。爺爺說:牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅,還時常用來鞭策自己啊!真的,我意外發現:那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說:牛是踏踏實實苦干的動物,是從不喜歡偷懶的。我越發對這只小銅牛感興趣了,愛惜地用綢布把它包好,放在寫字臺上。
從此,每當我坐在寫字臺前做作業,寫日記時,總要看看這自覺、踏實、耐勞的牛。
兩年過去了。有一天,我又一次坐在寫字臺前,用雙手托著小銅牛。看著,看著,眼前好似出現了一幅壯觀的畫面:手中的牛動起來,走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔里噴出熱氣,使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴,向著同一個方向頑強地前進。
1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)
熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅強—( )
2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。(3分)
例:(壯實的)身體
)小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳
)犄角 ( )尾巴 ( )田野
3. 用鞭策寫一句話。(1分)
_________________________________________________________
4.用_______畫出作者想象的內容。(1分)
5. 這些想象,作者是根據生活中的牛()、()、()這三個特點展開的,從作者的想象中,可以看出他平時很注意()觀察,如果不熟悉牛的習性,也就不可能有如此()的想象、細致的描寫。(5分)
6. 作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。(1分)
①對牛很熟悉。()
②非常喜愛牛。()
③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。()
挪樹
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它,原來風姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋,眼見得便要零落成泥碾作塵了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的千金。院子向陽一側長著一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。
人挪活,樹挪死。有人說。臘梅會挪死嗎?我有點擔心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅,卻有并不瘦小的根須,它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處,錚錚有聲。發聲之處,竟露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。
我的心一陣悸動:它會死嗎?
死不了!老花匠漫不經心地回答。
可不能把它的主根砍斷!
不砍斷怎么挪呀!老花匠依然是那種職業性的殘酷。
不能不承認,為挪這株臘梅,老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動骨,也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?
嚓!嚓!嚓!一鏟,一鏟,一鏟……喀!喀!喀!一鋤,一鋤,一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。嘎吱一聲,老花匠一腳蹬過去,最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的.小豬,抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?
晚上,雷電大作,大雨下了個透!翌日,那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天,葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小,但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會:疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。
1. 把下面的詞語補充完整。(2分)
________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個錯別字,分別是___________和__________(1分)
3. 詩句零落成泥碾作塵出自《_______________》,作者是_________。(2分)
4. 沒有字典和詞典可查,請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)
①像斷裂的骨骼,白得 駭人。( )
②晚上,雷電大作,大雨下了個透。( )
5. 最后一段中,畫___線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分)
_____________________________________________________________
6.按要求概括。(2分)
①從第3段到第9段,這一部分主要寫的是:
____________________________________________________________
②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?
_____________________________________________________________
答案及解析:
1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底
解析:此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意僻字不要寫成擗,爍不要寫成礫,要注意藐字不要寫成渺,湛字不要寫作勘,嘹不要寫成繚,櫥不要寫作廚。
2.吶 梗 魄 熔
解析:這道題要求辨析形近字,吶和納,梗和便,魂和魄,溶和熔,也都只是在部首上有一點差異,但字義與用法完全不同,需要仔細辨別。
3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會
解析:這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別,然后根據整體語境來選擇合適的詞語。
4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意
解析:這是考察辨析詞語意思的能力,只是形式與以往有所不同——給出解釋,要求填入詞語。完成這樣的題目,首先要弄懂相關詞語的意思,再根據自己的積累填寫合適的詞語。
5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。
2)不管你信不信,事實就是事實。
3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。
解析:修改病句是培養同學們的語感,增強語言規范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病,而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步:一是細讀句子,明確病因;二是根據病因動筆修改,或增,或刪,或調,或換三是再讀,檢查修改是否正確。
6.答案:
1)每逢佳節倍思親。
2)舉頭望明月,低頭思故鄉。
3)少壯不努力,老大徒傷悲。
4)①為中華崛起而讀書②一年之計在于春,一日之計在于晨③……
解析:這是考查同學們積累并準確書寫的情況,要注意記憶的準確和書寫的準確,不要寫錯別字。
7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳
解析:這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思,然后根據整體語境來選擇合適的答案。
8. B
解析:排列句子的順序,可以先找出開頭句,然后根據其意思往下推想,依次找出與之相銜接的句子。
9. D
解析:這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題,我們先要弄懂各句是什么意思,然后再根據題目要求分類,最后得到合理答案。
二、
一)
1.略。
2.天雨墻壞,不及時修補。富人認為兒子聰明,是因為事情的發生在他兒子的意料之中。
3.略。
二)
1.熟知 喜愛 頑強
2.金黃色的 壯實的 穩健的尖利的 靈巧的 廣闊的
3.略。
4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。
5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理
6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(√)
解析:這是一篇詠物的文章,作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的,也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。
三)
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產——鏟
3.卜算子?詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
解析:此題考查對句子含義的理解,這里的風物一定會:‘疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏’的含義應為作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
解析:此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文,抓住主要情節,并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
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