舉實例學數學較容易作文
舉實例學數學,較容易!
輔導孩子做作業,有這樣一道題,講解時頗讓我費了一番心思,現把它記下來,共同分享。
題目:有18個蘋果,分成四份,要求一份比一份多一個,怎樣分?
看到題后,孩子傻臉了——不會,因為他只學過平均分,這還沒見識過呢,所以就不想往下做了,要求玩一會兒。我答應了,說五分鐘后能按時回來,我會獎勵他東西。其實,他在玩的這五分鐘里,我也在想著辦法呢。五分鐘后,我給了孩子八個糖塊兒。開始了我們游戲。
我:現在我給了你八塊糖,如果咱倆分,你要比我多兩個,怎么分啊?
孩子:(較興奮地)一個一個地分,你一個,我一個。
最后剩下兩個,不分了,說,剛好,你三個,我五個,比你多兩個。
我:你不想用一個簡單的辦法嗎?如果我要給你一百個你也一個一個地分啊?
孩子:那咋分啊,你說說唄。
我:這八個糖里,不是要讓你比我多兩個嗎,那你就先從這里拿出兩個不算數,剩下的咱倆平均分,不就得了嗎?你試試。
孩子:八減去二等于六,六除以二等于三,每人三個,那兩個再給我,我就五個了,剛好比你多兩個。就是,算得有點快。
我:懂了吧,下邊我再給你變一下,不能數了,要按剛才的辦法去想——現在有九個糖,你爸咱仨分,要求你比我多一個,我比你爸多一個,怎么分?
孩子:想了好一會兒,口中默念,我比你多一個,你比我爸多一個,一共是多了兩個,九減去二等于七,忽然大聲說,剩余七個咱仨分,平均不了啊!
我:你再想想,一共要拿出幾個不分,是兩個嗎?
孩子不吭聲,我接著說。
我:我比你爸多一個,你比我又多一個,你比你爸多幾個呀?
孩子:多兩個。
我:那要拿出幾個不分啊?你比我多的一個拿出不分,你比你爸多的兩個拿出不分?一共要拿出……
孩子:三個。
我:這就對了,再算算。
孩子:九個去掉三個剩下六個,六個咱仨平分,每人兩個,你多一個有三個,我多兩個有四個。
“孩子,你真棒!”我稱贊著。
我:咱再來想想,如果有18個蘋果,分成四份,一份比一份多一個,怎么分,你能想起來不?
孩子:第二份比第一份多一個,第三份比第一份多兩個,第四份比第一份多三個,一共要拿出六個不分。十八減去六等于十二,十二除以四等于三。一個比一個多一,那就是三、四、五、六。
“孩子,你終于明白了。”我興奮地說,“那剛才的那個題會做了吧,現在你開始做做吧。”
然后,我和孩子一起總結了一下做這樣題的.規律:
要把一堆分幾份,如果平分用除法;
不是平分別著急,先把多的要減去;
剩余多少要均分,分完之后再整理。
現在我還在想,如果不是給孩子幾顆糖引起了他的興趣,從實例中進入題目,說不定現在他還不想去做這道題呢。
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