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《學會查無字詞典》教案及反思中班 學會查無字詞典課文教案
日期:2023-02-15 05:40:05    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《學會查無字詞典》教案及反思  教學要求:  1學會本課生字,用鋼筆寫好生字詞,理解課文重點詞句。  2理解課文內容,了解學會運用聯系事物.聯系實際的方法,理解詞語,懂得無字
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      教學要求:

    《學會查無字詞典》教案及反思

      1學會本課生字,用鋼筆寫好生字詞,理解課文重點詞句。

      2理解課文內容,了解學會運用聯系事物.聯系實際的方法,理解詞語,懂得無字詞典的意思。

      3朗讀課文,開拓學生思維,培養學生養成運用聯系事物.聯系實際的方法理解詞語的好習慣,學會舉一反三。

      教學重難點:

      理解課文內容,學會運用聯系事物.聯系實際的方法,理解詞語,并能舉一反三。

      教學準備:

      找幾個沒學過的詞語

      教學過程:

      第一課時

      一激趣導入:

      詞典大家會查嗎?說說你是怎樣查詞典的?可今天我們要學的新課是《學會查無字詞典》,讀了課題后,你有什么問題呢?(無字詞典是什么?怎樣查?為什么查?)我們來看看課文是怎樣寫的吧。

      二初讀課文,整體感知學生帶著剛才提出的.問題自由輕聲讀課文,再想想課文寫了一件什么事?借助拼音把課文生字讀正確.讀通順。

      三檢查初讀效果

      1開火車讀生字,糾正發音。強調撞的讀音。

      2指名逐段朗讀課文,糾正發音,指導讀長句。

      3、通過初讀課文,你知道了什么?課文寫了一件什么事?

      四嘗試自學出示自學要求:

      1認真仔細閱讀課文

      2思考

      (1)課文有那些詞,你不理解,請用橫線劃下來

      (2)讀課文,說說爸爸是怎樣解釋驕陽似火.驚濤拍岸的.并把有關句子劃下來生自學完后,同桌相互交流,師巡視指導.

      五、生自學生字。

      1、教師指導聰的記法。用耳去聽,用眼去看,用嘴表達,用心去記這樣才是聰明的學習方法。

      2、其余生字學生用五步識字法自學。

      3、《習字冊》中練習。教師巡視指導。

      第二課時

      一、復習鞏固,激發興趣

      1開火車讀詞。

      2提出學習中遇到的困難

      二、精讀感悟

      1、學生自讀1至5段,想想這幾段主要寫了什么?指名說。

      (1)小組分角色讀1至5段,討論爸爸和聰聰對驕陽似火的解釋有什么不同?你喜歡哪種方法,為什么?師小結:爸爸的解釋詞語的方法是聯系生活.聯系實際,這樣理解詞語,比較方便.形象。

      (2)引導學生用眼前事物解釋驕陽似火,拓展練習。

      2、指名讀課文6-8段。說說爸爸是如何聯想到驚濤拍岸的?指導看圖,體會詞義,指導讀好只見聲音,讀出驚天動地的聲音。指名讀聰聰的話,說說,聰聰現在會想什么?

      3、比較爸爸兩次的方法是不是一樣的?有何不同?你懂得了查無字詞典的辦法了嗎?

      4、指導學習第九段

      1)學生自己讀第九段,思考爸爸的話,從爸爸話中你知道了什么?教師小結:查無字詞典有利于我們真正理解一個詞語的意思。

      三、定向質疑合作學習

      1讀了課文,你還有不懂的問題嗎?學生提出問題,,自己能解答的自己解答,不能解答的,大家相互解答,教師相機指導.

      四、拓展思維,

      舉一反三

      1分小組交流收集有關詞語.,運用今天所學的解釋詞語的方法,解釋相關詞語,大家相互補充.更正.

      2你還知道那些詞語,可以用今天所學的方法,進行解釋.

      五、復習生字詞,重點指導難寫的詞語,

      六、總結:

      通過今天的這堂課,你學到了哪些知識?

      七、作業:

      1寫生字詞.朗讀課文.運用今天學習的方法解釋三個不懂的詞語.

      板書:

      2學會查無字詞典

      驕陽似火

      先提出詞語用眼前事物解釋

      爸爸

      驚濤拍岸

      先感受生活再與詞語對照

      真正理解詞語.不僅還要

      課后反思:

      本課中學生對查無字詞典的方法還是較容易掌握,但是對自己提出的什么是無字詞典就有點說不清楚,這需要教師的指導。在教學過程中,通過借助本課山崩地裂烈日當空意味深長這幾個詞語,讓學生現學現用的查了無字詞典,效果較好。

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