香港伍集成項目校長培訓學習考察報告

2017年10月 24至28日，我有幸參加了巍山縣教育局及教師進修學校組織的校長培訓。這次培訓形式多樣、內容豐富，聽專家專題講座、參觀考察州內名校 。我作為一名農村小學校長能聆聽到專家教誨、考察學習，倍感榮幸，受益匪淺。特別是27日至28日兩天的考察學習給我留下了美好難忘的印象,歸結起來有以下幾方面很值得總結：

一、大理州實驗小學辦學經驗

1、高起點現代化、省級的名校。該校辦學以來來，確立了一切以“尊重孩子，保護孩子求知欲”為己任的辦學思想。以挖掘“開放、探究、均衡、和諧”的文化為源泉。在“追逐夢想，從心綻放”的辦學理念引領下，實現高起點、跨越式發展。幫助每一個孩子，追逐美好的夢想，注重建設一所現代化、省級的名校。

2、開放的校園，資源共享。該校充分利用現有資源，努力營造出了領導、教師、學生間自由平等的環境，做到校園內的全開放，實現資源共享。學校老師平易近人，孩子們活潑可愛，呈現出了一個溫馨和睦的大家庭。

3、人性化的學校管理。學校管理者建立了相互尊重、理解信任的人際交往基礎，形成了公正、透明、細致、創新的管理模式。分層管理,調動了師生的積極因素，激發了創

造潛能，使學校管理者、教師、學生各歸其位，各盡所能 ，獲得很高的成就感和幸福感。

4、獨特的校園文化。該校充分結合得天獨厚的大理文化，建設獨特的校園文化。校園里規劃科學，注重細節，用心思考、精心設計。處處散發著大理文化的氣息。樓道里：開放的書架，孩子們的科普探究的實踐基地，琴棋書畫的活動場所，透明的教室門窗，長條型的拉手，低矮的階梯踏步······無不體現出老師對孩子們關懷的深深印跡，編織了一道亮麗的校園風景線。

5、多渠道全方位的管理機制。創建了“導師制”、“家長中心”，使學校的管理做的更細、更實、更活。成立了家長委員會、“民管會”，推行了家長開放課，讓學生、家長一起走進課堂，形成對孩子教育的合力，為實現學校辦學目標提供了有效監督保障。

6、鮮活的課堂教學。特色課程有特色，校本教材有個性。長短課的結合、搭配安排科學實用。課堂教學活躍，課件實物利用率高，課堂與生活完全結合在一起。課堂上充分集中學生的注意力，發揮學生的主動性，學生在愉快中學習，在快樂中成長。

7、極具青春活力的領導班子。該校領導班子活力四射，是一個具有較高政治理論和管理水平的堅強領導集體，建設

成了一支“做人有境界，做事有本領”的高素質學校干部隊伍和教師隊伍，確保了該校國內名校的地位。

二、感悟與體會

這次培訓學習，讓我深深的體會到：

1、要辦好一所學校領導是關鍵。校長的思想就是學校的靈魂，有一位好的校長就能辦一所好的學校。

2、校園文化是學校的內涵。在什么樣的環境生活，就有什么樣習慣，在什么樣的群體中工作，就會有什么樣的思想。

3、對教師的管理重在關愛，管理制度要作到公正、透明、細致。對學生的管理，充分鼓勵、尊重、信任，讓一部分學生帶動一大批學生，學生管理學生，效果會更好。

4、充分利用德高望重的老領導、老專家、知名人士的影響為學校工作服務、指導，是辦好一所學校不可缺少的社會資源。家長支持、理解學校工作，為學校排憂解難，化解矛盾，是辦好學校的外部保證。

5、“請進來、走出去”，請知名專家到校講學、輔導、培訓教師和派教師外出學習是對教師的最好獎勵，繼續教育活動是教師終身受益的福利。

6、課堂教學是一門科學，是永遠需要研究和探索的，加強教研，探討教改，互相學習，開放辦學，學校的教學工作才會有突破。

三、對自己任職學校的啟示

1、農村學校也要挖掘地方文化和社會文化，使學校的文化環境與當地地方文化相統一，努力為地方經濟服務，才能體現學校辦學的社會效益。

2、作為農村小學，學生習慣較隨意，需要建立一套較完整的評價體系來規范、引導學生的行為，養成良好的行為習慣。

3、課堂教學是學校的主陣地，課堂生活化。一定要改變一本教材，一支粉筆，一張黑板的教學模式，多做課件，多利用掛圖和實物模型，多讓學生實物感受，學到牢固的知識。

4、重視教師的業余生活，盡可能提供較舒適的學習、生活、休息的環境，關心他們的身心健康，讓他們有更良好的心情投身學校工作。

5、我校也應該成立家長委員會，樹立正確的輿-論導向。讓家長支持學校，關心學生，感恩老師，達到學校、社會、家庭教育的三統一。

6、改變過去對學生不公平的評價，尊重學生、信任學生，發揮學生的特長，從小培養學生參與學校管理的能力，讓孩子自主管理，互相幫助，共同進步。

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四、未來自己學校改革與發展的設想

1、進一步完善教師工作評價體系，制定科學合理的評價機制。

2、加大對教師工作較細的量化考核，考核力主全面、客觀、實在、有用。有要求的就應有檢查，有檢查的就要作考核。

3、完善對學生評價的考評量標，實行激勵、規定相結合的管理機制，尊重學生，科學評價。關愛“留守兒童”，多開展活動，讓他們適應生活，以積極進取的心態，養成良好的習慣，成為健康成長的孩子。

4、增添教學設施，讓教師充分利用現代化的教學手段，把握好課堂，教學水平上臺階。加大對課堂教學工作的督察和指導。

5、加強教師思想道德建設，充分調動教職工工作的積極性，以人為本，認真考核發放好教師的績效工資，充分利用獎勵性績效工資的激勵作用。

6、大力開展教學研究活動，加大對教研組工作的指導、考核力度，讓教科室、教研組更多的參與業務管理。

7、加快學校發展的步伐，充分利用內部資源，凝聚人心，以大理州實驗小學為榜樣，學以致用，對照榜樣找差距，努力培養全面發展的學生，辦人民滿意的教育。

香港伍集成項目校長培訓學習考察報告 [篇2]

2017年10月22日至2017年11月29日**市繼續教育學院舉辦了第59期中小學校校長及幼兒園園長提高班培訓學習。根據培訓要求于 11月12日至11月15日組織學員到沙縣、**、**等考察學習。所到之處讓人震撼，超前的辦學理念，濃厚的校園文化底蘊，先進的教學方法，無私的奉獻精神，良好的學習氛圍，優秀的教學質量，讓人耳目一新，通過學習考察，參觀校園、與領導交流、與教師坐談、聽取經驗介紹等形式獲得了大量的，鮮活、真實的第一手資料，給我們每一位學習考察者留下了深刻印象，讓我們看到了差距，轉變了理念，激發了我們深化教育改革、強化學校管理、振興**教育的信心和決心。現將學習考察情況報告如下：

一、基本情況

11月12日至11月15日，學習考察組一行15人在教育學院周斌帶領下分別在本市幾所學校學習考察，本次考察任務明確，組織嚴謹，受到了當地學校的熱情接待，達到了預期效果。我們每到一所學校，都和學校領導認真交流了學校教育教學管理、特色學校創建、師資隊伍和校園文化建設等，同時也聽取了幾位校長的有關教育改革發展、提高教育質量、科學有效管理等方面的報告。

二、收獲和感悟

短短3天的考察學習，受益匪淺，使我們看到了教育改革方向，明白了我們的教育模式也到了非改不可的地步，幾所學校他們的辦學理念，教學模式，管理辦法，雖有不同，但共同的地方都是具有開拓創新精神，有先進的辦學理念，有一套充分調動教師工作積極性和學生自主學習的管理辦法，有一種激發學生自主學習、樂于學習、積極向上、利于開發學生智力、提高學生能力的教學模式。現將這次學習考察的收獲和感悟整理一下，特別是對**城東中學印象最深。

（一）、基本情況

**城東中學是經**縣人民政府批準成立的全日制民辦初級中學，是**縣學生社團活動特色學校、**市民辦教育先進單位、福建省民辦學校先進單位、福建省規范漢字書寫教育特色學校、福建省語言文字規范化示范校、全國書法教育示范學校、全國硬筆書法教學示范基地。 學校占地面積70畝，地理環境優越，現有三幢教學樓、一幢實驗樓、一幢學生公寓、一幢綜合樓（含圖書館、餐廳）、一幢教師宿舍樓，一個300米環形跑道運動場和四個標準籃球場，校園建設已初具規模。

學校于2017年秋季開始招生，從8個教學班、24名教師、423名學生發展到現在48個教學班、157名教師、2323名學生，辦學規模迅速擴大，辦學影響也輻射到了周邊市、縣。 以人為本、持續發展、礪志博學、追求卓越──**城東中學堅持以德立校、教研興校、文化潤校、特色強校，實行全方位優質育人。學校以高質量、有特色、創一流為辦學宗旨，以品德好、 學習好、 有專長為育人目標，立足全市一流初中，努力打造讓學生成才、讓教師成功、讓家長放心、讓社會滿意的'一所****中部的現代化強校。

（二）、辦學特色

1．著力打造學生社團活動特色，提高學生的綜合素質。現有學生社團25個，每周開展培訓或展示活動。通過才藝展示、文化下鄉、慰問演出、外出競賽等諸多途徑，為學生搭建起才藝發展的平臺。由于社團活動成績突出，2011年學校被縣教育局確定為學生社團活動特色學校。

2．全面開展書法教育。學校持續堅持開展書法教育，近年來，有90余位學生在國家級書法比賽中獲獎、30位學生的書法作品在中央電視臺《書畫頻道》中展播。2012年5月學校被授予福建省寫字教育實驗學校；2017年4月，學校被授予福建省規范漢字書寫教育特色學

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校和全國書法教育示范學校；2017年11月，在全國教育學會書法教育專業委員會2017年年會上，王騰翀校長代表福建省作了書法教育經驗介紹；2017年5月，學校被授予全國硬筆書法教學示范基地。

（三）、辦學成果

1．教學成績優異。辦學以來，學校各年級成績均領先于全縣各校；2017年以來，中考成績均位居**市第一。2017年中考再創佳績，**一中上線502人（正取上線431人），中考總分540分以上34人，全縣前10名占9人。2011年以來，已有7位學子考入清華、北大等名牌重點大學。

2．素質教育成就斐然。學校蟬聯縣四屆學生綜合素質競賽一等獎，連續獲得縣第三十一屆、三十二屆、三十三屆中小學生田徑運動會團體總分第一名。參加**市中小學生運動會田徑比賽屢獲佳績（2012年第一名、2017年第一名、2017年第二名）。師生頻頻在縣級、市級以上演講、朗誦、籃球、乒乓球、器樂、學科競賽中獲獎。

（四）、美的印象

城東中學規劃完美，布局勻稱，宏偉壯觀。走進校園，里面沒有了小學的喧鬧和沸騰，只是一片寧靜，給予我們的是良好的學習環境和寬闊的學習空間。看，教學區高大的教學樓，寬敞明亮的教室，現代化的教學設備，公寓般的宿舍樓&&雪白的墻漆與面磚在太陽的照射下熠熠生輝，顯各外整潔、明朗。教學區的旁邊，是能讓同學們盡情揮灑汗水的運動場，周圍是一棵棵綠油油的大樹，供同學們乘涼休息。

走進學校大門，順著校道往里走，你可以看到四座教學樓高高聳立，盡頭是食堂綜合樓和學生公寓。在食堂樓的正前方墻體上有一幅醒目的二十二字長聯：春風化雨樂育棟梁拔地起，學海揚帆敢為鯤鵬展翅飛。它有力地詮釋了我們城東中學師生的精神面貌。在宏德樓正前面是勤學深思，自強進取，團結拼搏，求實創新，在宏志樓正前面是勵志博學，追求卓越，以人為本，持續發展，兩條校訓遙相呼應。

在校道兩邊，是各類宣傳欄。有師生努力付出取得的各年中考成績展示，有師生課余時間豐富活動展示，有書法社團學員軟硬筆作品展示&&特別值得一看的是學生社團活動的成果展示欄。城東中學注重學生的全面發展，學生不僅要品德好，學習好，而且要有專長，因此社團活動辦得紅紅火火。吉他、竹笛、琵琶、電腦、書法、體育、口才&&各類社團給學生足夠的發展空間與展示平臺。

城東中學是一個充滿書香與墨香的學校，墨香味尤其濃厚。學校十分重視書法教育，到處都展示著學生優秀的書法作品，食堂里有、樓道中有、宿舍中有，每個教室的墻上都有！這些字中有楷書、有行書、有隸書、有草書，每幅作品都各有特點，真可以算是大型的書法展覽館！在這個珍藏著數以千計的書法作品的地方，是有多么濃郁的墨香味呀！

三、反思

看了人家，想想自己，我們之所以落后，首先是因為缺乏先進的辦學理念，沒有一個先進的理念作支撐，沒有一個先進的理念為動力，所以教學方法陳舊，盡管新教材在我縣使用多年，但傳統的教學模式依然未改，學生的潛能沒有充分發揮。其次，學校在管理上觀念落后，縮手縮腳，制度不健全，缺乏激勵性，僅有的制度落實不到位。再次，校園文化建設滯后，學生的養成教育不到位。

四、努力方向：

實事求是地認識自己，研究自己，定好位，彰顯辦學特色。我們將著重抓好以下幾個方面：

（一）加大教師培訓的力度

1、抓教師基本功的培訓。爭取人人有能力，人人有特長。例如：書寫、繪畫、朗讀、演講等等。

2、加大教研力度。繼續堅持走出、請進來。本著四多的原則；多給教師學習的機會；多給教師鍛煉的機會；多給教師研討的機會；多給教師展示的機會。不斷優化課堂教學。

（二）辦特色學校

1.獨特性。指學校在具有一般學校共性的基礎上，又有著與眾不同的個性與風格，即所謂的人無我有，人有我優，人優我精，而我們義興學校目前的辦學特色還沒有完全形成，或者說特色還不鮮明，沒有自身的獨特性。所以首要的辦學思路是形成我們學校辦學的獨特性。

2.整體性。即特色表現在某一項目、某一方面、某些地方還不夠，這僅僅是亮點而已，它表現出一所學校的全局優化和整體效能，體現在獨特風格的整體風貌和顯著的育人效益上。

3.穩定性。就是指辦學獨特風格的形成、學校成果的取得能夠長期顯示、保持和發展，能夠經得起時間和實踐的檢驗，并在校內外產生深遠的影響。要清楚的認識到穩定并非一成不變，創辦特色學校是個不斷積累、完善的過程，是不斷繼承發展的結果。形成相對穩定的趨勢才是我們的最終目標。

4.、科學性。特色學校按照現代化學校發展的規律和趨勢，把學校的發展建立在科學的，具有持久生命力，從根本上、全局上謀劃，使學校達到不斷超越、不斷創新的發展目標，形成較為完整的辦學思想和經驗，并為人們所接受，具有推廣價值。

總之，這次外出考察感受頗深。所參觀的學校的完善的管理制度、優美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊、精細的管理模式、務實的工作作風、博大的創新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。不僅開闊了辦學視野，而且拓寬了我的工作思路，對今后進一步做好我校的教育教學工作將有很大的幫助。我將把學到的先進經驗落實到工作中，讓我校的教育教學工作做得有聲有色、豐富多彩。

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