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《掌聲》教師教案反思 《掌聲》教師教案及反思
日期:2023-03-17 20:06:21    编辑:网络投稿    来源:互联网
《掌聲》教師教案  課前準備  ①學生課前預習課文,把課文多讀幾遍。  ②搜集人與人之間互相尊重、關心的小故事。  ③準備錄音機和《掌聲響起來》這首歌的磁帶。  
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      課前準備

    《掌聲》教師教案

      ①學生課前預習課文,把課文多讀幾遍。

      ②搜集人與人之間互相尊重、關心的小故事。

      ③準備錄音機和《掌聲響起來》這首歌的磁帶。

      第一課時

      播放歌曲,營造氣氛

      ①播放歌曲《掌聲響起來》。

      ②聽了這首歌,你想說什么?

      揭示課題,初次質疑

      ①老師出示課題:掌聲

      ②提問質疑。讀了這個題目,你有哪些疑問呢?

      學生質疑的問題可能有:

      誰給誰的掌聲?為什么要給她掌聲呢?掌聲有什么含義?

      初讀課文,再次質疑

      ①指名讀課文,讀的過程中相機糾正讀錯的字音。

      ②學生再次用自己喜歡的方式讀文,可以自讀,可以與同座合作讀。

      ③學生默讀課文,再次對課文進行質疑。要求學生邊讀邊做記號。

      ④小組內交流質疑的問題。

      要求組長負責,對于一些簡單的問題小組內合作解決,最后每一組提出一兩個小組內解決不了的`問題,或者是小組內特別感興趣的問題。

      教師要參與學生的討論,把握各組所提問題的價值。

      創設擂臺,相互挑戰

      ①各小組尋找挑戰對手,并互相交換所進提出的問題。

      ②各小組合作探討對方所提的問題,設法解答對方的提問。

      這一過程,各小組組長要負責協調,注意整理好發方的稿子。教師要注意了解動態,及時給學生幫助。

      讀讀寫寫

      ①熟讀課文。

      ②練習寫本課的生字。

      第二課時

      精讀課文,打擂釋疑

      ①小組討論回答對方問題的方式。

      可以是講的方式,也可以是讀的方式,還可以是讀講結合的方式,形式不拘。

      ②各小組互相解答對方的問題。

      一人發言,其他組員可以補充。發言結束之后,教師可以問問對方的解答滿意不滿意,還有什么要質疑的。引導學生深入理解課文,體會掌聲的含義。

      ③在這一過程中,教師審時度勢,把握機會,引導學生有感情地朗讀課文。

      ④其他組學生可以做裁判,最后評出最佳表現小組。

      聽寫詞語

      ①讀、記、抄詞語表中的評語。

      ②聽寫、訂正。

      交流故事,加深認識

      ①你搜集到了哪些人與人之間相互關心的故事?

      ②請學生交流。

      交流的過程中,學生也可談談自己的感受。

      實踐活動

      請學生把搜集到的故事剪下來或寫下來,張貼在教室里供同學們閱讀。

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