致老師的一封感謝信

老師：您好!

這封信，我很早就想寫，但是，遲遲不敢下筆。對于您(或者是說所有的老師)，我一直是心懷敬畏。

首先，真的很感謝您這二個月以來的包容和接納，小魚在學校的錄像，專家看了很欣慰。您可以想象嗎?小魚2歲10個月確診的時候，沒有眼神，沒有口語，沒有任何的交流意識。當初，所有的人都認為他是一個中重度的自閉癥孩子，包括我哥哥，都勸我量力而行。可是，他是我的兒子啊，我怎么忍心他將來是一個。。。。于是，我放下生意，賣掉房子,白天帶著他去機構訓練，晚上學習關于自閉癥孩子的訓練方法到夜里12點多有時甚至1，2點，還經常到處聽講座，參加專家的研討。小魚能有今天，好多人都說是一個奇跡。是的，永不放棄，即使他將來只能陪著滿頭花白的我去逛超市去逛公園，我也還是愿意為他傾盡所有，無怨無悔!

記得8月26號那天的新生培訓。原本我們都說好，假如他不適應，我們就提前帶他走。我和爸爸一直在校門口等。時間一秒秒的過去，他一直沒有出來，我忍不住流下眼淚。因為我知道他一定是表現很棒，所以才不需要提前出來。黃老師后來跟我說，那天小魚抱著她，說‘黃老師。我很害怕。’我聽了后，心里好酸楚。我的兒子，他是那么的努力克服自己，并渴望融入這個集體，成為一名優秀的小學生。

剛去上學的那二天，小魚每天回家都是耷拉著腦袋，悶悶不樂。第三天開始，小魚一出電梯，就用歡快的聲音甜甜的叫‘媽媽。我回來了。’J老師，那聲音與我，如同天籟之音。

我原本以為，小魚去了幾天后，會厭煩，結果沒有想到，他越來越愛學習。有時候，看到他很認真的做作業，很認真很努力的跟著黃老師讀拼音(小魚表達弱，口語部分對他都有一定的困難)，甚至他發燒，我讓他請假不要去上學，他都不愿意，而且發著燒，還在堅持寫作業。(請原諒我沒有給他請假，因為他那二天都是下午發燒，早上起來又沒有什么問題。而且他堅決不讓我給他請假)我心里都是滿滿的感恩和感動。他如此的努力，到目前為止的學習也都算可以，我有什么理由不為他驕傲?J老師，您可以想象嗎，這個孩子，在他3歲1個月時，不會說一個字。我們帶他去海邊，我跪在他身邊，手指大海，對著他的耳朵‘吼’了20多分鐘，他才學會第一個字‘海’。而這個孩子，今天居然能讀小學了;這個孩子，他還有了志向，他說要好好讀書，考大學，當汽車設計專家。

在這里，我還要深深的感激一年4班的'所有科任老師。

J老師，來家訪的那一天，我真的好緊張。但是，您靜靜的坐在那里，觀察著小魚，不知道為什么，看到您，我的心竟然開始放松。我本能的覺得您是一個很隨和而且有愛心的老師。身為班主任，還兼任著其他班的教學任務，您的工作真的很繁重。盡管您如此的繁忙，還是會經常抽出時間和黃老師交流，甚至主動去逗小魚。呵呵，小魚也從當初的敬畏，到現在，敢跟您開始慢慢親近。謝謝您!

L老師，不怕您怪我，說句真話，來家訪時，我真是挺怵您的。我一直很擔心的跟黃老師說，不知道數學老師能不能接納小魚。結果，黃老師第一天去學校，回來就一直跟我說‘你為什么會怕L老師埃我覺得L老師很好啊，一直問我有沒有需要幫助，非常和善。’我只好訕訕的笑著說‘呵呵。所有老師我都怕。’黃老師還經常跟我說，您很關心小魚，經常問小魚的學習情況。呵呵，我這人啊，總是杞人憂天。

還有其他的科任老師，英語老師，音樂老師，美術老師，體育老師，雖然我們素未謀面，但是，黃老師經常提到您們。她說您們都很包容小魚接納小魚。對于小魚，沒有什么比接納和包容更重要了。

再一次深深的感謝一年4班的所有老師。對于您們，是工作;可是與我們一家人，卻是恩德;與小魚，卻是可能改變他一生的命運。試想，假如我們不是遇上您們這群如此有愛心和包容的老師，小魚怎么能如此順利的過渡新生期呢?同時也請老師們放心，小魚還有種種的問題，我們做家長也都心如明鏡，我們還一定不會松懈，一定還會繼續努力!

請老師們接受我和爸爸深深的一鞠躬!感恩!感謝!

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