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小班健康活動推小車 小班《推小車》教案
日期:2023-03-16 14:29:32    编辑:网络投稿    来源:互联网
小班健康推小車教案  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班健康
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      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班健康推小車教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班健康推小車教案

    小班健康推小車教案1

      目標:

      練習從70厘米高的障礙物下鉆過。

      準備:

      1.小雞頭飾若干個(數目與幼兒人數相等)。

      2.長橡皮筋兩條。場地布置如圖。

      過程:

      1.幼兒分成人數相等的兩組,一組扮小黃雞,另一組扮小花雞,戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場地中間的草地上。

      2.游戲開始,“雞媽媽”說:“小黃雞,小花雞,快出來找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過雞棚門(橡皮筋),到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說:“我們吃飽了,大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過一會兒,“雞媽媽”又說:“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家,邊跑邊叫鉆進“小花(黃)雞”家,找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲,最后“雞媽媽”說:“時候不早了,大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進自己的家里休息。

      教學反思:

      在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況,判斷幼兒鉆的動作協調性。

      根據幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

      5、小班健康領域美麗的項鏈(體育)教案反思

      有益的學習經驗:

      通過穿項鏈活動,鍛煉手眼協調。并能根據珠子的顏色,按規律排序。發展審美觀。

      準備:

      各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。

      活動與指導:

      1、教師示范,用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時,要將塑料繩對準珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。

      2、將珠子、塑料繩發給幼兒。

      3、請幼兒說說自己準備穿一個什么樣的項鏈。

      4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。

      5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規律穿的珠子。

      6、讓兩個小朋友互相說自己穿的.珠子的規律。

      7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。

      建議:

      注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。

      教學反思:

      本節課我是讓幼兒根據顏色來排序的,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發積極思維,大膽操作,自主表達為核心,通過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發展,在幼兒操作的時候,應該關注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發幼兒創作的興趣。

    小班健康推小車教案2

      活動背景

      小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性,培養平衡協調能力,我設計了《推小車》的活動。

      目標:

      1、練習持棍推瓶自然地往前走。

      2、發展幼兒的平衡協調能力,感受集體活動的快樂。

      準備:

      1、大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

      2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

      3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

      過程:

      一、準備活動

      教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

      二、練習持棍推車

      1、教師示范持棍推瓶。

      師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當小車的?

      幼:可樂瓶。

      2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

      (1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

      幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩。

      幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

      (2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。

      幼兒推著

      “小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。

      (評析:此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力)

      3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

      三、放松活動

      師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)

      活動評析:

      本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力,最后的游戲注意與各科的聯系發展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。

      活動反思:

      幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

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