小學教學主任工作總結范文
導語:轉眼間,一個學期又匆匆而過,教師回顧本學期,感觸頗深。以下是小編為大家整理的小學教學主任工作總結,歡迎大家閱讀與借鑒!
小學教學主任工作總結轉眼間,一年時光匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。現對本學年度的工作情況,作一簡要總結。
一、管理工作
教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定,各種教育教學工作的安排布置,到縣、區、校三級教研活動的開展,以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務,都力求做到認真,負責到位。自我認為工作態度十分端正、工作積極性特別高。一年來的工作從不因為任重而心憂,也從不因為資深而消極對待,更不會因私事而輕公,也更不會因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的工作同行和教師請教,團結同事,關心青年教師的成長,熱情助人。一年來,在校長的悉心領導下,在同事的支持幫助下,使教導處日常管理工作順利開展,教育教學工作有條不紊。
為了完成本年度甘和完小的教育教學工作計劃,我無怨無悔地投入到學校工作當中去,和老師們一起加班加點,幾乎是滿負荷運轉,但我無怨無悔,我以工作為樂,以能為甘和完小做點力所能及的事而感到高興。在甘和完小老師們的共同努力下,我校的教育教學工作取得了十分可喜的成績,受到了上級領導的好評。
二、教學工作
1、甘和完小本學期,通過對教師四認真檢查,大部分都教師進行自主備課。備課時把握住教學目標、教學重難點,課時安排,教學過程,板書設計,少數教師最后的教學反思寫得很好。其他科目形式多樣,自己設計。特別是小芭茅小學的兩位新教師,四認真工作抓緊抓實,非常細致。在新教師考核中受到了中心學校的高度贊賞。
2、課堂教學是教學工作的基本形式,上好課是提高教學質量的主要途徑。本學期,各教師充分利用上課時間,提高課堂學習效率。甘和小學的多媒體教室,天天都有教師在利用現代化教學手段上課。
3、課內外作業的設計大部分教師遵循“精、活”的原則,既加強“雙基”的'訓練,又要注重能力的培養。 少數教師流于應付,作業批改不認真。少數教師,批改時間、次數、等次不全面。還有少數教師作業瞞天過海,做的太多。應當精細少活。
4、認真組織安排中心學校的月考試卷,組織教師要認真批閱,及時把握學生掌握知識的情況。完小各年級認真實行月考,做好月考和期中、期末的質量分析工作。每一位教師做到減負提質,作業精練。大部分教師都完成了完小計劃要求。有的作業次數達180次。
5、對后進生的輔導不到位,有的教師流于形式。少數存在罰做作業現象。
6、教師本學期聽課次數都達到計劃要求。教師為15節,教研組長為20節,校長和教務主任為30節。大部分教師在20節以上,超額完成了聽課任務。
7、認真出好中心學校安排的月考試卷,本學期4月,甘和完小完成了一至六年級的數學月考試卷。
8、構建高效課堂,提高教育教學質量。堅持把課程教學改革作為素質教育的突破口,以學生為本,探究高效課堂模式,努力提高教學質量。本學期組織4次完小教研活動,語文、數學各2次。3月上旬組織1次語文教研活動,4月上旬組織1次數學教研活動,5月中旬組織1次語文教研活動。1次數學教研活動。本學期與大地小學舉行了手拉手語文教研活動。實現了教學互助,取長補短。
9、各位教師學期前必須做好各科教學計劃。課前必須認真備課,寫好教案,課后寫好教學反思,開齊課程,開足課時。
10、完小各教師每周進行一次業務學習,圍繞教研組制定的校本教研課題,做好筆記,各教師都達到每學期15篇筆記的要求。
11、校委會每學期不定期進行兩次四認真工作檢查,檢查結果進行量化考核,考核結果納入績效工資分配。
12、加大對新教師的培訓力度,提高新教師課堂教學水平。
13、編輯甘和完小學生習作集,書畫作品集,本學期完成了2冊的任務,重在研究作文教學,豐富學生精神生活。習作集已由王燁老師收集整理,書畫作品每月1冊,由許紅英老師收集整理完成。
三、教研工作
教研常規工作是學校工作的一個重要組成部分,是提高教師素質,提升教學質量,促進學校全面發展的有效途徑。
1、以教學為中心,抓好質量提高。我校通過各種教研活動,使教師樹立了“五種觀念”及教書育人并重觀;五育并重觀;守時惜時效率觀;忠于職守責任觀;教學質量效益觀。本學期甘和完小開展了以“閱讀教學”為主題的語文教研活動。以速算為主題的數學教研活動。以大地完小進行手拉手教研活動。這些活動的開展,大大提高了教師教書育人的水平,提升了全體教師的個人素質。收到了顯著成效。
2、校本教研分語文和數學齊頭并進。語文圍繞“如何指導學生閱讀”,數學圍繞“如何提高學生計算能力”的課題開展,同村委會學校安排,形成“四級網絡”學校、教研組、問題小組、教師個人,這四級共同參與。采取的是“三段兩反思”、“一總結”的教研模式,各教研組討論并確定課題,教師備課、說課、上課,教研組聽課、評課、反饋意見,個人反思,集體備課指名一位教師再次上課,集體聽課、評課、反思,集體總結教學成果,寫出總結。
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