關于描寫懷念的老師的作文
我上學時，喬老師已年過半百，只記得他說話幽默風趣。生活中的喬老師和藹可親，是一位慈祥的老人，他像愛護自己的孩子一樣愛護著每一個學生。然而，在課堂上，喬老師卻異常嚴厲，一雙眼睛目光如箭，透露出懾人的威嚴，要是誰不專心聽講，那根長長的教棍就會在書桌上敲得啪啪直響。
喬老師曾是下鄉知青，由于時代的原因，大學畢業后被安排到大山里勞動。大家敬重他有文化，又恰好村里的小學缺老師，于是，他就成了一名鄉村教師。大山里的條件太艱苦了，在這所學校，年輕的志愿者來了一批又走了一批，有誰愿意在這窮鄉僻壤扎根呢？可是喬老師一教就是幾十年，后來下鄉的知青都陸續返回了城里，喬老師也得到了調令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也沒有書讀了，經過一番激烈的思想斗爭，他留了下來。
如果沒有喬老師，我可能永遠無法走出大山。小時候，家里十分貧窮，哥哥僅學會了寫自己的名字，便回到家幫著父親干農活。當時大山里的孩子都是這樣，大多數孩子連學校也沒進過。我父親當過兵，特別敬重有文化的人，決心要把我培養成一個有知識的人，于是我走進了學校。
不幸的是在我讀六年級那年，家中遭遇變故，母親一病不起，為了給母親治病，家里欠下一大筆債務，再也拿不出錢讓我上學。我只好帶著無限的期盼與無奈回到了家。金秋時節又到了，我只能眼巴巴地望著村里的孩子背著書包，走在通往學校的山路上。
那時，每逢新學期開始，喬老師便邁著矯健的步伐，挨家逐戶地給未到校學生的家長做思想工作，我便天天守在村口，等候喬老師的到來，他是我唯一的希望。
終于在一個雨天，喬老師來到了我的家里，他語重心長地對父親說：“這娃很有天賦，不念書，實在太可惜了。”父親不停地搓著雙手，耷拉著腦袋。盡管父親非常希望我有美好的前途，可家里的現狀只能讓他發出一聲聲長嘆。喬老師看出了我家中的境況，也從我的目光中看出了我內心的'渴望。喬老師心碎了，他拉著我稚嫩的小手，堅定地說：“現在就跟我到學校去，至于學費，咱們慢慢想辦法。”
我又回到了學校，盡管父親像老黃牛似的拼命千活，但一年下來，家里根本沒有余錢，從小學到初中畢業，所有的學費都是喬老師無償資助的。
那時，喬老師的工資也不高，除了生活，所剩無幾，為了讓我順利完成學業，他常常一日三餐嚼著青菜、咸菜度日。有一次我抱作業去他家時，無意中聽到了喬老師和他妻子的談話，我才知道原來喬老師也是有病在身，因為怕花錢，所以強撐著不去醫院。那一刻，我小小的心靈受到了強烈的震撼。
后來，我考上了理想的學校，走出了大山。
今年，我懷揣一顆感恩的心回到家鄉，看著連綿不斷的群山，一望無際的蒼翠，聽著空山傳出的鳥語，一切都是那么熟悉。
然而，我沒能見到我的恩師，卻見到一座長滿荒草，孤零零的青冢，原來，喬老師已在兩年前去世了。村里人說，由于學校的教室年久失修，又適逢連日大雨，在一個下午放學的時候，墻倒塌了，喬老師用自己的身體護住了一名正在教室里掃地的學生……
我的內心一陣難過，久久佇立墳頭，也許我唯一能做的，就是在喬老師的墳頭添一杯新土，以此報答他深深的恩情，祝愿他泉下安好。
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