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有關學生管理工作總結報告 有關學生管理工作總結怎么寫
日期:2023-03-15 00:15:41    编辑:网络投稿    来源:网络资源
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    有關學生管理工作總結

      學生管理工作總結1

      學生管理工作的優劣是評價一所學校的重要指標,而學生管理工作是極其復雜的,牽涉面非常廣的多種工作的綜合。因此,從事學生工作的教師一定要專心致志,從大處著眼,從細小處著手;放眼主體,兼顧個體,關心特殊,才能真正把學生管好,管活,使他們在一種團結協作,積極進取,學好專業,一專多能的氛圍中健康成長。

      學生管理工作的內容很多,本文重點論述有關檢查評比在學生管理工作中的重要性。我們面對的是剛結束高中學習的大學生,他們思想活躍,銳意進取,又極其富有個性。每個學生都希望在自己的大學期間既學到相應的知識,又能在各種學習及活動中得到一定的榮譽,這種榮譽不僅說明他們所取得的成績,同時也表明他們具備了一些特殊的能力,對他們今后的發展是有很大幫助的。因此,作為班主任就應該充分掌握學生的這個特點,因勢利導、以點帶面,慎重地搞好每次檢查評比,樹立典型,讓其他學生看到方向,看到希望,相互促進。使班級工作在良性循環中越來越好。檢查評比既是對學生們以前所進行學習及活動的總結。也是對以后學生行為規范的一種促進,我們一定要把檢查評比搞好、搞準、搞得具有可操作性,可比性。只有這樣,才能使學生們從心里看清榜樣和目標。明白自己的不足、找到努力的方向,以利向好的方面奮進。對各種檢查評比工作,學院和系里都有明確的標準,我們一定要嚴格執行這些標準,只要有一項不符合就應堅決取消其獲得榮譽的資格。這樣。學生們就知道了這些標準的重要性和嚴肅性,在平時的學習和活動中就必然按這些標準來要求自己,約束自己,如果因某項標準而達不到(如學習成績分數不夠)而不能被評為三好學生。他們在以后的學習中就會格外努力,爭取下次達到這些標準,有機會獲得三好學生的榮譽。除了學院和系里的大標準之外,我們還要在班級中設立一些小而具體的標準,即對平時的表現或重大活動中的表現進行動態記錄,做出貢獻的進行加分,有了小毛病則相應地減分,這種動態記分的方法必須事先在全班討論并公開、設立專人進行考核記錄,每周公布一次,讓全班同學隨時知道自己處于什么樣的位置。在下學期的評比中,排列靠前的學生獲得榮譽的機會要大得多,只要落實到位,那么每個同學都會非常在意自己的動態考評結果。紀律遵守得好,學習積極性也高,對班集體也相當關心,參加各種活動也盡心盡力,這些都是檢查評比帶來的結果。我們只要緊緊抓住檢查評比這根主線,其他的很多事情都會做得相對輕松一些。

      學生們正處青春年少,具有很大的可塑性,當然也有些隨意性。作為班主任,就必須把工作做深做細,除了完成學院及系里的各項檢查評比工作以外,還可以根據本班的具體實際情況,再設立一些針對性強的檢查評比項目。安排專人進行定期考核評比,結果及時公布,獎勵立即兌現,這樣就可以在哪個具體的方面提高全班的素質,獲得比較明顯的效果。例如,為了做好我們班級的宿室衛生工作,我決定每個星期由班委會對全班的寢室衛生情況進行檢查。當然,班主任每次都要到場,以督促工作的開展。一個月小評一次,一個學期要總評一次,得到獎勵的.寢室就給予相應的精神及物質獎勵,物質獎勵來源于班上的班費。由于這種檢查具體、公開、透明,同學們逐漸養成了保持寢室文明衛生的習慣,使本班的寢室面貌有了極大的改觀,同學們在清潔文明的寢室之中學習、生活也更舒心了。我班7個寢室在系里文明檢查中就有3個寢室獲得文明寢室的稱號。更重要的是,使學生們養成了文明衛生的習慣,這樣對他們今后的發展是極其有益的。

      在第一學期中,我們班的教室衛生狀況一直不是太好。每次系里檢查都可找到毛病,我也經常提醒勞動委員和全班同學,一定要把教室衛生工作做好。但效果不明顯,到了第二學期,我改變了做法,設立了一名學生干部專門負責教室衛生情況的檢查。同時,要求她每天安排兩名學生干部對教室狀況進行專項檢查,發現問題及時記錄并予以糾正。對做得好的同學予以表障,表現差的同學則罰其繼續做衛生。這樣施行以后,教室的衛生狀況有了改變,上學期經常出的問題也不見了,我們的教室也更漂亮了。這就是檢查評比帶來的變化,我會繼續把這項工作堅持下去。

      學生以學為主,兼學別樣,我們始終要求學生一定要把自己的專業知識學好。有能力者再多學些其他有用的技能,做些社會工作,以鍛練自己,全面提升其綜合能力。每學期結束考試后,對全班學生的學習成績排個隊,前10名的同學會得到表揚、前3名的同學可以得到一定的操行分,只要其他方面符合院系的標準,他們基本上就可以獲得“三好學生”的榮譽。這種結果在事實上就告訴了全體學生,只要你的成績名列前茅,相應的榮譽是會落到你身上的。學生們學習的熱情和積極性必然明顯提高,我時常看到他們一吃完飯就急忙去教室學習的身影,聽到他們朗朗的背書聲。由于我們規定做社會工作,獲得某些資格證書。在一些重大活動中獲獎了都會增加操行分。所以,學生們對這些有益的工作和活動也積極的參加,并總是盡最大努力去完成。我班學生在一些文體活動中也多次獲獎,不少同學也拿到了某種資格證書,這里面也有檢查評比的功勞。

      學生管理工作總結2

      本學期,我們教育處人員,以“六化”育人的德育思路為指導,分階段分重點對學生進行管理,各項工作取得了一定的成績。

      1、樹意識,澆樹先澆根。讓學生樹立吃苦意識,守紀意識,愛校意識。今年8月份,我就把工作重點放在教育學生樹立意識,提高學生的認識上。

      首先我們組織高一學生進行了10天的國防教育和軍事訓練,培養學生吃苦的精神,鍛煉學生的頑強意志,強壯學生的身體,糾正學生起坐行止的不良習慣,培養他們鐵的紀律觀念。

      然后,我們分年級召開學生大會,反復講我們新制定的規章制度,如八線二機制度、住宿生規范化管理制度、操行積分制度、學分制度、優秀班級申報制度等。這些是為了培養和強化學生的守紀意識。

      開學前,我們在全校進行了兩天入校教育,讓學生走路去參觀華油科技館,全體學生參加全校大掃除,在各班再次學習校規校紀,又召開開學典禮大會,宣傳今年一中的高考成績,培養學生愛校意識。

      2、養習慣,量化抓反復。樹立起比較好的意識,只是教育的第一步,比較難的是培養良好的習慣,培養習慣不會一蹴而就,一舉成功,這需要長期的持之以恒地督促檢查和教育,說簡單點,必須反復抓,抓反復。在一中,我們培養學生三種習慣,一是文明守紀習慣,二是群體生活習慣,三是健體習慣。

      9月份開學后,一中全校實行班級量化考核評比活動。我們成立了學生值周檢查組,負責學生日常行為、儀容儀表、進出校門、衛生間操、文明禮貌等檢查,日查、周匯總公布、月兌現、學期評比(評出優秀學生、優秀班集體、明星班主任等),從而形成了班級、年級之間的競爭,為爭得流動紅旗,同學們你追我趕,力爭上游,這樣做是為培養學生文明守紀的習慣。

      從本學年開始,一中校區實行高一全封閉管理,大部分學生非常不適應群體生活,吃不了食堂的飯,晚上睡不著覺,同學之間難于相處,互相嫌棄,學生大部分不會鋪床疊被。為培養學生群體生活習慣,自軍訓以來,學校實行干部24小時值班制度,實行“宿舍管理網絡化,宿舍內務規范化,宿舍紀律量表化”的三化制度,發動學生,自主管理,成立宿管會,成立伙委會,宿管會同學配合生活老師,每天活動在操場上、餐廳里、樓道內,對住宿生“一操(早操)二休(午晚就寢)三餐兩整理(早午整理內務)”,處處有檢查,處處有量化,處處有督促,全封閉管理逐步走上正軌,油田的獨生子女們逐漸適應了緊張而有序的集體生活,自立能力大為增強。

      為培養學生健體習慣,本學期開始,課間做廣播操改為跑操,同學們精神抖擻,步伐整齊,口號嘹亮,斗志昂揚,整個操場一片沸騰。跑操活動增強了學生體質,大聲喊號調解了同學的緊張情緒,同時還活躍了校園氣氛。

      3、重疏導,教育促成長。培養習慣開始強制較多,時間長了會造成學生的對立情緒,所以必須重視從正面引導,挖掘學生內心的光明和善良向上的意識,使其把求知和從善作為內心的需要。

      從10月開始,我們開始注重正面教育,培養學生的三種意識,一是做人意識,讓學生明榮恥;二是讀書意識,讓學生愛科學;三是競爭意識,讓學生求上進。這三者意識不是通過灌輸,而是通過挖掘和疏導來培養。以培養三意識為載體,我們舉辦多項教育活動。

      第一是樹榜樣,我們在宣傳櫥窗中張貼了先進學生的照片,號召大家學習。我們又開展了通報表揚和加分通知單活動,以此來弘揚正氣,彰顯文明。

      第二是搞活動,我們開展了“做文明使者,當學習標兵”主題班會比賽,讓學生有一個奮斗目標。以“愛校教育”為內容,我們開展“一中在我心中”板報比賽活動。我們還在學生中開展“追星族”活動,各班定期評出學習之星、領導之星、文明之星等,建立“群星璀璨”表彰欄,將他們的照片放在表彰欄中。我們已經制定“十大學星”評選制度,準備下學期施行。

      第三是開展了文明校園活動,建立廣播站,早晚廣播新聞,中午英語廣播。建立學生網站,及時報道學校或班級發生的好人好事,發表學生習作,交流學習方法等;開展“一種植物園活動”,讓同學們給校園植物上掛介紹牌,培養學生愛校意識。

      第四是進行心理疏導,一中在教育處專門有一名心理輔導老師,她定期給高三學生上課,還不定期地給學生們提供心理咨詢。

      第五是我們從禮儀教育入手,開班會,講禮儀,提高學生的文明素質。四、尚自主,學生做主人。教育的最高境界是自主管理,自我教育,自覺行動。學生自覺了,即使犯了錯誤,也是美麗的錯誤,他會自覺改正。9月開學第二周,一中開始學生自主管理,推出學生會干部競聘上崗制度,所有學生會干部必須按照自己申請,班級推薦,個人演講,群眾打票,教育處審核平衡的程序競聘產生。學生會主席對學校管理有建議權,監督權和執行權,學生會協助教育處解決學校宣傳、運動會、大掃除、食堂改進等問題。學生會一學年競聘一次,可謂主人輪流做,明年到我家。新型的學生會熱情高,有能力,在教育處和團委的領導下,建立”藍天廣播站”,“飛天校刊編輯部”,設學生網站和櫥窗宣傳組,積極開展各種宣傳活動,協助學校組織了運動會和藝術節。

      4、重長效,建立競爭制。我帶領教育處同志,建立了紀律、衛生、間操、自行車擺放和文明禮貌檢查制度,堅持組織行為規范檢查;我們還建立了“班級申優”制度,以“考核班級,兌現班主任”的方法實施班集體創優活動,取得了比較好的效果。

      5、建隊伍,重視班主任。為了調動班主任的工作積極性,督促班級管理,我們首先班主任待遇,同時我們制定了《班主任工作量化四達標》、《華油一中班主任工作月考核兌現辦法》、《優秀班主任申報制度》、《班主任年級考核制度》等,在學生值周,考核班級的基礎上進一步健全了班主任考核獎勵制度。我們在各年級配備教育處干事,實行班主任助理制度,并定期召開全校班主任例會。經過幾個月的努力,各班主任工作積極,方法科學,管理有效,出現了良好的班級管理局面。

      6、振三維,構建德育網。我與社會各方面積極聯系,構建大德育網絡,與冀中公安局渤海分局聯合開展了“警校共建”活動,聘請了法制副校長,解決了周邊安全和校園治安問題。建立了一中家長委員會,請家長對學校工作進行監督。與社區關工委聯系,組織教育活動,構建起學校、家庭、社會的立體教育網絡,促進了學校的德育工作。

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