健康教育的意義是

　　有健康的身體才有健全的精神。下面就是小編整理的健康教育的意義是，一起來看一下吧。

　　摘 要：幼兒健康的標準是什么，什么樣的身體才算是健康呢？我認為是身體、智力、情緒之間的協調，是能夠適應周圍的環境。那么，怎么樣在幼兒園開展幼兒的健康教育呢？這是一個長期以來大家都在關注的問題，需要我們積極進行探究。

　　關鍵詞：幼兒；思想健康；心理健康；身體健康

　　幼兒園的教學中，如何來開展有效的健康教育是個很寬泛的問題，我根據我們園里的實際情況，就平時做的各個方面，來闡述一下我對健康教育的認識。

　　一、幼兒教育首抓思想健康教育

　　思想問題是一切問題的首要問題。我認為一定要把幼兒的思想教育放到首位，把幼兒的思想健康當做頭等大事來抓，切實上好思想品德這門課，不能流于形式。我們要教育幼兒，大的方面要愛國家愛民族，小的方面要和社會和諧，日常生活中要和同學之間互相團結互相友愛，說文明語言做文明事情，真正做一個有情操的社會人。在家庭中，幼兒的思想健康教育更不能忽視，很多家長對這點非常的漠視，總認為讓孩子吃飽穿暖就盡到了父母的責任，至于孩子想什么不去過問。也有的家長認為這是學校的事，家長沒有必要參與其中，這種錯誤的觀點應當馬上糾正。家校要形成合力，共同擔負起教育孩子的重擔，給孩子一個健康的思想，堂堂正正做人。

　　二、幼兒教育中心理健康教育是關鍵

　　幼兒園教師面對的是幼兒，那么就要對幼兒的思想進行引導，引導他們在陽光下學習生活，教育他們用正確的世界觀、價值觀、人生觀來看待社會生活，看待人生路上所發生的一切。在校園里，我們經常看見悄悄話信箱、心理咨詢室、留守兒童之家等，還配有專門的心理咨詢師，來疏導幼兒在成長過程中的心理障礙，生活中所遇到的一件件一樁樁煩惱事，對幼兒的心理健康起到了很好的教育作用。下面我就近年來所謂的“問題幼兒”，著重談一下自己的看法。

　　現在的幼兒大多數是獨生子女，隨著我國家庭結構的變化，很多和土地打交道的農民，離開了家門，去了外地打工，家里只留下老人在照顧幼兒上學。大家知道老人僅是起到“保姆”的作用，供給幼兒一日三餐，至于幼兒的學習、思想波動都不去過問，久而久之，問題幼兒就多了。有的'顯得十分叛逆，不聽教師的話，在家里唯我獨尊。幼兒一旦心理發生了變異，那么他的言行就顯得與其他幼兒格格不入。陶行知老先生說的話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”對“問題幼兒”的思想教育，就要遵循老先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”思想去探尋，身為教育者，只有捧出愛心，獻出真情，才能贏得幼兒的信任，才能重塑幼兒的心靈，培養出心理健康的社會人。

　　三、 幼兒教育中身體健康教育是重中之重

　　學校里除了開好體育課外，更要給幼兒一個終生鍛煉的理念，鍛煉的方法。現在安全教育每天都在提，但安全事故不可避免地發生，對教師的問責也是相當的嚴格，嚇得教師不敢放手訓練孩子了，唯恐出了什么差錯吃不了兜著走，所以就讓孩子坐在那里不讓動，幼兒也不知道怎么去活動，久而久之幼兒的身體素質就下降了，一遇天氣有變就傷風感冒，全班性的得病，我就想，是孩子的身體素質不行了還是我們在這方面的教育跟不上，我想還是我們把孩子的身體健康忽視了，那么有關這方面的途徑措施我就不多說了，大家都知道的。

　　四、 幼兒健康教育要全社會重視起來

　　我們的社會生活從教育學的角度講，由家庭、學校、社會組成，那么幼兒的健康教育的途徑也就從這三個方面談一談。生活中，家庭對幼兒的教育，對文化課的重視遠遠大于對身體健康的教育，有的時候在拿健康換所謂的排名和分數，拿孩子的健康去換彈琴畫畫等課外補習，拿孩子的健康去換全面發展，這是個很嚴重的失誤，所以，要加大宣傳，倡導積極健康的家庭體育鍛煉的氛圍，給幼兒一個健康的身體。學校健康教育，教師要認真上好體育課，灌輸給幼兒健康的思想，讓幼兒自己知道健康的好處，讓他們自覺參加體育健康活動中來。

　　總之，通過開展各種陽光健康教育活動，使全校師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天才是熱愛生命”，進一步樹立全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為幼兒身心的健康發展，打下良好的基礎。讓幼兒走向操場走到陽光下，積極去鍛煉吧！

　　參考文獻：

　　[1] 張健忠.幼兒教師對幼兒健康教育的認識態度和需求[J].中國校醫，2006（6）.

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　　[3] 馬子忱.鄭州市幼兒基本體操開展情況調查分析[D].鄭州大學，2014（5）.

　　[4] 袁福送.少兒體育舞蹈對幼兒身體形態、素質和心理行為影響的研究[D].華中師范大學，2014（5）.

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