家具廠的績效考核管理制度
績效考核是很多家老板需要了解的內容，包括家具廠。下面是百分網小編為你精心推薦的家具廠績效考核制度，希望對您有所幫助。
家具廠的績效考核制度一、目 的
為了迎合日趨激烈的市場竟爭，進一步調度管理人員積極性，提高工作效率與整體凝聚力。優化資源配置，以最低廉成本準時，準量的生產出優質產品。為企業提供更為寬裕的市場竟爭的優勢空間，促進企業、良性、穩步的持續發展。
二、實用范圍：
生產部全體管理人員。
三、最終解釋權：
總經理
四、具體內容
1、工資制度
1.1 對現有工資制度進行調整為原有基本工資80%+原有基本工資65%的獎罰浮動工資。
1.2 基本工資80%即為最低保底工資。浮動工資55%即為獎罰幅度，即最高工資源為現有工資的145%。
1.3 原有工資65%的獎罰、浮動工資，屬績效考核范圍，由績效考核成績衡定其獎罰數量。
2、績效考核內容
2.1部門產值考核
2.2進度控制考核
2.3品質控制考核
2.4成本控制考核
3、績效考核具體標準
為了便于考核統計，所有績效成績均以分為統計單位(1分=5元)。
3.1、部門產值考核
根據現目前工廠實際生產能力(各部門人員配置均衡前提下，現有場地設備)。
在工廠資源充足的前提下，各部門月產值均需保持在200萬以上,對超出此標準的各部門,給主管人員超產值的0.05%予以獎勵對未能達到此產值標準部門，給主管人員0.1%予以懲罰。(因停電機器故障，人員浮動等則視情合理調整)達標獎10分。
3.2、生產進度控制考核
部門主管需合理按排生產、按時、按量完成廠部所下達的每日生產計劃、急趕!補件返修等生產任務。
3.2.1、 除原材料采購未到位設備故障等非本部門因素外而造成進度延期，打亂后序部門及整件進度時，按2分/一天對主管予以處罰。超過一天，加扣2分/天，以此類推，且一月不可超過3次。超標按4分/次進行處罰(另扣組織協調，領導能力分),月內能將處罰保持在2次以下(含2次)將予以主管20分獎勵。
3.2.2上序部門延期而后序部門能及時彌補跟進、或本部門能提前完成生產計劃，予以部門主管4分/天獎勵.月超5次者,加獎2分/天(另獎組織協調領導能分)。
3.2.3、各部門產品交接必須整套進行;尾數清理工作不得超過發貨日期后2天時間(面油不超過3天)，若在生產中因尾數清理不及時、或板件、不配套發放，而造成后工序工作停滯不前現象。則對責任部門主管，予以4分/
次處罰。造成嚴重進度影響(如不能滿足客戶交期)將另給予以6分/次重罰，且月累積不可超過4次，否則加罰3分/次(非本部門原因造成不能按期時除外)。月累積處罰保持在2次以下，將予以部門主管10分獎勵。
3.2.4、 車間跨部門的返修部件、補做部件,客戶訂做、補件、返修部件以及急趕產品，各部必須予以優先作業，并按廠部規定之日內完成并第一時間交入下一工序，如因未按時完成或完成后不交接入下一工序而造成產品停滯，影響進度，將予以3分/天(或次)處罰。月積無此項受處罰予以20分獎勵。
3.2.5、 物料倉在板材、五金、油漆、紙箱等原材料或生產輔助材料以及包裝所需五金配包必須根據計劃按時完成到位，若因生產或輔助材料，設備未及時到位，而造成生產進度停滯不前時將予4分/次處罰，且月積不超3次，否則加扣2分/次。因原材質量原因返回廠商而未及時跟蹤到位予以2分/次處罰。(月積將處罰保持在3次內(含3次)予以10分獎勵。
4、品質控制考核
各部門品質控制標準
4.1木工部
4.1.1開料、鑼機不良率控制在3%，排鉆不良率控制在0,若累積出現2次小型可挽回且在木工部門發現的質量事故，木工部與部門負責人(如鑼機組長)扣2分/次，且月累積處罰不超過十次;否則，加扣2分/次 .若出現重大批量品質事故或品質事故未在本部門發現處理而流入下一部門被后序工序發現時，予以主管人員6分/次處罰(另進行成本控制處罰)且月累積不超過三次，若超標則加扣4分/次。若月無重大批量品質事故且小型批量事故保持兩次內予以15分獎。
4.1.2榨板脫膠、爆裂、凹凸不平變形現象不良率控制在≤5%，若累積兩次超標,主管人員將扣2分/次。若流入下一工序發現造成損失扣4分/次(另扣成本控制)月累處罰不得超過3次否則加扣2分/次，月積處罰在2次以內將予以主管人員10分予以獎勵。
4.1.3板件劃傷、缺邊角等一些表面品質問題而并非結構原因應控制在≤8%，且必須在本部門發現修補、若累積超標3次或流入下一部門返工則扣2分/次，月積處罰不超過3次，否則加扣2分/次，月積處罰在2次以下(含2次)予以主管人員10分獎勵。
4.1.4預埋件的漏件漏上現象必須完全杜絕，控制在零。若累積3次在后序部門發現，則扣4分/次，月累處罰超過3次加扣4分/次，后工部門發現將予以4分/次獎勵。月累積處罰在2次內將(不含2次)予以10獎勵。
4.1.5封邊
封邊的不良率應控制在≤5%，若連續3次超標，且在本部門發現并能及時做出返修給予主管人員2分/次處罰，若流入下一工序造成損失或月累超過3次處罰的將扣以5分/次(另扣成本控制分)(除機器因素造成封邊返修外)月累處罰在2次內(含2次)將予以主管人員10分予以獎勵。
4.2貼面部：
4.2.1灰磨
所有灰磨后的產品，必須平整、光滑、無明砂痕、不變形。保持原有棱角順暢，無凹凸不平現象且尺寸、形狀、厚度符合要求，返工率必須控制在≤10%，若連續3次超標，則扣2分/次且月積不超過5次，否則，加扣2分/次。不可有打變形等重大質量事故,否則扣5分/次,月積超2次加扣2分/次(造成損失扣成本控制分)若月累處罰在4次內，將予以15分獎勵。
4.2.2貼紙
貼紙的不良率應控制在≤5%，若連續3次超標，且在本部門發現并能及時做出返修給予主管人員4分/次處罰，若流入下一工序造成損失或月累超過3次處罰的將扣以5分/次(另扣成本控制分)(除機器因素造成封邊返修外)月累處罰在2次內(含2次)將予以主管人員15分予以獎勵。
4.3、涂裝部
4.3.1,底油在流油、針孔返白、脫層、少油、損傷等不良率的整體范圍應控在≤10%，連續2次超標時扣2分/次，若月累積超標處罰4次或超標且造成前工序返工現象,則給予處罰4分/次。月累處罰在3次以內(含3次)將予以主管人員15分給予獎勵。
4.3.2,油磨乃涂裝至關重要部門，因此對砂穿、透色并透底損傷、凹凸不平，缺邊、缺角、砂痕等不良率控控制必須在≤5%若連續2次超標并在后序噴涂后發現將對主管人員予以2分/次處罰，月累處罰3次將予以4分/次處罰。若月累處罰在3次以內(含3次)予以主管人員25分予以獎勵。
4.3.3,面油在塵粒、流油、少油、桔皮及返白、針孔損傷、色差等不良率整體應控制在≤10%，若連續3次超標而造成返工將予以主管人員3分/次處罰，若因上序工作(跟本部門有關)遺留問題未檢查，而造成返工或因調錯油漆比例 .做錯顏色而造成批量返工將視情節予以5-10分處罰(另扣成本控制分)月累處罰在3次以內(含3次)且無重大批量處罰給予25分獎勵。
4.4、包裝部門
4.4.1、 安裝產品部件，必須整件結構平穩、牢固,無彎曲、變形、傾斜、五金脫膠現象,不影響裝配與使用功能。此些不良率應控制在≤5%。若在本部門發現或在未出貨前發現連續2次且數量極少情況下,予以主管人員2分/次處罰，若數量較大或累次出現則視情節給予5-10分處罰。若月累處罰在2次內(含2次)予以主管人員15分獎勵(無重大批量事故前提下)。
4.4.2安裝與包裝部件劃傷、損傷(可返修好)整體不良率應控制在≤3%，若連續3次超標 主管人員扣3分/次,對損壞無法修補需要補件的，超過3次(含3次)予以3分/次處罰(另扣成本)。月累處罰超過3次加扣2分/次，若月處罰在3次內(含3次)將予以15分給予獎勵(無重大事故前提下)。
常用的績效考核方法一、相對評價法
相對評價法是在某一團體中確定一個基準，將團體中的個體與基準進行比較，從而評出其在團體中的相對位置的評價。采用標準分數進行評價，實際是表示考察的對象在總體中處于什么位置，所以這種評價是一種相對評價。例如，對某校統考成績的評價，通常是以該校所在市(縣)統考的平均水平作為評價的基準，以該校成績在一個市(縣)中所屬的地位來判斷。
優點：
適應性強，應用面廣，不管這個團體狀況如何，都可以進行比較，都能評出個體在集體中的相對位置;
用建立在對評價對象群體測評基礎之上的標準進行評價，發現其個別差異，從而對被評個體做出較為客觀、公正和確切的判斷;
有利于激發評價對象的競爭意識。
缺點：
評選出來的優秀者未必就是真正的高水平、高質量，未被選上的也不一定水平低、質量差，故容易降低客觀標準;
評價的結果所反映的只是評價對象在一定范圍內的相對位置，不一定反映他們的實際水平;
易忽視教育目標的完成情況;
易導致激烈的、無休止的競爭，從而挫傷一部分人的積極性。
具體方式：
(1)序列比較法
序列比較法是對按員工工作成績的好壞進行排序考核的一種方法。在考核之前，首先要確定考核的模塊，但是不確定要達到的工作標準。將相同職務的所有員工在同一考核模塊中進行比較，根據他們的工作狀況排列順序，工作較好的排名在前，工作較差的排名在后。最后，將每位員工幾個模塊的`排序數字相加，就是該員工的考核結果。總數越小，績效考核成績越好。
(2)相對比較法
相對比較法是對員工進行兩兩比較，任何兩位員工都要進行一次比較。兩名員工比較之后，相對較好的員工記“1”，相對較差的員工記“0”。所有的員工相互比較完畢后，將每個人的得分相加，總分越高，績效考核的成績越好。
(3)強制比例法
強制比例法是指根據被考核者的業績，將被考核者按一定的比例分為幾類(最好、較好、中等、較差、最差)進行考核的方法。
二、絕對評價法
絕對評價法是在評價對象的集合之外確定一個標準，評價時把評價對象與客觀標準進行比較，確定評價對象達到目標基準絕對位置的評價。例如，教學評價的標準，一般是教學計劃和教學大綱，以及由此確立的具體評定指標。
優點：其標準比較客觀，如果評價是準確的，那么評價之后，每個被評價者都可以明確自己與客觀標準的差距，有利于發揚優點，克服缺點。同時，運用絕對評價法，可直接鑒別各教育目標完成情況，明確今后工作的重點。
缺點：其客觀標準很難做到客觀，在制定和掌握評價標準時，容易受到評價者的教育價值取向和經驗的影響。評價對象由于欠缺橫向的比較，易產生自我滿足，不利于形成競爭氣氛。絕對評價在執行時，具體的標準不易被共同認同，也不易把握，或受人為因素的影響，在實際運用時，則常常與其他評價法一起綜合使用。
績效考核原則1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。
2、考核的依據是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。
3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。
4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。
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