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讀做最好的老師的心得體會怎么寫 讀做最好的老師的心得體會300字
日期:2023-03-12 20:42:19    编辑:网络投稿    来源:互联网
讀做最好的老師的心得體會  讀完了《做最好的老師》,我深深得陷入了沉思,我覺得貫穿本書的靈魂所在就是“愛的教育”。  在“愛的教育里”沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更
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      讀完了《做最好的老師》,我深深得陷入了沉思,我覺得貫穿本書的靈魂所在就是“愛的教育”。

    讀做最好的老師的心得體會

      在“愛的教育里”沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

      我的體會:

      一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事,應該很多,發生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是基層的教育工作人員,所接觸到、感受到的故事應該最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,如果有機會加以整理,如同本書一樣,一定叫好又叫座的一本好書。

      二、我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣,而要常求突破,要從不同角度,正、反方面整體思考來解決問題。我們應該養成反省思考的習慣,對任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。

      三、看過的`書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報告、資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實上偶而重新品味一番,個中滋味又當從何說起?只能意會不能言傳。我們經常在不知不覺當中只顧往前沖,忽略了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當中,忽略了別人的感受。

      四、時代的產物中,造就了很多的讀書人很會讀書,很多學生光會讀書,不會讀人;只會做事、不會做人,個人過度重視iq,忽視eq;;是學術界的巨人,卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機器、實驗室對話,卻無法與人溝通。

      從事教育工作,針對教育問題而言,通常也是值得思考的問題,到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。

      一、教師的“要”:

      (一)教師要教育不要訓斥:教育是引導而不是灌輸,視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生說「不」,教育則潛移默化。

      (二)了解學生、認識學生、適時的贊美和接納、鼓勵與協助,培養學生挫折和容忍的價值判斷能力等等,讓學生快樂成長、茁壯,更會利用各種機會和家長取得聯系,適時的提供教養子女的咨詢與方法,共同為學生的未來而努力。

      (三)教師要理解人性:要了解學生的感受,學生的反應、學生的心聲也該仔細的聆聽看看。

      (四)教師要多憐愛和鼓勵

      (五)教師要專業,專業的精神表現在對國家、社會、學校、學生、教師與家長之認知

      二、教師的“不要”:

      (一)教師不要認為這行業是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛。

      (二)教師不要訓斥與灌輸,不強迫學生學習。

      (三)教師不要妄想“教育萬能”,不是萬能丹也不是特效藥,有其極限。

      (四)教師不要過分執著“立竿見影”,潛移默化的過程導向,注重人格的培養,身心健康的引導。

      (五)教師不要悲觀,要樂觀以對,充滿希望與理想。

      啟發:

      (一)多關心我們的學生,有愛的教育,才有美好的回憶。

      (二)堅守崗位,默默耕耘、盡一己之力。

      (三)學習型組織的體會:1、系統思考2、自我增進3、改善心智模式4、團隊學習。

      (四)知識經濟的時代,教師要上進好學、多求取新經驗,落實教學工作。

      (五)教師專業成長師德修養,教師專業自主工作理念的實踐,必須落實在教育工作上,表現在各科教學工作上、表現在日常生活教育當中,以收到身教言教的效果。

      在《做最好的老師》中,我找到了愛,在愛中找到了教育。

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