教學水平評估決心書范文參考
6月5日，學校將迎來發展史上的一件大事——教學水平評估。“人人都是評估對象，事事都是評估內容”。迎評創優，關乎學校每個人的前途和命運，這既是機遇，也是挑戰，更是責任。迎評促建，是關系學校生存與發展的頭等大事，作為一名醫專的學子，我們每個人的成長和發展都是與學校的發展緊密相聯的。殊不知評估工作貫徹的正是“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則。學校則以迎評創優工作為契機，促發展、促學風、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位學子才是真正最大的受益者。
迎評促 建，是關系學校生存和發展的頭等大事，作為一名平涼醫專的大學生，我們每個人的成長和發展是和學校的發展緊密相聯的。教學評估，我們學生是最大的受益者。通過評估，學校的硬件、軟件建設上了一個新臺階；通過評估，我們的學習風氣有了明顯的改善；通過評估，錘煉了我們的專業技能和綜合素質，為我們今后的就業打下了堅實的基礎。而我們，作為學生，在學校發展的關鍵時刻，應該怎樣用實際行動來“為評建做貢獻”呢？
1、提高認識，轉變觀念
“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”。 教學水平評估，能有效促進學校改善辦學條件，提高教育教學質量，加快學校發展。這一切，歸根結底是為我們營造更好的學習環境，讓我們學到更全面、更系統的知識和技能，為美好的未來打下堅實的基礎。評估既是學校的事情，也是我們全體同學自己的事。我們應認清形勢，轉變觀念，準確定位，以迎評創優為己任，積極而又主動地投身其中。
2、牢記學校的發展理念
辦學宗旨：讓學校發展 ，讓學生成才。 辦學理念：以人為本， 以德育人，重視理論， 強化實踐。辦學定位：立足隴東，面向甘肅，輻射西部，堅持以育人為本，以服務為宗旨，以就業為導向，走教、醫、研結合的道路。堅持以普通醫、藥、護及醫學相關類專科教育為主體，以繼續醫學教育、成人教育和職業資格教育為補充，面向西部農村、社區等基層醫療機構，培養具有優秀道德品質，基礎理論扎實，技術應用能力強的高等技術應用型人才。校訓：養德崇醫， 見賢思齊。校風：勤奮 ，敬業 ，創新 ，篤行。教風：嚴謹 求精 厚德 愛生。學風：立德 博學 勤奮 進取。
3、舉止有儀，文明得體
尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽煙、不喝酒，男女交往，舉止得體，遇到評估專家，恭而有禮，有問必答，用語文明，使用普通話，表情自然，動作適當，充滿活力與朝氣，凸現對學校的熱愛和自豪。注重個人行為舉止，塑造自身良好形象，展現翩翩君子風度。
4、遵紀守規，小處著眼
遵守學校的各項規章制度，創造良好的班風、學風。嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不帶早餐進教室，不在上課期間使用手機。注重寢室文明、整潔、有序，按時起床，不睡懶覺，搞好衛生，整好內務，不沉迷于網絡游戲。
5、要從小事做起，從身邊做起。
自覺做好基礎文明建設和學風建設，自覺的進行早晚自習，使用文明用語，養成文明習慣，禮貌待人，熱情接物，注意每個細節，掌握每個瞬間，不集細流無以成江河，不積圭步無以成千里，用心做好每件小事，用心對待每個細節。一點一滴的投入將匯集成無窮的力量，取得巨大的勝利，這就是所謂的“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。
6、遵守校紀校規
不早出晚歸，不夜不歸宿，不留宿他人，加強安全防范意識，確保人身財物安全。同學們，時不我待，評估事關每一位廣科人的切身利益。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，讓我們立即行動起來，從小事做起，從細節做起，從現在做起，從自我做起，萬眾一心，眾志成城，為學校以優異的成績通過評估而努力
7、從我做起，從現在做起
迎評創優，離不開我們每個同學的支持、配合和參與，我們應以主人翁的'姿態，積極發揮主觀能動性，以高度的責任心參與評估、投身評估，從我做起，從現在做起，爭做文明大學生。
讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城！
讓我們不斷進取，一鼓作氣，勇創佳績！
讓我們發揚“艱苦奮斗、自強不息”的學校精神，心連心，同呼吸，共命運，以飽滿的熱情，嶄新的風貌，奪取“迎評創優”的最終勝利！
親愛的同學們，身為平涼醫專的一員，評估工作我們沒有理由坐視不管，作為一名學生，我們更是責無旁貸。我們相信，銳意進取的樂師人：擰在一起，就是一道閃電、一束火繩；聚在一起，就是整個太陽、整個星空；站在一處，就是用一種信念、一種精神；只有這樣，等到評估成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”
同學們，行動吧！當每一個清晨來臨之際，讓我們齊聚風雨操場，用朗朗書聲奏響菁菁校園的清晨樂章，讓我們的校園充滿書香！課堂上，讓我們聚精會神，用心聆聽和感悟老師們的言傳身教！活動場上，讓我們盡情揮灑青春的汗水，讓校園朝氣蓬勃！
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