我家妞妞的生長歷程的作文

　　昨天，我們家妞妞放學回家，告訴我說：“媽媽，我們老師叫你寫教育經驗呢”。我說：“為什么呢？是不是全班的學生媽媽，都要寫呢？”妞妞說“不是，我們班就三、四個同學的媽媽必須得寫”。“媽媽，明天老師就讓交了，你怎么還沒有寫呀”妞妞今天放學回到家一進門就嚷嚷。現在妞妞才上三年級，以后的路還很長，我感覺她現在班里的表現只是證明的過去，不代表未來。但是既然老師指定讓寫，也許在老師的心目中，她是優秀的；所以只好拿起筆伏案疾書。

　　回想起從妞妞的出生起，就像昨天，歷歷在目。妞妞從小就求知欲特強。她幾個月時，還不會說話我就給她買來了小人書，每天照著書上念給她聽，所以還不到十個月她就會講話。從四十天起，只要是好的天氣就抱她到外邊玩，一直到現在每年的寒暑假期，都讓她到外邊去看世界，有時說她現在還不懂事，根本無用，可是我認為孩子見的多了，知道的肯定多，以后在寫作上會有所幫助的。還有就是每次她到書店去買書，我都會毫不吝嗇的把錢交給她。現在妞妞八歲了，我家的故事書有好多本，有的她根本沒有看完，我不祈求給她安排每一件事，她非常出色的干好，買的書全部看玩，只要你認真了，就行。早幾年，我看了盧勤老師的一本書，《告訴孩子，你真棒》！“聰明的父母不應當希望自己的孩子一輩子不跌跤，而是要培養能應對人生的雄鷹”。我認為小孩子的大腦是空白的，你用什么涂上顏色，它就會發什么光。

　　還有我非常注重培養我家妞妞的自理能力，從上一年級起，從沒有接過她上下學，做作業我也從沒有督促過，每次的作業基本上都能按時完成，有一次我和她聊天，說妞妞你平時學習吃力嗎？妞妞說不吃力，一般的都會，我告訴她如果會的情況下，可以不寫作業，她有一段時間不管老師布置的'什么作業她都不寫，老師把我叫到學校告訴我，妞妞這段時間從不寫作業，老師讓交作業，她還編謊話，我那時感覺事態比較嚴重，就給她講了其中的利弊關系，妞妞似懂非懂的點點頭說媽媽，我以后還會像從前一樣每天按時完成作業。她的自理能力一直都很好，還懂得照顧別人，記得她六歲時有一天中午放學回家，我下班晚了，她從幼兒園把她的弟弟，給接出來。她后邊背著重重的書包，前邊還抱著比她小3歲的弟弟，并且兒子的手里還拿著一個雪糕正在吃。看著妞妞那幼小的身影在炙熱的陽光下，我心疼的沒法，到了妞妞跟前，妞妞告訴我說：“媽媽，弟弟閑天太熱他不想走路，早上你給我的5毛錢，我沒舍得花，給弟弟買了一個雪糕”我感動的摟著妞妞說不出一句話來。

　　所以我認為，作為一個年輕的媽媽。也應該和孩子一道學習，用知識充實自己，用教育專家的經驗教育孩子。

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