雅思口語備考中的兩大誤區
在雅思的教學過程中，有很多學生向我問及如何提高雅思口語。我也就這個問題在網上搜索了各個培訓學校的名師給出的方案，不外乎一些 “cliché suggestions”- 定期的進行文章的朗誦來提高發音，背一些雅思相關詞匯等等。然而，很多學生盡管非常努力的去進行有效的學習和練習，但是還是無法取得理想的成績，有時候甚至實際成績與預估的差異相當大。在此，我會糾正一下各位考生的口語部分的誤區并給各位考生一些建議。
1. 發音不等于口音
雅思口語的評分標準有四項：發音，流利度，語法和詞匯。雖然在這樣的硬性標準中，發音的比重只占25%。但實際上，在與外國人的對話過程中，發音是最為關鍵的環節。英語是世界上單詞量最多的語言。因此，如果發音稍微有些含糊的話，都會導致考官誤聽為別的單詞而誤會考生要真正表達的意思。很多學生都存在一個誤區，他們普遍認為回答問題時說的快就是流利，并且會“impress”考官。其實，首先，流利并不是說得快，而是不卡殼，并且抑揚頓挫的把答案說出來。很多時候在聽外教在評價學生的答案時，都會經常說道：You were speaking way too fast. 這是因為本身學生的每個音節發音都存在問題，如果說快的話，對外國人來說就相當于說外星語一樣。BBC, 英國電影里面只說以說的很快還能聽得懂是因為他們的發音是標準的。所以建議各位考生，如果你們的單詞發音不是特別標準的話，最好把每個單詞 “enunciate”, 而不要 “rush”. 還有很多的學生為了能夠取得更高的分數，會去特意的模仿美式或英式口音。這種方式并不可取。大多數學生對口音的盲目推崇其實主要源于對自身口語能力的不信任。其實，不同的口音之間并不存在哪個更加 “superior”。口音是不同地域之間的一種差異。對于中國學生來說，我們沒有必要去學習某一種口音，說實話，沒有一個好的，天然的語言環境，我們也沒有可能去真正的學習到任何一種口音。與其操一口不倫不類的美式，中式，英式摻雜的口音，不如中規中矩的說一口帶有中國色彩的英語。
2. 詞匯在口語中的作用
每次與學生聊起英語學習的困惑及問題時，很多學生都會不約而同的把原因歸咎于自己有限的單詞量。具有諷刺意味的是，中國學生的英文詞匯量與其他國家的'學生相比已經綽綽有余，而我們的雅思分數卻排在了倒數一二名。這到底是為什么呢？首先，口語考試是考察信息輸出的一門考試，其考察點在于學生真正的會正確使用多少單詞，而不是曾經背過了多少單詞。與其花費很多時間背很多偏，難，稀有的單詞，不如將這些時間投入到更加有效的學習中。比如說，在準備運動類的題目時，很多學生都會去大量的背一些體育項目的名稱，”balance beam”, “short put”等等。其實，這并不是學生應該學習的重點。就算背過了這些詞匯，并且考到了這個題目，學生還是不會如何去圍繞這些話題來展開自己的意思的表達。所以，學生們更應該注重一些英語口語表達過程中的常用的語句，比如說for what it’s worth, just for the record, speaking of which(whom), correct me if I am wrong, couldn’t be happier, by the way, out of curiosity, off the top of my head, is there any chance…? 等等之類的詞匯，短語。這類詞匯是學生在表達時候所最需要的。如果學生們能夠正確的應用這些語句，想必能夠在任何口語的表達中游刃有余。以下，是我將中國學生的一些常用表達與一些我感覺比較更加地道的表達作一個對比，僅供參考。
Yes: Positive, Affirmative, You bet, Absolutely, Totally
No: Negative, I seriously doubt it, I wish I could, I am afraid not
I like: I am a huge fan of…, I am fond of...,
I agree: Exactly, Totally, I couldn’t agree more, I am with you, Yes, indeed
I think: I figure, I reckon, I feel, I guess
I want to: I am thinking of…, I fancy…, I am hoping to…
Pardon: I didn’t quite catch that. Could you please repeat one more time?
Thank you: Cheers, Beautiful, I appreciate that
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