成功教育名言名句大全
在學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。還苦于找不到優秀的名言？以下是小編收集整理的成功教育名言名句，希望對大家有所幫助。
1、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
2、執著杏壇，樂于奉獻。
3、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
4、表揚用喇叭，批評用電話。
5、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
6、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
7、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
8、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
9、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
10、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
11、德高為師，身正為范。
12、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
13、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
14、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
15、尚自然，展個性。（蔡元培）
16、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
17、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
18、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
19、不要隨便給一個人定性。
20、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
21、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
22、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
24、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
25、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
26、理解絕對是養育一切友誼的土壤。——威爾遜
27、多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學生。——馬卡連柯
28、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
29、難道敏銳的觀察力不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。——贊科夫
30、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。——贊科夫
31、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——羅曼·羅蘭
32、公正——這是孩子們信賴教師的基礎。但是不存在某種抽象的公正——脫離個性、脫離個人興趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界。——蘇霍姆林斯基
33、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
34、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
35、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而起標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
36、讀書在于造就完全的人格。——培根
37、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
38、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。——莎士比亞
39、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？——陶行知
40、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
41、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
42、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫托爾斯泰
43、把一個學生的缺點和毛病公諸于集體，是一種非常細致的事情，要很有分寸，講究方法，要有很高的技巧。集體對個人施加的影響應當是含蓄的，潛移默化的，而且最主要的是使學生認識自己，對自己負責。——蘇霍姆林斯基
44、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
45、公正就是友誼。——柯羅連科
46、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
47、教育植根于愛。——魯迅
48、凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。——馬卡連柯
49、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
50、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
51、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。——葉圣陶
52、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
53、每個人都是一個完整的世界，一個思想、感情和感受的世界。個人怎樣“影響”集體，集體又怎樣“影響”個人，對此我們是無權視而不見的。讓學生感到孤獨，感到對他的痛苦和歡樂無人作出反應，這是教師的道德所不容的。——蘇霍姆林斯基
54、應當考慮到兒童天性的差異，并且促進獨特的發展。不能也不應使一切人都成為一模一樣的人，并教以一模一樣的東西。——第斯多惠
55、有教無類。——孔子
56、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
57、教師應當善于組織，善于行動，善于運用詼詣，要既快樂適時，又要生氣得當。教師應當能讓自己的每一舉動，都能對自己起教育的作用，并且永遠應當知道當時自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一個教師不了解這一點，那他還能教育誰呢？——馬卡連柯
58、育才造士，為國之本。——權德輿
59、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
60、得天下英才而教育之。——孟子
61、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
62、沒有愛就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
63、教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發展。然而這樣的操縱是錯誤的。——弗洛姆
64、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。——盧梭
65、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
66、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。——馬卡連柯
67、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……——陶行知
68、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
69、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
70、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
71、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
72、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。——達爾文
73、教育為立國之本。——鄭觀應
74、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——蘇霍姆林斯基
75、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
76、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
77、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
78、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
79、讓每一個學生在學校抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
80、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
81、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
82、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
83、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
84、不要指望正規的教育能夠成就一個管理者。——卡斯特
85、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
86、如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生互不理解的高墻：教師不理解兒童，兒童也不理解教師。意識到兒童不理解你，就會使你生氣，教師生起這種氣來，就往往無法擺脫。親愛的同行，相信我，侵蝕學校生氣勃勃的肌體，毒害學生集體生活的沖突，多半正是這種互不理解引起的。——蘇霍姆林斯基
87、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——盧梭
88、培養人，就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
89、最杰出的藝術本領是想象。——黑格爾
90、每教好一個孩子，就減少一個敗類。——雨果
91、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。——蔡元培
92、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
93、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
94、才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。——孔明
95、學習任何知識的最家途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。——波利壓
96、扳著面孔批評人，不如身體力行教育人。——章軍
97、習慣是人類最有力的向導。——休漠
98、興趣是最好的老師。——愛因斯坦
99、請您不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡。——贊科夫
100、做老師的人經常在那里假裝一付師長的尊嚴樣子，企圖讓學生把他看作一個十全十美的完人。這個做法的效果適得其反。他們怎么不明白，正是因為他們想樹立他們的威信，他們才反而摧毀了他們的威信。——盧梭
成功教育名言名句 篇21、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
2、在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么；在你害怕時不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。
3、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
4、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。
5、偉大的事業不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。
6、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
7、肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。目標的堅定是性格中最必要的力量源泉，也是成功的利器。沒有它，天才也會在矛盾無定的道路中徒勞無功。
8、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
9、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。
10、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
11、失敗是什么？只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路
12、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。
13、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
14、樹上的果子是靠地下腐爛的東西長出來的。
15、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。
16、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
17、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
18、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
19、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。
20、如果要挖井，就要挖到水出為止。
21、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
22、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
23、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
24、“差生”特別需要成功的機會與寬容的態度。
25、真正的教育不僅使人終身受益，而且能惠及眾人。
成功教育名言名句 篇31、信任
相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。要信任對方，相信和你合作的伙伴。因為在今天的社會中，任何一個單個的人都無法做成事情，都需要大家的幫助、合作，需要大家團結在一起，而信任是前提，沒有了信任，就不可能有真正的團結和良好的合作。其實，閱歷和經驗越多的人吃的虧可能就越多，積累負面的經驗也就越多，他們就會時時刻刻提醒自己，不要吃虧上當。而往往這些人看到別人上當吃虧的案例也會很多，加上自己親身的經歷又很多，就很容易變得不相信別人，這實際上是做事情中最可怕的一點。如果陷入這樣一個惡性循環，看不到信任的力量，只看到吃虧上當的事件，你就會失去信任和團結帶給你的力量。你防范別人，別人也會防范你，這樣就會把精力和聰明才智都用在相互的猜疑上去。所以，如果在當今社會要想做成事情就一定要相信別人，這將會給你帶來威力無比的力量。相信別人，包括相信欺騙過你的人，自己的胸懷是敞開的，自己的耳朵是傾聽的，這樣才能夠一步步地走向成功。
2、簡單
做事力求簡單，繁雜會讓我們陷入不能自拔的境地。繁雜一方面是來自于我們舊的習慣、舊的規則、舊的禮儀，也有一些是來自于我們對知識、技能的賣弄。把簡單的事情復雜化是很容易的，多余的裝飾、多余的構建、多余的想法、多余的語言都會把一件簡單的事情復雜化。但從歷史的角度來看，一個民族向上的時候，它總是以簡單和大氣為主要的風格；凡是這個民族衰敗之時，從建筑、家居、服裝、裝飾到語言都表現出來的是繁雜和多余。能把簡單作為自己的世界觀，成為自己做事情的指導思想，這是走向成功的一個要素，你會在簡單的過程中獲得成功的力量。
3、透明
當你需要隱藏一個秘密時，需要一股比制造這個秘密更大的力量把它蓋住。但壞事遲早會暴露，紙永遠包不住火。成功的反面是，也是不安全，而安全最大的保證是透明和遵紀守法。
4、正確的思考
先正確的評判自己，才有能力評斷他人。你是否欺騙別人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少會做錯事情。企圖說服不用大腦的人，是徒勞無功。認為整個世界都錯的人，極可能錯在自己。
5、行動
觀察走在你前面的人，看看他為何領先，學習他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會投機取巧。優柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。善意需要適當的行動表達。
6、警覺
對于那些使狗和兒童感到畏懼的人應提高警覺。警覺過度猶如不及，使人變得多疑。不要羨慕鄰居的籬笆更綠，或許荊棘多于青草。對于滿口“別人都說---”的人，問他“別人”是誰，就會看到他張口結舌的窘態。陌生人過分熱心幫你做事時，當心他別有居心。
7、挑戰
如果你想要更上一層樓，就為別人提供超出預期更多更好的服務。每一次都盡力超越上次的表現，很快你就會超越周遭的人。亨利福特懸賞2、5萬元，征求有辦法讓他在每一臺汽車上節省一個螺釘和螺冒的人。你讓我工廠的每個環節節省10分錢，我讓你平步青云。如果你一直保持現狀，10年后將會如何？在你有把握做得更好之前，不要破壞任何東西。
8、主要目標
你的想要什么？你能付出什么作為回饋？成功的人只想自己要的——而非自己不要的。不要管過去做了什么，重要的是你將來要做什么？
如果你不知道你自己的一生要的是什么，你還想得到什么？智者除了有所為，還能有所不為。為自己想要的忙碌，如此即無暇擔憂你不想要的。不要怕目標定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不會知道自己要什么，別說你沒有機會。
9、合作
請求比命令能得到更好的結果。善于下命令的人，必定能夠服從命令并且執行。樂意合作產生支持的力量，強迫服從導致的結果。告訴你想要什么，看他是否愿意幫助你去排除障礙。友善的合作比煽動更得人心。合作必須從部門開始，效率亦然。狼狽為奸絕非合作。除非你自己愿意被別人傷害，否則沒有人能夠傷害你。
10、勇氣
勇敢的承認自己不知道的事情，才能學習并進步。勇氣只是多跨一步超越恐懼。抱怨自己沒有機會的人，多半沒有勇氣冒險。
11、批評
一事無成的無名小卒才能免于批評。不要怕不公正的批評，但要知道哪些是不公正的批評。不要批評你不了解的人，要趁機向他學習。不要怕受人批評。當你提出新的觀念，就要準備受人批評。不要批評別人的行為，除非你知道他為何那么做。你在同樣的情況下也可能會如此。不能忍受批評，就無法嘗試新事物。如果你經常批評別人，何不試著贊美別人？開始批評之前，最好先略加贊美。如果你想要更受人歡迎，盡量多贊美，少批評。
12、行為
真正偉大的人，別人會從他的善行感受出來。一天沒有臆見善行，就是白過了。獎章和頭銜不能讓你上天堂，善行才能增加你的分量。建設性的行為才能服人，言語的吹噓無益。不要說你想要什么，用行為表達。善行是贊美自己最好的辦法。如果你比別人更具，別人會從你的行為看出來。善意的回應是懲罰對你不義的人最安全的方式。對不你的人不要多費口舌。花錢想要上天堂的人，一定后悔沒有多行善。善行比滔滔雄辯更能打動人心。墓志銘不如善行更另人懷念。世界不會因為所知給你勛章，而會因你的善行而給你榮耀。善行不需要言語的粉飾。
13、明確的目標
明確的了解自己想要什么，致力追求。一個人沒有明確的目標，就象船沒有羅盤一樣。智者都有清晰思考的習慣。意志力緣于持續的行動、自動自發、明確的目標。誠實與的工作，需要明確的目標引導才能成功。缺乏明確的目標，一生將庸庸碌碌。堅定的目標是成功的首要原則。
14、教育或學習
教育是開發內在的力量。所有的教育都靠自己的體會；沒有人能夠教育另外一個人。你從工作中學到的，比眼前得到的報酬更可貴。傾聽才能學習，說話無益。好老師一定是好學生。不一定把所有的知識都記在心里，能夠取得所需的知識即可。研究一個人良好的觀念，剩過挑剔他的缺點。知識必須加以運用，才能產生力量。把事情做得比別人更好，你就會忘了財務的困擾。如果你不向學習，就虛擲了升遷及更好的工作機會。家從犯錯的人身上找出人類所犯的錯誤。善于發問使蘇格拉底成為當時的智者。明智的運用知識，吸引更偉大的知識。你自工作中學到的越多，賺得越多。自工作學習的人，等于別人付錢讓他上學。知識必須經由行動產生利益，否則無用。
15、言之有物
記住，別人從你所說的每一個字，了解你所知的多寡。你怎么說和你說什么同樣重要。人們在有所求時，語氣特別不同。語氣委婉別人比較聽得進去。口不擇言往往造成尷尬的場面。刻薄的話傷人最甚。思考可以隨心所欲，表達想法則必須謹慎小心。
16、熱誠
當熱誠變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標。熱誠使想象的輪子轉動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。
17、多做一點
每次你多做一些，別人就欠你一些。讓別人做得更好，同時提升自己的。善于釣魚的人選用魚的餌。你不能讓所有的人你，卻能減少別人討厭你的原因。與人協商而不產生摩擦，是有待學習的一大課題。多做一些，機會將隨之而來。為別人服務最多的人最富有。服務的道路才能通往快樂的城市。
18、抱怨
如果你非要抱怨，那么你小聲一些，以免吵到別人。不要太苛求抱怨的人，他把自己的日子弄得夠難過的了。
19、和習慣
如果你無精打采，等到餓了再去吃東西。生病之前就應該看醫生。不斷想著疾病，你就會不斷生病，亦然。新鮮的水果和蔬菜是永遠不會過量的食品。不要頭痛醫頭，找出病因才是根本之道。吃得多不一定。注意飲食習慣，省下看醫生的花費。
20、殘障
一位中國西北的盲生以速記抄錄講義，賣給視力正常的同學，完成學業。如果你感到泄氣，想想又瞎、有盲、又聾，一生過得愉快，著書更多人的海倫凱勒。從頂端開始的人是極大的不幸，因為他只能往往是向下滑
21、快樂
有些人累積金錢換取，智者累積快樂，與人分享仍取之不竭。快樂在于行動，不只是擁有。剝奪別人的快樂不能使自己快樂。微笑使人更美麗、更愉快，卻不費分文。熱情比怨恨更得人心。慷慨的給予快樂，自己更快樂。
22、和諧
和諧使宇宙運轉不停。機器的摩擦耗費成本，人際間的摩擦損耗心靈。如果你不同意別人的說法，至少不要和他人爭執。促進和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌惡。記住，至少要兩個人才能爭執。兩個人以上為明確的目標同心協力，將產生無窮的力量。彼此信任是良好人際關系的基礎。人際關系良好的人永遠不愁沒有朋友。和諧的人通常知道該如何維系。持久的成功建立在和諧的人際關系之上。盡量充當和事佬，就沒有太多紛爭。趁機渾水摸魚的人才會挑起人事紛爭。
23、希望和勇氣
你的周遭一定會有比你更不幸的人，慶幸自己不至于如此。是最好的醫生，能夠治療大多數人們抱怨的疾病。情況壞到極點，通常會開始好轉。
24、人際關系
你不能，但可以誠實。衣著不能造就一個人，卻有助于好的開始。主管不只是一個頭銜加上桃花心木的辦公桌。和諧的人際關系是一個人最大的資本。報復是原始人的特質。一個壞習慣往往破壞十個好習慣。名聲在于別人，品格在于自己。能力勝過金錢，因為別人偷不走。怨恨和公正不能并存。
25、想象力
把“自助”的觀念放在雜貨連鎖店，四年內賺得四百萬美元。想象力是靈魂的工廠，所有的'都在此成型。
26、觀念
不必給我意見。給我事實，我會有自己的意見。如果你對任何事情有更好的做法，你的靈感將帶來可觀的。
27、保險與個人
人壽保險可以防止老年貧窮的恐懼。一個人為家人投保的壽險額度，可以看出他對的愛。一個人的負債絕對不可超出他所投保的額度。
28、判斷
不要由最差的徒眾評斷整個教堂。小麥旁邊總會有些雜草。
29、公正
公正讓所有的債權、債務、余額都有確實的記錄。
30、補償法則
付出比所得多的人，才有資格要求更多的報酬。有些人對誠實的工作“敏感”，機會同樣對他敏感。人們的困擾大多由于不適合的工作或不適任的職位。亨利福特不是因為賣車致富，而是他利用更好的汽車為人們提供服務。把自己當成老板一樣的工作，總有一天你會自己當上老板。尊重員工的人，也會為員工所尊重。讓金錢為你所用，你才不會為金錢所役。傷害別人的名譽對你毫無幫助。當你開始付出，很快就會獲得。把你不需要的東西送給需要的人，他會用另外一種方式回來。
31、在中學習
機會通常先以的形式考驗一個人。遭遇，需要金錢資助時，你才知道誰是朋友。
32、自由
自己能夠思考，并且有勇氣付諸行動的人，才有真正的自由。確實的思考才能使人自由。心懷怨恨的人得不到自由，因為他受制于自己的情緒。不要對老板刁難，有一天你自己可能會做老板。高稅賦及高度的自由，勝過不繳稅卻毫無自由。自由的人一無所懼。對自己徹底誠實的人才能完全自由。
33、愛
任何人只要為他的狗及家人所愛，一定有某些優點可取。只有愛能吸引愛。愛、禮貌及是金錢買不到的無價資產，必須先付出才能得到。當貧窮在前面敲門，愛就從后門悄悄溜走。
34、忠誠
不變的忠誠是人們應該向狗學習的。真正偉大的人是仆人——不是主宰。見到主人回家不搖尾巴的狗，最好再覓新的主人。人們若有狗的忠誠和感恩之情，世界會很。有一條好狗的人永遠不缺朋友。
35、同心
協力的心越用越大。開放的心才能尋找到真理。封閉的心對好運視而不見。意志越用越堅強，才有力量。堅強的意志是經由實際的經驗磨練出來的。果斷的決定代表機警的心。控制你自己的心，你就不會被別人控制。沒有人能惹你生氣，除非你自己愿意生氣。人在一生當中的進步始于自己的心，終于自己的心。用得最多的頭腦最好用。了解你自己的心，你會象智者一樣聰明。你有善用自己的心。
36、態度
你獲得的報酬多寡，取決于你提供服務的質與量，加上你的態度。態度消極的人招徠困擾，就象磁鐵吸引鐵器。如果你擔心或害怕某件事情，你的態度就需要修正。一步登天不會長久。與其嫉妒成功的人，不如效法他。談論別人時，盡量提及別人的優點。如果馬知道它真正的力量，沒有人能夠騎它。人也是如此。敵人多于朋友的人，應該檢討自己的態度。你的態度決定你吸引哪一種朋友。掌握別人之前，必須先掌握自己。使你痛苦的不是，而是你的態度。品格可以由一個人的態度看出來。記住，你想到的限制多半是你自我限制。如果你確定你自己做得對，不必擔心世界的想法。大多數的疾病緣于消極的態度。態度積極的人不會一層不變。
37、態度和意志
好的行為始于積極的態度。多看別人的優點，別人也回看你的優點；缺點亦然。一個樂觀的人比一千個悲觀的人更具有建設性的影響力。真正的年齡取決于態度，而非年紀。開放你心才能。態度是你真正的老板。生病的心比生病的身體更危險。心里只想著你要的，不要管你不要的。你的態度，世界會隨之。積極的人想辦法做好，消極的人只想做不好的借口。如果你不能掌握你的態度，如何掌握別人？將消極的思想排除在心門之外，機會的門就會向你開啟。你不能控制別人的行為，卻能控制自己的反應。任何情況都可以想成好或壞。絆腳石大多是消極態度的杰作。很少人能及時完成工作豪不抱怨。機會總會有辦法接近態度積極的人。聰明的人想了兩次才說一次。煩惱最糟糕的是會帶來一整群的親戚。
38、機會
很快看到限制的人，很慢才看到機會；別人的錯誤可能是很好的機會，只要你了解犯錯的原因；如果你四肢健全，不要怪世界不給你機會；刻薄的言語切斷的機會；機會無暇理會停滯不前的人；
39、意見
大多數的意見只是希望，不是分析事實；不要輕易表示意見，除非你能知其所以然；與其冒然表示意見，不如聽取明智的意見；給我事實，無須表訴意見；
40、邏輯的思考
人們唯一可以掌握的是思想的力量；思考比黃金更可貴；聰明的人知道何時停止說話，傾聽別人；
41、內心的平靜
如果你希望生活有樂趣，不要對自己太嚴肅；與自己和平相處的人，也能與人和平相處；內心平靜的人才能真正自由；
42、自動自發
自動自發的行動，但要為你的行為負完全；澆熄個人動力的人是成就的敵人；
43、親和力
微笑待人比皺眉更有人緣；“請您”兩個字有很大的魅力；帶著微笑出門，把憂慮留在家里，使你受人歡迎；人們不會懷疑工作時愉快地吹口哨的人。
44、禱告
為自己所有感恩的人，才是最有福的禱告者；感謝我們所有的福氣，不要貪求更多；恐懼與懷疑的禱告者只能得到負面的結果；
45、拖延
拖延是壞習慣，習慣拖延的人善于找借口；迷信是猶豫不決的，是拖延的近親；
成功教育名言名句 篇41、 生活總是充滿了奧秘，當你心中有詩，你的眼里便處處有詩意；當你心中有愛，你的腳步會伴隨著春風。
2、 冰心說，淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。這兩句話充滿了愛心與這里可是，這些淘氣孩子的命運會因為環境的不同而不同。
3、 成功之花是用心血澆灌出來的。
4、 如果說，一個好校長就是一所好學校；那么，一個好班主任，就是一個好班級。
5、 在每一個“差生“的背后，都有一段被冤屈的歷史。
6、 越是在漆黑的夜里，越顯出火把的光亮。因此，困難學生是成功教育的試金石。
7、 劉京海說的對，反復成功的孩子會越來越好，反復失敗的孩子會越來越差。因此，教師就是要讓孩子不斷體驗到成功的快樂。
8、 教育的核心試培養人的健康人格，而健康的人格的核心是自信。
9、 成功教育是一種喚醒的藝術，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊。
10、多高的墻，多深的基。
11、教育家是創造奇跡的人。
12、我相信盲人女作家海倫凱勒的話：假如一個人有了高飛的沖動，又怎會甘于在地上爬呢？
13、明月松間照，清泉石上流。這是對和諧心靈最好的寫照，而好的教育就是要造就這樣的心靈。
14、桃李不言，下自成蹊。
15、你的胸懷有多么博大，你的世界便有多么寬廣。
16、現代教育是適應學生的教育，而不是讓學生去適應的教育。教育適應了學生，前景就會一片光明。因此，教育家的眼里沒有“差生“，更沒有不可救藥的學生。
17、每個孩子心中都有一部發動機，父母與教師最需要關心的，就是孩子的發動機是否在轉動。
18、分數第一的教育是爛漫童年和青春生命的祭壇。
19、教育就是較量，在美丑之間，善惡之間，光明與黑暗之間的較量。
20、好的教育讓人學會生存，壞的教育讓人四處碰壁。
21、“揚長者成功”，天才就是選擇了最適合自己的錄，蠢材就是選擇了自己不合適的路。
22、涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蟹。
23、高明得教育就是一種化平庸為神奇的教育。
24、劉京海有句話耐人尋味：失敗是成功之母，成功更是成功之母。
25、好的環境勝過許多教育。
26、淚水是營養液，可以滋養精神、淚水也是潔凈液，可以洗凈心靈。
27、讓微笑的陽光照耀到每一個孩子的臉上，這是教師的神圣職責。
28、班級是一個集體，有時它可能是充滿溫情的，但有時它液可能充滿歧視和冷漠，而歧視和冷漠正是悲劇發生的催化劑。
29、孩子的問題不是腦子問題，是動力問題，是習慣問題。不研究孩子就難以教育孩子。
30、好孩子可能是危險的，因為榮譽使人脆弱。
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