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感恩節健康教案小班 感恩節健康教案中班
日期:2023-03-09 19:12:02    编辑:网络投稿    来源:网络资源
感恩節健康教案  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心
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      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的感恩節健康教案,希望能夠幫助到大家。

    感恩節健康教案

      感恩節健康教案1

      一、活動目標

      1、讓孩子知道感恩節的來歷。

      2、通過活動,增進孩子與父母之間的感情,促進親子關系。

      3、通過活動,也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。

      4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

      二、活動準備

      1、環境準備:

      與感恩節的節日氛圍相適應,可以準備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

      2、材料準備:

      感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

      三、活動形式

      在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

      四、活動過程

      (略)

      五、活動時間:

      小班活動時間:11月日下午4:30開始

      中班活動時間:11月日下午4:30開始

      大班活動時間:11月日下午4:30開始

      六、活動延伸

      1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對父母感恩的話。

      2、幼兒園展開為期一月的感恩活動,每天家長來接送孩子時,要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

      3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,大膽說出“謝謝”!

      感恩節健康教案2

      一、活動目標

      1、初步了解感恩節的由來及習俗。

      2、懂得感謝別人、尊重他人。

      二、活動準備:

      1、課件《感恩節》,音樂《感恩的心》。

      2、手工紙、水彩筆。

      三、活動過程:

      (一)出示圖片,講述感恩節由來的小故事,引入活動。

      1、師:你在圖上看到了什么?

      2、這里有一個小故事:1620年,一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天,半數以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助,活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的幫助,舉行了3天的狂歡活動。從此,這一習俗就此沿續下來,并逐漸風行各地。

      (二)觀看圖片、了解感恩節的來歷和習俗。

      1、感恩節的由來。

      師:1863年,美國總統林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天,直到如今。感恩節(Thanks Giving Day)是美國和加拿大共有的節日,由美國人民獨創,原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

      2、感恩節習俗。

      師:感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roast turkey)和南瓜餡餅(pumpkin pie),這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的.食品。

      (三)說一說我們要感恩的人

      1、逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,了解我們要感恩的人。

      (1)圖1:感恩父母,了解養育之苦。

      師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

      幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。

      幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

      2、圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)

      師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”

      幼1:老師教我唱歌、畫畫。

      師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事。”

      3、圖3:感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

      師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

      幼1:我們一起做游戲。

      幼2:她幫我系扣子。

      4、感恩周圍的人,了解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,了解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)

      師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

      幼1:醫生為我們看病,讓我們有一個健康的身體。

      幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

      還有警察、環衛工人

      三、如何感恩。

      1、讓幼兒自由發言,“你最感謝誰,如何感謝他?”

      幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。

      幼2:感謝環衛工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環境。

      2、教師小結

      (教師通過圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)

      師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?”

      在教師的引導下,幼兒說出:

      ②做力所能及的事;

      ②懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);

      ③從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;

      ④遵守各項規章制度,保護環境等。

      四、情感回歸

      師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”(播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)

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