語文試題參考答案及評分標準
一、積累與運用（滿分30分）
1．（1） táo （2） tiě （3）稽 （4）宣 （每小題0.5分，計2分）
2．（1）璧——碧 （2）腳——角（3）廢——費（4）換——煥 （每個0.5分，計2分）
3．D （2分）
4．B （2分）
5．（1）為豐富課余生活，學校請來我國一位有教學經驗的年輕鋼琴家為同學們作報告。
（2）李代沫因吸毒入獄，不僅他對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾。
（每句1分，計2分）
6．C （2分）
7．參考示例：那厚重如貝司的，是泉在空谷中匯聚。那雄渾如鐘鼓的，是泉在峭壁下飛瀉。（能寫出事物特點，句式相近即可。 2分）
8．（1）林沖 豹子頭誤入白虎堂；林教頭風雪山神廟；林沖雪夜上梁山等（要求情節與此人相關、語言簡潔、書寫正確。每空1分，計2分）
（2）A （2分）
9．（1）山島竦峙
（2）燕然未勒歸無計
（3）宮闕萬間都做了土
（4）海日生殘夜
（5）亂花漸欲迷人眼
（6）采菊東籬下
（7）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢
（8）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
（9）學而不思則罔，思而不學則殆
（本題共12分，每空1分，漏字、多字、有錯字均不得分。）
二、古詩文閱讀（滿分20分）
10．闕：現寫作“缺”，斷缺。良：確實，實在。素：白色。之：不譯，主謂之間。 （每詞1分，計4分）
11．（1）空曠的山谷傳來回聲，悲哀婉轉，很久才消失。
（2）水（雖然）不是鑿石頭的鑿子，卻能穿入巖石。
（每個句子2分，計4分）
12．往來遙觀者∕常若霧露沾人∕窺深悸魄。（每斷對一處得1分，計2分）
13．下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。或“流浮竹，非駟馬之追也。”（2分）
14．同：二水既盛且速（1分）。異：黃河的孟門之水氣勢恢宏（1分）。
描寫方法運用上的相同之處：都運用了正側面描寫相結合（2分）。（計4分）
15．形象地勾勒出小松滿頭松針，又直又硬，努力向上沖刺生長的外形特點（1分）,
突出了小松堅強不屈的性格及勇敢戰斗的精神（1分）。（計2分）
16．作者通過刻畫小松成長的特點，表達了對出身寒微的人在成才過程中體現出的自信、
堅強、勇敢精神的贊美之情（1分）,同時對那些目光短淺、不識人才、不關心人才成長的人發出深深的慨嘆（1分）。（計2分）
語文試題答案 第 1 頁 共3頁
三、現代文閱讀（滿分40分）
17.因盜竊入獄剛獲釋的喬為給女兒買圣誕禮物求職遭拒，卻把僅有的錢施舍給乞丐, 把撿到的錢包還給失主，因而意外獲得工作。（3分）
18.表達了威斯科特不認可喬給自己入獄找客觀原因作借口（1分）,同時也引出他婉拒 喬的客觀理由（1分）。（計2分）
19.交代了喬兩年前入獄的原因，補充了情節（1分）,使喬的愛女兒、有責任感的父親形象更 加豐滿（1分）,推動情節發展，為下文他再次懇求威斯科特作鋪墊（1分）。（計3分）
20.“摸索”是動詞，“盡力尋找”的意思。細膩傳神地描寫了喬傾其所有地滿足老乞丐 愿望的動作細節（1分）,施舍不易的窘態暗示了他經濟拮據（1分）,更體現了喬善 良、富有愛心的本性，該詞極具表現力（1分）。（計3分）
21.與第段“雪開始下了，有風；幾片雪花鉆進了他的衣領，很冷。”一句相照應（1分）。
交代了事件發生時風雪交加的氣候特點（1分），渲染了陰冷、惡劣的環境氣氛（1分），烘托喬因求職失敗而產生的失落、壓抑的心情，推動情節發展（1分）。（計4分）
22.巧合式結尾，令人深思，耐人尋味（1分）。交代求職成功的原因，收束全文（1分），強調是喬的善良有愛心、誠實正直使威斯科特改變了主意，點明主題（1分）。（計3分）
23.①善良有愛心。喬經濟拮據卻能把僅有的錢施舍給乞丐。②誠實正直。喬撿到錢包后雖有過心理沖突，但能主動歸還失主，并不求回報。③愛孩子、有責任感。為了給女兒買圣誕禮物，剛出獄的喬急于求職；兩年前盜竊入獄也是為了家、為了女兒。④知錯能改。雖有過盜竊入獄的經歷，但喬大聲向威斯科特表示要改正。⑤樂觀、堅強。盡管自己的境況已十分困窘，但喬始終是微笑著對待老乞丐。（答出①②兩點，并能找出依據可各得2分；答出其它三點，并能找出依據可各得1分。計4分）
24.一個人只有具備自我雕琢的精神，才有可能走向成功。或“擁有自我雕琢的精神是我們走向成功的基礎。”（2分）
25.道理論證、對比論證（2分）。引用《大學》名句和古人名言作道理論據，從正反兩方面突出地論證了“自我雕琢需要靜心”這一分論點，進而論證了本文中心論點，使論證更有概括性、權威性(2分)。（計4分）
26.參考示例：馬克思嘔心瀝血，博覽群書，歷經40年，不懈實踐，方有《資本論》的誕生。林肯八次參選，八次失敗，歷時28年，恒心不改，最終入白宮主政。達爾文苦心孤詣，主攻進化論，長達22年，潛心鉆研，才有《物種起源》的流傳。(能正確概括外國現當代名人典型事例作論據的可得3分；未能結合語境僅能證明論點的.事實論據只得2分。計3分）
27.運用了排比修辭（1分），強調自我雕琢的方法應更在于內強素質這一觀點（1分），營造了環環緊扣、層層遞進的語勢（1分），使文章極具文采和說服力（1分）。（計4分）
28.本段列舉小男孩與木桶的事例論述了自我雕琢的另一種方法：通過改變主觀因素來面對無法左右的客觀環境（1分），是對第⑥段觀點自我雕琢更在于內強素質這一方法的補充論證，使論證更全面、更嚴密（1分）。同時本段還起到過渡作用，引出下文聯系社會實際部分的論述（1分）。（計3分）
語文試題答案 第 2 頁 共3頁
29.參考示例：最可能刮倒我的“風”是攀比之“風”，看到同學們穿名牌鞋、用名牌手機、騎名牌自行車等情況時，我也許會羨慕，從而產生攀比的想法。為防止出現這種情況，我會不斷學習知識，樹立正確的價值觀，增強內在修養，保持內心的寧靜與淡定，抵御這種誘惑。(要結合自身實際情況，明確最可能刮倒自己的“風”的內容，還要寫出應對的措施。“風”一般指生活中對自己產生不良影響的思想、行為或習慣等，應對的方法要有針對性。2分) 四、作文（滿分60分）
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評分說明：
1.沒有文題扣2分。 2.字數不夠扣2分。
3.每個病句扣0.5分，最多扣3分；每三個錯別字扣1分，最多扣3分；每三個不規范的標點符號扣1分，最多扣2分。
4.凡書寫規范、美觀，卷面整潔者，可獎勵1—3分。但不得使語文總分超過150分。書寫潦草，難以辨認，最多扣3分。
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