高二下學期期末考試語文試卷
高二下學期期末考試語文試卷1 【2017下學期高二語文期末考試試卷人教版】第Ⅰ卷(選擇題 共36分)
一、選擇題(15分，每小題3分)
1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )
A.整飭/傷害 胸脯/蒲柳枝 熨帖/蔚然成風
B.屏蔽/摒棄 回溯/朔望月 高亢/沆瀣一氣
C.山坳/拗口 笑靨/厭食癥 浮名/桴鼓相應
D.咀嚼/官爵 澄澈/ 黃澄澄 錐體/椎心泣血
2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A.裝訂 果腹 慷慨 賣關子 層巒迭嶂
B.抒禍 社稷 貽誤 黃粱夢 不容置喙
C.諦聽 暮藹 布署 坐談會 趨之若鶩
D.臨摹 通牒 勖勉 斑馬線 意興闌珊
3、填入下面空格中的詞語，最恰當的一項是( )
①在競爭激烈的手機市場上，這款 “為自拍而生”的手機，憑著優異的自拍功能，獲得了眾多年輕消費者的青睞。
②國際米蘭主帥馬扎里感嘆自己的球隊在本賽季并未受到幸運女神的 ，他認為藍黑軍團本該獲得比目前更高的排名。
③近年來，我們克服了地震、洪水等自然災害，平穩渡過了金融危機，取得了令全世界為之 的成就，國際地位得到大幅度提升。
A、自許 眷顧 矚目 B、自詡 眷戀 側目
C、自許 眷戀 側目 D、自詡 眷顧 矚目
4、下列成語使用正確的一項是：( )
A.要解決愈演愈烈的城管與攤販矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進城市管理體制改革。
B.五一節期間，五部委聯合清理整治景區亂收費現象遭到阻礙，被曝光的收景點依舊我行我素，該高的一分不少，該拿的一樣不落。
C.一些高校，為獲取眼前最大利益，憑借人流量大的優勢，任意提高門票價格，卻不注重窗口服務形象，這種朝不慮夕的行為實不可取。
D.王欣在這次網絡動漫技能大比武中榮獲特等獎,確實值得表揚，但他曠工遲到、毆打同學等錯誤，絕不可一筆抹殺。
5、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A、近來，國際石油價格持續下跌，不僅為我國企業“轉方式、調結構”提供了良好的機遇，而且 還能降低生產成本，增加企業利潤。
B.、闡明、發現大自然和人類社會的發展規律，關鍵不在于個人的身份，而在于以實事求是的態度和慎思明辨的求知方法去探索。
C、作家莫言以魔幻現實主義手法，將民間故事和歷史史實融入小說創作，被評為2012年“諾貝爾文學獎”榮譽稱號。
D、每當霧凇形成，吉林松花江岸十里長堤“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，把人們帶進如詩如畫的美麗仙境
二、 閱讀下面的文字，完成6—8題(每小題3分)。
世博會中國館
中國2010年上海世博會5月1日正式開園，在林林總總約140個場館中，東道國展館倍受矚目。不同于當前中國城市建筑設計中眾多的"舶來品"，中國館完全由廣州、北京、上海三地的中國人規劃設計。
自從2007年底開工以來，中國館外觀設計方案就處在一個眾口評說的"漩渦"中，許多批評其"老派""守舊"以及與上海整體環境不和諧的聲音，讓人聯想起120多年前巴黎埃菲爾鐵塔建造之初的際遇。不過，隨著數千名建設者用自己的脊梁托起高69米、總建筑面積16萬平方米、地下一層、地上六層的"東方之冠"，昔日的批評和懷疑開始被滿意和祝福取代。作為有史以來中國參展世博會最大的展館，上海世博會的中國館工程共挖運土方52萬立方米，澆筑混凝土50多萬立方米;共向地下鉆孔打入約5000根水泥鋼筋樁，其深度幾乎與中國館地面以上的高度相當;焊接吊裝鋼結構耗用電焊條125噸，焊縫總長18公里;共鋪設安裝各類空調、通風、水電等管線總長40多公里。
仰望中國館，"莊嚴、大氣、華美"的設計構想以及"東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓"的文化理念已不再抽象。而由于在紅色斗冠的傳統外觀內蘊含了一系列當今先進的節能科技，中國館相比同等規模的傳統樓宇，能耗降低四分之一，這無疑又讓其在傳統之外多了幾分時尚和現代。
作為整個世博園區最大的展館之一，中國館選擇紅色"外衣"，不僅關系到中國館和世博園區的最終美學效果，而且代表、傳達了中國人的情感和理念，具有很強的"象征意義"。中國美術學院副院長宋建明教授從事色彩學研究近30年，他加入了這一"紅色追尋之旅"，最終用7種不同的紅色為中國館調色，其中"外衣"用了4種紅色。這4種紅色有民俗、傳統、時尚、現代之分。中國館外觀紅色的尋找過程，讓世界從中了解了中國人特有的文化觀念，即中國人想以千百年來積淀形成的"心中的紅"，向世人傳達喜慶、吉祥、歡樂、和諧的情感，而這與世博會"理解、溝通、歡聚、合作"的理念是一致的。中國館的墻體鋁板被賦予類似"長城"形狀的肌理，這種凹凸不平的"中國紅"鋁板，更具立體感，能在同一種光線下呈現層次更加豐富的色彩。在白晝不同陽光折射、夜間燈光投射以及不同視覺高度條件下，中國館墻體均能形成統一、沉穩、經典視覺效果的紅色。中國館最終披上的"中國紅"，象征著中華民族熱忱、奮進、團結的民族品格，可以視為對"中國紅"概念的經典詮釋。
上海世博會的主題是"城市，讓生活更美好"，作為演繹這一主題的最重要平臺之一，中國館的展示主題確定為"城市發展中的中華智慧"。中國館展示有一個明確的"中國式"思維，即和世界很多國家一樣，中國也處在快速城市化的過程中，但中國不會像一些海外機構擔心的，因為人口眾多、需求快速增長導致占有越來越多的資源乃至對外擴張，相反，中國悠久深厚的歷史傳統有足夠的智慧，引導當代中國走出一條以和諧為核心理念的科學發展之路。
長達10年的申博、籌博和辦博，正在潛移默化地改變著上海這座城市的精神面貌。而承載著13億中國人期望的中國館，有望成為上海世博會重要的物質遺產和精神財富。
6、下列關于"2010年上海世博會中國館"的說明，正確的一項是( )
A.中國館不同于當前中國城市建筑設計中眾多的"舶來品"，完全由中國人規劃設計，是整個世博園區最大的展館。
B.作為有史以來中國參展世博會最大的展館，中國館工程浩大，整個工程挖運土方和澆筑混凝土都超過了50萬立方米。
C.中國館共六層，高69米，工程共向地下打入約5000根水泥鋼筋樁，其深度與中國館地面以上的高度相當。
D.中國館總建筑面積16萬平方米，整個工程焊接吊裝鋼結構的焊縫總長和鋪設安裝各類管線總長共計58公里。
7、下列有關中國館紅色"外衣"內容的表述，不正確的一項是( )
A.中國館選擇紅色"外衣"，關系到中國館和世博園區的最終美學效果，因而具有很強的"象征意義"。
B.中國館外觀紅色與世博會"理解、溝通、歡聚、合作"的理念一致，向世人傳達喜慶、吉祥、歡樂、和諧的情感。
C.無論是在白晝不同陽光折射、夜間燈光投射下，還是在不同視覺高度條件下，中國館墻體都能形成統一、沉穩、經典視覺效果的紅色。
D.中國館的"外衣"用了4種紅色，有民俗、傳統、時尚、現代之分，象征著中華民族熱忱、奮進、團結的民族品格。
8、下列有關原文內容的表述，不符合原文意思的一項是( )
A.中國館體現了"莊嚴、大氣、華美"的設計構想以及"東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓"的文化理念。
B.中國館相比同等規模的傳統樓宇，在傳統外觀內蘊含了一系列當今先進的節能科技，更加節能，讓其在傳統之外多了幾分時尚和現代。
C.中國館的展示主題 "城市發展中的中華智慧"演繹了上海世博會的主題"城市，讓生活更美好"。
D.中國館展示有一個明確的"中國式"思維，即和世界很多國家一樣，中國也處在快速城市化的過程中。三、 閱三、讀下面的文言文，完成9-12題。
齊宿瘤女
宿瘤女者，齊東郭采桑之女，閔王之后也。項有大瘤，故號曰宿瘤。
初，閔王出游，至東郭，百姓盡觀，宿瘤女采桑如故。王怪之，召問曰：“寡人出游，車騎甚眾，百姓無少長皆棄事來觀，汝采桑道旁，曾不一視，何也?”對曰：“妾受父母教采桑，不受教觀大王。”王曰：“此奇女也，惜哉宿瘤!”女曰：“婢妾之職，屬之不二。予之不忘，中心謂何①。宿瘤何傷?”王大悅之曰：“此賢女也。”命后車載之。女曰：“賴大王之力，父母在內，使妾不受父母之教，而隨大王，是奔女也，大王又安用之?”王大慚，曰：“寡人失之。”女曰：“貞女，一禮不備②，雖死不從。”于是王遣歸，使使者加金百鎰，往聘迎之。父母驚惶，欲洗沐，加衣裳。女曰：“如是見王，則變容更服，不見識也，請死不往。”于是如故隨使者。
閔王歸見諸夫人，告曰：“今日出游，得一圣女，今至，斥③汝屬矣。”諸夫人皆怪之，盛服而衛。及其至也，宿瘤駭宮中，諸夫人皆掩口而笑，左右失貌，不能自止。王大慚曰：“且無笑，不飾耳。夫飾與不飾，固相去十百也。”女曰：“夫飾與不飾，相去千萬，尚不足言，何獨十百也!
王曰：“何以言之?”對曰：“性相近，習相遠也。昔者堯、舜、桀、紂，俱天子也。堯、舜自飾以仁義，雖為天子，安于節儉，茅茨不剪，采椽不斫，后宮衣不重彩，食不重味。至今數千歲，天下歸善焉。桀、紂不自飾以仁義，習為苛文，造為高臺深池，后宮蹈綺縠，弄珠玉，意非有饜④時也。身死國亡，為天下笑。至今千余歲，天下歸惡焉。由是觀之，飾與不飾，相去千萬，尚不足言，何獨十百也。”于是諸夫人皆大慚，閔王大感，立瘤女以為后。出令：卑⑤宮室，填池澤，損膳減樂，后宮不得重彩。期月之間，化⑥行鄰國，諸侯朝之。侵三晉，懼秦、楚，立帝號。閔王至于此也，宿瘤女有力焉。及女死之后，燕遂屠齊，閔王逃亡，而弒死于外。君子謂宿瘤女通而有禮。詩云：“菁菁者莪( 7) ，在彼中阿，既見君子，樂且有儀。”此之謂也。
(選自《列女傳》，有刪減)
[注] ①我份內的事，只有父母囑咐的這一件事。我不會忘記心中所想。②我是貞節女子，您連一點禮數也沒有。③擴充，加入。④滿足。⑤降低規格。⑥教化。 7讀é，蘑菇的別名。
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.宿瘤何傷 傷：妨礙 B、則變容更服 更：改變
C.損膳減樂，后宮不得重彩 損：損壞 D、今至，斥汝屬矣 屬：類，輩
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )
A、諸夫人皆掩口而笑 勤而無所，必有悖心。
B、堯、舜自飾以仁義 欲以客往赴秦軍
C、天下歸善焉 必死是間，余收爾骨焉
D、身死國亡，為天下笑 公子起，為壽侯生前
11.以下六句話分別編為四組，都能直接表現宿瘤女“通而有禮”的一項是( )
①妾受父母教采桑，不受教觀大王 ②使妾不受父母之教，而隨大王，是奔女也，大王又安用之
③貞女一禮不備，雖死不從 ④飾與不飾，相去千萬，尚不足言，何獨十百也
⑤卑宮室，填池澤，損膳減樂，后宮不得重彩 ⑥諸夫人皆大慚，閔王大感，立瘤女以為后
A.、①③④ B、②③⑤ C、②④⑥ D、①⑤⑥
12.下列是對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )
A、閔王出游的車隊來到東郭的時候，宿瘤女的舉動和其他老百姓的舉動形成了鮮明對比，引起了閔王對她的好奇。
B、宿瘤女的應對有禮有節，閔王心里非常喜歡，決定將她載入宮中，卻忽視了迎娶她的必要禮數。
C、宿瘤女剛入宮時，因“項有大瘤”受到夫人們的譏笑;而她那一番“飾與不飾”的道理，讓夫人們非常慚愧。
D、在閔王攻打三晉，震懾秦國、楚國，建立帝號的過程中，宿瘤女的直接謀劃起到了非常關鍵的作用。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13、將文言文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)百姓無少長皆棄事來觀，汝采桑道旁，曾不一視，何也。(4分)
(2)且無笑，不飾耳。夫飾與不飾，固相去十百也。(3分)
(3)期月之間，化行鄰國，諸侯朝之。
14、閱讀下面唐詩，然后回答問題。(8分)
江鄉故人偶集客舍
戴叔倫
天秋月又滿，城闕夜千重。
還作江南會，翻疑夢里逢。
風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。
羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。
(1)頸聯描繪了怎樣的情景，表達了作者怎樣的感情，試作簡要分析。(4分)
(2)請簡要分析“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一聯中“畏”字的妙處。(4分)
15、補寫名篇名句中的空缺內容。(任選三項，6分)
(1) ___________，搗衣砧上拂還來。(張若虛《春江花月夜》)
竹喧歸浣女，___________。(王維《山居秋暝》)
(2)___________，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠》)
身無彩風雙飛翼，___________。(李商隱《無題》)
(3)浮云游子意，___________。(李白《送友人》)
___________，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)
(4) ，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)
;思而不學，則殆(《論語》)
五、語言文字運用(12分)
16. 請將下面幾句歌頌書籍的名言，改寫成一個句式整齊、語意連貫的語段。(可增刪詞語，但不得改變原意)(4分)
①能散射出思想的光芒，因為它像一顆寶石。
②智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有高傲飛翔的翅膀。
③書籍是一個寶瓶，把作者智慧中的精華保存起來。
④人離開了書，就如同離開空氣一樣不能呼吸。
答案：
17、閱讀下面材料，分析相關信息，得出兩條結論性意見。(4分)
在2011年“兩會”來臨之際,新商報社會調查中心進行“兩會”民意調查。在“如何解決大學生就業難”的調查中，有86%的市民認為應該改善大學生就業環境，完善畢業未就業學生的見習制度;有89%的市民認為應該加強引導，鼓勵和支持大學生自主創業;78%的市民認為應為大學生提供就業信息，并鼓勵中小企業吸納大學生就業;83%的人認為大學生應該多掌握一些基本技能，提升就業能力。
(1)
(2)
18、請用三個詞語簡要話概括意境特點。(4分)
意境是人們在審美活動中，用心靈去觀照外界對象，并在把握和領會對象的基礎上，充分展開想像，創造出來的新的意蘊和坑界。首先，從審美活動的角度看，意境超越了具體的有限的物象、事件、場景，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙獲得的一種哲理性的領悟和感受;因而，這種超越性會使審美者從當下的現實中超越出來進入一種自由境界。其次，人們進行審美活動時，會把此時、此地的情與景和彼時、彼地的情與景，通過時空轉換融合在同一個意境中，并使人們擺脫時間和空間的限制和束縛，得到審美的心靈自由。另外，在審美活動中，作為主體的人與作為客體的審美對象在人的思想意識領域中會創造一個完全獨立于眼前的現實世界的審美世界、藝術世界，這種主客統一可以說是所有審美形態共同具有的內涵，而意境的主客統一是最為完整且有特殊含義的，其極致是“物我兩忘”。
六、閱讀下面的文字，完成19～22題。(18分)
秦淮河上尋槳聲
文瑞
最早對秦淮河的認識，緣于唐代杜牧的詩《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”霧靄如煙，酒肆飛歌，人家熱鬧，商女如花……從此，在我的印象中，秦淮河與風月，與商女、人家、詩人是裹挾在一塊的。
當時的我沒有能力走近秦淮河，只能是心生些無端的遐想。想什么呢?想秦淮河的風月，歷經六朝摞下來是不是可以摞成一摞詩冊了?想有誰可以測知秦淮河里究竟溶了商女胭脂紅多還是溶了商女的相思淚多?想秦淮人家是誰?是酒家、船家、商家、女人家?是酒家的花雕芬芳，是船家的輕舟載月，是商家的揮金如土，是女人家的裊裊婷婷?想是秦淮河風流還是來到秦淮河的詩人風流?是秦淮河的風流誘發了詩人的風流，還是詩人的風流賦予了秦淮河的風流?到過秦淮河的人說，秦準河詩境與環境曼妙無比——
詩歌中可以讀出秦淮河，秦淮河可以流出詩歌。
我想象的秦淮河，兩岸的酒家肯定是要有的，軟軟的吳歌也肯定是要有的，即便是艷俗的女子也可以是有的，而每個酒家門前肯定也飄逸著一方旌旗或是幾枚燈籠，打著誘人的“秦淮人家”字樣，吸引著天下來客;臨河的窗邊最好有一扉窗開著，窗臺上吊一盞小燈，供著一盆蘭花或茶花，或倚著一個婉約的江南女子——如果沒有女子倚窗，則要有吳歌從窗里飄逸出來。而秦淮河的水呢，必定是清澈見底，甚至可見魚蝦追逐，船從如鏡的水面劃過，劃出一道清波，清波在逶迤的燈光下閃爍著片片粼光;天上有一輪孤月隨著船走，船窗里有三兩個知己，或撫琴或輕歌，或飲酒或品茗，或敘情或抒懷。如果是冬天則要有一爐暖炭煮著黃酒，如果是夏天則要有一把娟絲的扇搖著涼風，如果是春天就遐想“無風自婀娜”的王獻之詩中的桃葉姑娘，如果是秋天就戲說來江南貢院考試的才子唐伯虎的韻事……
后來，我讀大學時，讀到了朱自清、俞平伯兩位散文大師的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，對秦淮河有了新的感悟。兩位大師因為生活經歷和對事物感悟的角度不同，出來的文章或重于抒情或偏于狀景，伯仲難分，均是千秋文章。這時的秦淮河，已然沒了六朝的歷史味的古韻，但仍有商女的歌聲從“生澀的歌喉里機械的發出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，顯然不適應這種缺乏情韻的歌聲，他們寧愿在燈與月交融的秦淮河靜靜的一隅“靜聽那汩——汩的槳聲”……于是，秦淮河的風月在我心中演變成了“汩——汩的槳聲”。
2005年農歷大雪的一天，我走近秦淮河。時值寒冬，卻人流如織。秦淮河窄窄的，不過百米，兩岸燈火如炬，迷離閃爍，舊唐詩流淌的風韻被放大得有些變形，感覺上更似一位珠光寶氣的女子。這熱烈的場景令我一時竟不能適應。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不應該是如許艷俗的呀?
顯然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的詩歌與傳說中，只會是如同朱自清一樣的結局了——“心里充滿了幻滅的情思”。21世紀的市場經濟，商業運作古文化，秦淮河的商味濃郁得像粘稠的蜜，現代、時尚的霓虹燈五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北調的人語，蠱惑得秦淮河的清韻全然無了蹤影。或許，秦淮河的唐詩宋詞的妙韻全部回到詩卷中去，回到歷史中去了。這日，天寒地凍，我四處尋覓也沒有尋覓到曾經載過朱、俞的那種帶槳的“七板子”船，因此，我放棄了游船的想法，我預見上了船去必定也感受不到杜牧的詩韻，感受不到朱、俞筆下的那感動人心的“汩——汩的槳聲”。
其實，浮躁的是人心。秦淮河始終是厚重的，她沉淀了層層疊疊的歷史，流逝了年年歲歲的時光，而且，還將繼續把歷史沉淀，把時光溶解，直到永遠。秦淮河始終是靜謐的，她歷經千秋歲月，早已看慣了風花雪月、刀光劍影，看慣了朝野更迭、聚合離散，看慣了春風揚柳、冰霜殘梅，也早就聽慣了商女們的歌舞升平，習慣了商女們的愛恨情仇。秦淮河始終是自然的，她為城市承載了過多的`奢侈，包容了過多的繁華，可這奢侈與繁華是人類給予她的呀，應該返樸的是人類，是攪了秦淮河清韻的人類。歷史一頁一頁翻過，時光一年一年走過，世事變遷，世事繽紛，靈魂屬于自己，本就是走馬觀花的我們又何必向秦淮河尋求些什么呢?
對秦淮河有了這樣的理解，我的心驀地清明起來。身臨繁華卻心如靜水。而在這心的靜水中，一支靈魂之槳在游弋，發出“汩——汩的槳聲”……
(選自2016年第9期《散文選刊》)
19、文章開頭引用了杜牧的詩句，這有何作用?(4分)
20、理解文中畫線句子的含義。(4分)
(1)詩歌中可以讀出秦淮河，秦淮河可以流出詩歌.(2分)
(2)舊唐詩流淌的風韻被放大得有些變形，感覺上更似一位珠光寶氣的女子。(2分)
21、請簡要概括作者對秦淮河感受的變化。(4分)
22、結合文本，談談本文以“秦淮河上尋槳聲”為題目有什么好處?(6分)
七、寫作
23、閱讀下面文字，根據要求作文。
《狐貍吃葡萄》的寓言有許多版本，不過，有人又設想出這樣的版本：
第一只狐貍來到葡萄架下，同樣是夠不著葡萄。它心想，聽別的狐貍說過，檸檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不嘗一嘗檸檬呢?總不能在一棵樹上吊死吧!因此，它心滿意足地離開去尋找檸檬了。
第二只狐貍來到葡萄架下，它心想我自己吃不到葡萄，別的狐貍來了也吃不到葡萄，為什么我們不學習猴子撈月的精神呢?它們有猴子撈月，我們有狐貍摘葡萄，說不定也會成為千古佳話呢!于是它動員所有想吃葡萄的的狐貍合作，搭成狐貍梯，這樣大家都吃到了甜甜的葡萄。
讀了上述材料后，請自選一個角度構思作文。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不要脫離材料內容及含意的范圍，字數不少于800字。
答案1、B(A中分別讀為chī /s hāng、pú、yù/wèi，B中分別讀為píng/bìng、sù/shu、kàng/hàng，C中分別讀為ào/niù、yè/yàn、fú，D中分別讀為jué、chéng/dēng、zhuī/chuí)
2、D(A迭——疊B抒——紓C藹——靄，布——部 ，坐-----座)
3、A(自許：自我稱贊。自詡：自夸，含貶義。矚目：引人注意。側目：畏懼或憤怒。眷戀眷戀：依戀、留戀、不舍得離去。眷顧：眷念,照顧)
4、B(A、比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復。C.形容形勢危急，難以預料。
D項，原指對所畫的畫不滿意而把它廢掉，后比喻輕率地把成績、優點全部否定。使用對象錯誤。)
5、D(A.語序不當，分句間關系顛倒。B. “闡明、發現”顛倒了先后順序，應為“發現、闡明”。C. 主語與賓語搭配不當。“作家莫言……”與“被評為……稱號”搭配不當。)
6、選B(A項改變限定，應該是"世博園區最大的展館之一"。 C項中國館地面六層，其深度"幾乎與中國館地面以上的高度相當"。 D項共計不止58公里。)
7、選A(改變了原文邏輯關系。原文是遞進關系，此處是因果關系)
8、選D(D項以偏概全，斷章取義。"'中國式'思維"的內容因該是"和世界很多國家一樣，中國也處在快速城市化的過程中，但中國不會像一些海外機構擔心的，因為人口眾多、需求快速增長導致占有越來越多的資源乃至對外擴張，相反，中國悠久深厚的歷史傳統有足夠的智慧，引導當代中國走出一條以和諧為核心理念的科學發展之路。")
9、C(損：減少)
10、C(A.連詞，表修飾/連詞，表轉折，但是。B.介詞，用/動詞，率領。C.均為兼詞“于之”。D、被/祝)
11、 A.(⑤是閔王受到宿瘤女啟發后發布的政令，⑥非直接描寫)
12、D(宿瘤女并沒有直接參與謀劃)
13、(1)百姓無論是年長還是年少都放下手中的活前來觀看，你在路邊采桑，竟然不看一眼，這是為什么?(4分。“無”、“棄事”、“采桑道旁”句式、“曾”各1分)
(2)你們暫且不要笑，她只不過沒有裝扮罷了。裝扮與不裝扮，本來差距就有十百倍。(3分。“耳”、“固”、“去”各1分)
(3)(過了)整整一個月的時間，教化流行到鄰國，諸侯都前來朝拜(齊國)。(3分。“期”、“行”、“朝”各1分)
14、(1)這兩旬通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現了夜色的沉寂和凄涼，抒寫了作者身世漂泊之感(和宦海浮沉之痛)，寓有懷鄉思親的悲涼況味。(意思對即可，情景、感情各2分)
(2)“畏”是“害怕”的意思，詩人害怕聽到報曉的鐘聲(1分)，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理(1分)，傳達了對友情的珍視(1分)和漂泊在外的痛楚(1分)。
15、(1)玉戶簾中卷不去 蓮動下漁舟
(2)海上生明月 心有靈犀一點通
(3)落日故人情 星垂平野闊
(4)萬里悲秋常作客 學而不思，則罔
16、示例：書籍是寶瓶，貯藏作者智慧的精華;書籍是寶石，散射作家思想的光芒;書籍是翅膀，讓我們高傲地飛翔;書籍是空氣，讓我們自由地呼吸。(4分。句式整齊2分，語意連貫2分。)
17、(1)社會各方要為大學生就業提供幫助;(2)大學生自身要提升就業能力。(4分，各2分。意思符合即可)
18、①超越性(超越具象);②融合性(擺脫時空);③統一性(主客統一);(每點1分，全對4分)
19、 引出文章要描寫的對象，說明秦淮河自古以來就是個熱鬧繁華之所(1分);表達作者的向往之情，為下文對秦淮河的情感變化蓄勢(2分);增添了文章詩意(1分)。
20、(1)自古及今，涉及秦淮河的詩歌很多，人們可以從詩中了解秦淮河;秦淮河就如同詩歌一樣曼妙無比。(2分)
(2)秦淮河以商業運作古文化，使它原有的文化風味扭曲變形，給人以艷俗的感覺。(2分)
21、 少年時期的感受：秦淮河熱鬧喧囂，風流曼妙。讀大學時的感受：秦淮河古韻消散，寂靜無聲。2005年的一天：秦淮河商業味濃，艷俗無比。(一點1分，三點4分)
22、(1)“槳聲”起到文章線索的作用(2分);(2)“槳聲”一語雙關，既指秦淮河歷史遺留的美好風韻，也指代遠離奢侈與繁華、遠離浮躁與金錢的人生理想(2分);(3)表達了作者對這種人生理想的肯定和追求，對現實生活中浮躁、一味追求金錢的人生態度的否定與抨擊，啟人深省(2分)。
高二下學期期末考試語文試卷2一、現代文閱讀
閱讀下面材料，完成下列小題。
材料一
20xx年，我國第一個目標飛行器天宮一號成功發射升空，標志著中國載人航天進入空間實驗室階段。20xx年3月16日，天宮一號正式終止數據服務，全面完成了其歷史使命。
20xx年9月15日22點04分，搭載著天宮二號空間實驗室的長征二號FT2運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射。作為天宮一號的“孿生兄弟”，盡管身上仍有其影子，但經過全新設計的天宮二號已經脫胎換骨。天宮二號在外觀上與天宮一號類似，都采用實驗艙和資源艙兩艙構型。
天宮二號作為我國第一個真正意義上的空間實驗室，已是小型空間站的雛形，相較于天宮一號，有著諸多創新，主要改進之一就是增加了推進劑在軌補給功能。
在太空中實現推進劑在軌補加這一任務，屬于世界范圍內的難題。經過多年的艱難摸索和試驗研究，補加關鍵技術攻關得以順利完成，為我國空間站工程的研制奠定了堅實的基礎。
20xx年4月中旬，我國將用長征七號運載火箭發射天舟一號貨運飛船，與天宮二號對接，開展推進劑補加等相關試驗。如果這次試驗成功，我國將成為繼俄羅斯之后，全世界第二個掌握空間站在軌推進劑補加核心技術的國家。除了空中“加油”技術，天宮二號還配備了智能化“大腦”，控制計算機系統可以自主進行航天器飛行軌道、姿態調整，運行狀態的智能化診斷，以及遙測指令的運行。
正所謂，青出于藍勝于藍。擁有新技術支撐的天宮二號，其功能更加優異，不僅能適應新的使命，還具備更高的可靠性和更長的在軌飛行壽命。
（孫秋霞《天宮二號：邁向空間站時代》）
材料二
20xx年4月27日晚19時07分，我國首艘貨運飛船天舟一號順利完成了對天宮二號的推進劑在軌補加技術試驗，標志著天舟一號飛行任務取得圓滿成功。
與以往載人航天任務相比，天舟一號是為空間站全新研制的貨物運輸器，在上行載貨比以及推進劑補加量等指標方面，與國際在用的、現用的貨物補加運輸系統都是比肩的，或者是優于的。它全面承擔了推進劑的補加驗證試驗和自主快速交會對接試驗，這兩項試驗都是國際上公認的航天技術難度比較大的。從飛船運抵海南文昌航天發射場到將來天舟一號拓展試驗完成，將歷時半年以上。
中國的貨運飛船具備為國際空間站運送貨物的服務能力，但在接口標準上還不一樣。在此次天舟一號飛行任務中，空間應用系統安排了多項科學實驗和技術試驗，包括微重力對細胞增殖和分化影響研究等。
中國未來的空間站將采用最新技術成果來研發，主要有以下特點：我國的空間站本體是60多噸，加上飛船和貨運飛船是90多噸，已經能夠滿足需求，并且還有拓展能力，未來可以再拓展3個艙段。貨運飛船3個模塊化的設立，小貨用封閉艙裝、大貨和超大型的用半開放和開放式安裝，通過機械臂和轉位機構的工作，與航天員配合，進行在軌組裝建造。空間站專門設計了一個新型的平臺裝載一種大型的光學設施，用于天文的觀測和研究，類似于哈勃望遠鏡，但是這個平臺又可與空間站共軌飛行，需要的時候和空間站對接上，空間站航天員出艙對它進行維護和補給，既可以滿足它非常高精度的穩定度，又可以滿足它平時的工作條件。這個設計開辟了整個分布式空間站架構的創新模式，是獨具中國特色的。中國要盡量把最新的科技成果、信息技術、電子技術等技術成果運用于空間站，使系統、部件、水平達到世界一流。
（20xx年4月29人民日報《中國“備戰”空間站時代》）
材料三
20世紀90年代初期，我國正式啟動載人航天工程，并確立了“三步走”發展戰略。
第一步可以稱作載人飛船階段，主要任務是研制載人飛船，將航天員送到太空，開展空間應用實驗并返回。在此期間，神舟五號飛船于20xx年完成首次載人飛行任務；神舟六號飛船于20xx年完成多人多天飛行試驗任務，至此，中國載人航天工程實現了第一步戰略任務目標。
第二步是空間實驗室階段，主要任務是突破航天員出艙活動技術、空間飛行器的交會對接技術，發射空間實驗室，解決有一定規模的、短期有人照料的空間應用問題。
20xx年，神舟七號飛行任務取得圓滿成功，標志著我國掌握了航天員出艙活動關鍵技術。20xx年，天宮一號與神舟八號、神舟九號和神舟十號先后開展了交會對接試驗并取得驗證。與此同時，多名航天員短期駐留太空，參與完成多項科學實驗，載人航天工程取得關鍵性進展，預示著第二步的第一階段任務圓滿收官。
此后擺在航天人面前的，是補給以及循環利用技術，這些技術關系到未來空間站的組裝、航天員在空間站的生存等問題。天宮二號的發射，是我國載人航天工程第二步的第二階段，主要任務是驗證這些技術，發射空間實驗室，搭建起一個平臺，開展技術、應用等各類試驗，為載人航天工程第三步，即建造中國空間站打下基礎。
空間站的概念從1869年被首次提出，它是一種在近地軌道長時間運行，可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器。空間站分為單一式和組合式兩種。單一式空間站可由航天運載器一次發射入軌，組合式空間站則由航天運載器分批將組件送入軌道，在太空組裝而成。為了開發太空，需要建立長期生活和工作的基地。隨著航天技術的進步，在太空建立新居所的條件成熟了。在空間站中要有人能夠生活的一切設施，不再返回地球。
在已經建成的空間站中，蘇聯發射建造的“禮炮”空間站與“和平號”空間站，以及由美國、俄羅斯、日本、加拿大、巴西和歐洲空間局共同建造的國際空間站比較知名。
天舟一號飛行任務完成后，載人航天工程就將進入空間站建設階段。
隨著空間實驗室任務陸續展開，我國載人航天即將進入發展的新階段，未來空間站的實景，也將越來越清晰地展現在人們面前。
（孫秋霞《天宮二號：邁向空間站時代》）
1.根據“材料一”，與天宮一號相比，下列不屬于天宮二號獨有特點的一項是
A.天宮二號是空間實驗室，采用了實驗艙和資源艙的兩艙構型。
B.天宮二號是小型空間站的雛形，增加了推進劑在軌補給功能。
C.天宮二號可自主進行飛行軌道、姿態調整等智能化診斷。
D.天宮二號具備更高的可靠性和更長的在軌飛行壽命。
2.下列對“材料一”中出現的詞語，解說正確的一項是
A.載人：“載”的讀音是“zǎi”。
B.“終止”可以換成“中止”。
C.在軌：“軌”字的第五筆是“橫折彎鉤”。
D.“青出于藍勝于藍”出自荀子《勸學》。
3.下列選項不屬于天舟一號飛行任務特點的一項是
A.在上行載貨比和推進劑補加量等方面，比肩或優于其他貨物補加運輸系統。
B.承擔推進劑補加驗證試驗和自主快速交會對接試驗。
C.天舟一號飛行任務持續時間將歷時半年以上。
D.改進接口標準，為國際空間站運送貨物服務。
4.下列選項對中國未來空間站特點概括不準確的一項是
A.中國未來空間站的規模適度，具有一定的拓展能力。
B.中國未來空間站總體方案優化，增強建造的靈活性。
C.中國未來空間站設計了獨特的光學設施用于天文研究。
D.中國未來空間站利用高新技術成果，提高綜合效能。
5.下列選項對“空間站”的理解不正確的一項是
A.空間站是一種在近地軌道長時間運行，可供航天員巡訪、工作和生活的載人航天器。
B.組合式空間站由航天運載器分批將組件送入軌道，在太空組裝而成。
C.隨著航天技術的進步，空間站能提供人生活的一切設施，人不再返回地球。
D.在已經建成的空間站中，“禮炮”空間站、“和平號”空間站等國際空間站比較知名。
6.結合以上三則材料，談談天舟一號完成任務的意義。請分條陳述。
二、文言文閱讀
閱讀《送孟東野序》，完成下列小題。
送孟東野序①
（唐）韓愈
大凡物不得其平則鳴：草木之無聲，風撓之鳴。水之無聲，風蕩之鳴，其躍也，或激之；其趨也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之無聲，或擊之鳴。人之于言也亦然：有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有懷。凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎！
樂也者，郁于中而泄于外者也，擇其善鳴者而假之鳴。維天之于時也亦然，擇其善鳴者而假之鳴。是故以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬。
其于人也亦然。人聲之精者為言，文辭之于言，又其精也，尤擇其善鳴者而假之鳴。其在唐、虞，咎陶、禹，其善鳴者也，而假以鳴。夔弗能以文辭鳴，又自假于《韶》②以鳴。凡載于《詩》、《書》六藝，皆鳴之善者也。周之衰，孔子之徒鳴之，其聲大而遠。傳曰：“天將以夫子為木鐸。”其弗信矣乎？其末也，莊周以其荒唐之詞鳴。楚，大國也，其亡也，以屈原鳴。孟軻、荀卿，以道鳴者也。楊朱、墨翟、孫武、張儀、蘇秦之屬，皆以其術鳴。秦之興，李斯鳴之。漢之時，司馬遷、相如、揚雄，最其善鳴者也。其下魏晉氏，鳴者不及于古，然亦未嘗絕也。就其善者，其聲清以浮，其節數以急，其辭淫以哀，其志弛以肆。其為言也，亂雜而無章。將天丑其德莫之顧邪？何為乎不鳴其善鳴者也？
唐之有天下，陳子昂、元結、李白、杜甫，皆以其所能鳴；其存而在下者，孟郊東野始以其詩鳴。其高出魏晉，不懈而及于古。從吾游者，李翱、張籍其尤也。三子者之鳴信善矣；抑不知天將和其聲，而使鳴國家之盛耶？抑將窮餓其身，思愁其心腸，而使自鳴其不幸耶？三子者之命，則懸乎天矣。其在上也奚以喜？其在下也奚以悲？東野之役于江南也，有若不釋然者，故吾道其命于天者以解之。
（取材于《古文觀止》）
【注】①孟郊（751—814），字東野，中唐著名詩人，屢試不第，四十六歲才中進士，五十歲時被授為溧陽縣尉，懷才不遇，心情抑郁。在他上任之際，韓愈寫此文送給他。②韶：中國古樂曲。產生于約公元前二十三世紀舜時代樂舞。
1.對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.其趨也，或梗之 梗：阻塞
B.其志弛以肆 肆：放縱
C.李翱、張籍其尤也 尤：優異
D.三子者之鳴信善矣 信：信用
2.下列選項中加點詞的意義和用法相同的一項是
A.草木之無聲 唐之有天下
B.其皆有弗平者乎 而使自鳴其不幸耶
C.其于人也亦然 然亦未嘗絕也
D.天將以夫子為木鐸 其聲清以浮
3.以下各組句子中，全部表明人因為心中不平而鳴的一組是
①其沸也，或炙之 ②其歌也有思，其哭也有懷
③人聲之精者為言 ④周之衰，孔子之徒鳴之
⑤何為乎不鳴其善鳴者也 ⑥孟郊東野始以其詩鳴
A.②③⑤B.①③⑥C.①④⑤D.②④⑥
4.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是
A.作者認為人類和世間萬物一樣，都會因不平而鳴。
B.歷代的仁人志士只會用精美的文辭表達內心感受。
C.作者認為孟郊的詩與李翱、張籍相比，還有差距。
D.作者用少量筆墨寫到孟郊，其實是對他進行批評。
5.文中提到“凡載于《詩》、《書》六藝，皆鳴之善者也”，這里的“六藝”是指儒學六經，即《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、___________。“六藝”也指周朝官學要求學生掌握的六種基本學問和技能，即禮、樂、射、御、書、__________。
三、詩歌鑒賞
閱讀《寄黃幾復》，完成下列小題。
寄黃幾復①
黃庭堅
我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。
想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①黃幾復：作者好友。作者寫此詩時居住在山東，黃幾復在廣東做縣令。②蘄：求。三折肱：古語有“三折肱，知為良醫”的說法，類似于現在所說“久病成醫”的意思。
1.下列對本詩的理解，不正確的一項是
A.“寄雁傳書謝不能”中的“謝”是謝絕、拒絕的意思。
B.作者用“桃李春風一杯酒”表達與朋友相聚時間短暫。
C.作者見到黃幾復家徒四壁，對他貧苦的生活表示同情。
D.尾聯以“想見”領起，與首句“我居北海君南海”相照應。
2.“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”兩句，采用對照的寫法，即把兩種相反、相關的事物放在一起，使之相反相成，以更鮮明地表現事物特征。下列詩句沒有采用對照寫法的一項是
A.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。（賀知章《回鄉偶書》其一）
B.野徑云俱黑，江船火獨明。（杜甫《春夜喜雨》）
C.四海無閑田，農夫猶餓死。（李紳《憫農》其一）
D.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）
3.請根據詩句，簡要概括出黃幾復的形象特點。
四、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
黃庭堅的定力
很多年前，我插隊落戶在一個偏僻的山村，從十里外一位鄉村老師那里借的兩本黃庭堅字帖，讓我知道了文學藝術那種使人激動和崇高的東西，伴我度過了艱難的歲月。直到現在，我仍然熱愛著它們，而且讓我進一步了解藝術的持久和文學的浩瀚。這兩本字帖一為行書《范滂傳》，另一為草書《李白憶舊游詩》。
我們知道，黃庭堅的一生始終奔走于“出沒風波里”的仕途。
他二十二歲中進士步入官場，任北京（大名府）國子監教授期滿后，朝廷本欲提拔他。不想烏臺詩案發，朝廷在查抄蘇軾的家時，也抄出了黃庭堅寫給蘇軾的兩首表達欽慕之情的詩和信函。這算是他的第一次倒霉：原本擬任的職務一筆勾銷，然后逐出京城，改派知江西吉州太和縣。在太和縣任上，他宵衣旰食的身影，不斷出現在百姓告狀的故紙堆中；為了實施朝廷頒行的鹽令，他還下鄉巡訪，逐家逐戶核實戶籍征收鹽稅。他曾作詩說：“民病亦我病，呻吟達五更。”憂國憂民之情可謂躍然于紙上。
元豐八年，他的人生忽然時來運轉。哲宗繼位，罷王安石新法，司馬光復出主國政。謫居黃州的蘇軾奉調入京，黃庭堅也隨后北上，供職于秘書省。對于這樣一個大轉折，黃庭堅不僅沒有絲毫得意之色，相反卻表示過他深層次的憂慮，他曾和兄弟這樣說：“新舊黨爭，消長紛爭，以小弟見，非國之福也。”果如其言，八年之后，新黨重又登臺，罷黜舊黨人物，蘇東坡謫惠州，“蘇門四學士”亦均遭貶黜。黃庭堅再次被逐出京城。這時黃庭堅已五十多歲，垂垂老矣。四年后，黃庭堅又遷徙戎州，未隔幾年，又再貶于宜州，直至老死。
在宜州的那段日子里，他應邀為友人書寫《范滂傳》。當他寫至“（滂）顧謂其子曰：‘吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。’行路聞之，莫不流涕。時年三十三”，不覺義憤填膺，竟將手中毛筆折斷，回視旁人說道：“黨錮之禍，以至于斯，天下忠義為之扼腕太息，其忠烈之舉，大義凜然，千載之下猶覺生氣逼人。”然后，擲筆于地。
我不想重蹈前人以書論書的老路，只想在這里大聲發問：黃庭堅在他即將走完生命旅程的最后時日，為什么要大書《范滂傳》？
范滂何許人也？東漢汝南人，曾任清詔使、光祿勛主事等職，按察不法官吏，彈劾權豪之黨，為時人所重。桓帝時被誣為鉤黨下獄，釋免南歸時，朝野數千人往迎；靈帝時，黨錮之獄再興，范滂又首當其沖。督郵奉命前去逮捕范滂，因內心悲哀無奈，在驛舍哭泣，恰好被范滂聽到，他聞聲而悟，自動到縣衙投案。縣令郭揖見到范滂后大驚，立即交出印綬，要與范滂一起逃亡，并對他說，天下之大何處不可容身？為什么一定要去自首呢？范滂慷慨陳辭，說只有我死，才能使眾人免禍，我怎么能連累你呢？何況老母年高，我如果逃亡，不是要連累老母嗎？于是縣令急令迎接其母與其子，與之訣別。之后，范滂自往投案，不久屈死獄中。
觀史可鑒古今。黃庭堅之書《范滂傳》，只是為他自己的人生信念寫下最后的一筆，舍此，別無其他解釋。黨錮之禍最終導致了東漢王朝的覆亡，那么，宋朝的朋黨之爭后果如何呢？我們還是把公正與結論交給歷史吧。黃庭堅是不著一字，止乎于此，可是，此時無聲勝有聲！
無獨有偶，黃庭堅還留下了另一件代表作草書《李白憶舊游詩》。手扶拐杖的黃庭堅，在舟行三峽時，見兩岸亂石穿空，看腳下驚濤拍岸，多少往事如江水一般涌上心端。他忽然想起四十年前的一個冬天，峨眉山依然籠罩著皚皚的白雪，山下一戶姓蘇的人家正在收拾書卷，檢點行裝，他們也是沿著這條水道下江陵，然后北行重入汴京的。那時，一家三蘇皆以文壇奇才而知名于時，前程可謂無限，蘇東坡更是壯志凌云，才氣縱橫而不可抑制……可是，命途多舛的東坡先生現在又遠謫嶺南的惠州，關山萬重，這一生中怕再難以相見了，于是他提筆寫就了草書《李白憶舊游詩》。
風風雨雨中，師友朋好凋零散落海角天涯，他也和李白一樣有了“星離雨散不終朝，分飛楚關山水遙”的喟然長嘆和不盡的思念，還有對暗礁叢生、殺機四伏的政治與官場的一點兒清醒。
人的生存環境是有限的，然而，精神世界活動的天地是無限的。在顛沛流離的幾十年間，幾冊詩書，一枝筆陪伴著他走過了最艱難的歲月。人生聚散也好，官場浮沉也好，黃庭堅的精神恰恰在于：不以己悲，不以物喜，隨緣流水到天涯，活著，不管江南江北，依然磊磊落落、堂堂正正。
一個人，當他把自己的生命融于世間萬緣，與天地同流的時候，他的生命也就獲得了永恒的寧靜與永存。與此同時，作為他人生吐納和抒情寫意的另一個重要載體書法，也就意到筆到，進入到通神入妙的境界。
（取材于劉長春同名散文，有刪改）
1.下列對文章內容的理解，最恰當的一項是
A.黃庭堅的字帖《范滂傳》和《李白憶舊游詩》只在作者插隊落戶時給予他力量與感動。
B.黃庭堅借兩幅書法作品表現出對朋友的思念以及對官場的清醒認識。
C.作者認為是很多的偶然因素造就了黃庭堅一生接二連三的宦海沉浮。
D.作者認為評論書法不應單純以書論書，更要關注書法背后蘊藏的情懷表達。
2.中國古代影響最大的思想有儒、釋、道三家，本文塑造的黃庭堅是_________家思想的踐行者。
3.請結合全文，簡要概括黃庭堅的“定力”體現在哪些方面。
4.在《黃庭堅的定力》一文中，作者說：“人的生存環境是有限的，然而，精神世界活動的天地是無限的。”在很多文學作品中，也有類似的情況。請結合下列任意一部作品中的具體內容，談談你對這類現象的認識。
①《巴黎圣母院》②《紅巖》③《老人與海》④《平凡的世界》⑤《四世同堂》
五、語言應用
現學校向同學們征集“開放日”活動設計方案，請你推薦校園內最有特色、最值得宣傳介紹的一處設施，并寫明推薦理由。要求條理清楚，言之有物。150字左右。
一些學校在“開放日”中都會介紹本校近幾年的中、高考狀元。請對這種現象發表評論。要求言之成理，自圓其說。150字左右。
請以“我愿意成為你的校友”為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。
六、命題作文
進入“互聯網+”的時代，“互聯網+傳統文化”成為新興產業。
你如何看待“互聯網與傳統文化”的關系，請以“互聯網與傳統文化”為題，寫一篇議論文。
假如中國的空間站建成，你作為參觀者在空間站生活一天，會發生怎樣的故事？
請以“在空間站生活的一天”為題，展開聯想和想象，寫一篇記敘文。
要求：自選角度，自定立意。
高二下學期期末考試語文試卷3一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
人文教育
何謂人文教育？人文教育有別于科學教育，是旨在培養“人之為人”的教育。“人之為人”是指人能從生物狀態中走出來，自覺主動地追求社會意義的精神價值。人文教育不是獨立的，它是一個復雜的社會活動，與一國的政治、經濟、文化的過去、現在、未來緊密相連，其發展是多元的，而非單面的，在橫向上受到其他國家和地區的影響，在縱向上需繼承前人的文化成果。可見，人文教育是文化的傳承創新，其發展歷程需要一代代的積累、沉淀與歷史堅守，不是靠金錢的堆積或從其他地方挖幾個大師就可以一蹴而就；其發展路徑不是優勝劣汰，而是因革損益，“因”是主體，“革”是手段。
在當前，我國人文教育首先應該教育大家如何做一個中國人，如何傳承優秀傳統文化。不過這并不意味著閉關自守或故步自封，而是在學習其他文化時不能忘卻自我。已得到確認的中國優秀傳統文化是因，新的知識或其他國家和地區的文化思想是革，可為中國人文教育不斷煥發生機提供動力。人文教育發展從整體來看是不斷吸收其他教育思想，在堅守的基礎上向前創新發展的過程，但新的教育文化不能割斷與傳統教育思想的聯系。人文教育的發展路徑是曲線，而非直線，沒有因革損益就沒有人文教育的發展。因為只有“革”沒有“因”，“革”就是無源之水；只有“因”沒有“革”，“因”就是固守僵化。
人文教育沒有具體參照標準，其教育理念千差萬別，教育觀點各有不同，教育內容非常龐雜，是一個非常宏大的體系。但無論哪一種人文教育都必須立足社會環境，面向傳統、歷史，又不能完全拘泥于自身，其要求是和而不同。人文教育是民族文化的集中體現，是國家和民族精神的延續，同時也是社會發展、社會價值走向的引導者，需要對已有的知識文化不斷反省、質疑、批判、創新。這些都需要教育界人士以全新的眼光和博大的胸懷廣泛吸取其他國家的教育思想，通過不同觀點的相互碰撞，激發前所未有的創新活力，這樣才能對現有民族、國家的發展，甚至整個人類的思想、政治、文化的發展變革提供新的思維，生發想象力和創造力。人文教育需要借鑒創新，但人文教育的發展方向不能像科學教育那樣以強勢的西方為標準，不能西方高校學什么、怎么學，就完全照搬。“西方”是一個非常寬泛的概念，著名高校也各有特色，即使以歐美一所大學為標準，全盤照搬，所學的也只是表面而非精神內涵。
因此，人文教育必須將整個學術系統看作一個整體，各科貫通，不能僅執一端，以偏概全。內容設置方面，既要有差異性，又要有和諧性，不拘泥于具體的學科及研究領域。只要是對人格塑造、人心反觀、人類文明發展有所貢獻，都要兼收并蓄、廣泛吸取，為時代提供新的思想和理論基礎。當前是人們思想意識、價值取向、道德觀念多元萌發的時期，人文教育必須以社會主義核心價值觀為根本，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。
1.關于“人文教育”，下列表達符合原文意思的一項是
A. 人文教育以培養“人之為人”為宗旨，教育人走出生物狀態，自覺主動地追求社會意義的精神價值，有別于科學教育。
B. 人文教育是一項復雜的社會活動，在縱向上會受其他國家和地區的影響，在橫向上會受歷史的影響，有多元多面的特點。
C. 人文教育的前提是傳承，目標是創新，割裂了傳承，僅靠金錢的堆積或聘大師是不可能達成目標的，要辯證看待因革。
D. 人文教育是發展的而非靜止的，需要隨著時代的發展而變化，在發展變化的過程中要沿襲傳統成果，并實現優勝劣汰。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A. 人文教育的發展路徑的特征鮮明：不是直線前進，而是曲線前進；不是封閉孤立，而是開放多元，兼收并蓄，和而不同。
B. 人文教育與科學教育的區別點在于：科學教育直接以西方為標準，但是人文教育不可以簡單地模仿或是完全照搬。
C. 在推行人文教育時，不能僅將其看成是一門學科，而應將整個學術系統看成一個整體，廣泛吸取有益知識，促進發展。
D. 促進人文教育，教育界人士要以全新的眼光和博大的胸懷，廣泛地吸取他國的教育思想，通過思想的碰撞來激發創新。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A. 我國人文教育的發展需要借鑒西方，但要注意分寸、掌握尺度，否則所能學到的只能是西方人文教育的表面而非精神內涵。
B. 優秀的傳統文化可為人文教育的發展提供動力，繼承不是封閉，只有繼承傳統，才能在學習他者文化時更好地保持自我。
C. 人文教育內容龐雜，體系宏大，理念千差萬別，觀點和而不同，不管哪種人文教育，都須完全挖掘自身，實現自力更生。
D. 觀念多元萌發的當前時期，人文教育必須堅守社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。
閱讀下面的文字，完成小題。
平凡的世界（節選）
路遙
當兒媳婦表露出分家的念頭時，孫玉厚老漢早想到要把他們小兩口從這一大家人中解脫出來。是的，親愛的兒子對這個家庭的奉獻已經足夠了。家分開以后，讓娃娃放開馬跑上幾天！他看得出來，少安有本事在雙水村出人頭地；只要兒子立在眾人面前，他孫玉厚臉上也光彩！話說回來，要是不分家，少安仍然被一大家人拖累著，他有翅膀也難飛起來！
當然，分家以后，他的負擔就更重了。但算一算，剩下五口人，他能維持。花銷主要是上學的蘭香。目前他也不指望少平撐扶這個家——只要自己能勞動，就讓他小子自顧自闖世事去吧！他想，即是他過幾年不中用了，自己的兩個兒子也不會丟下他不管——他的兒子他知道，現在趁他還能在山里刨挖，就盡量給娃們騰出幾年時間，讓他們各自憑本事去踢騰上一番……
對孫玉厚老兩口來說，分家已經成了定局。
但是孫少安已經習慣于自己在家庭中扮演保護人的角色。他不是不知道，要是分開家，他和秀蓮能把光景日月過得熱火朝天。可他父親那里不會有什么起色——當然，全家人倒不至于再餓肚子。
唉，從農村的社會來看，兒子成家后和父母分家，這是一件很自然的事；可從自己的感情方面說，這實在又是難以接受的啊！
孫少安太痛苦了。晚上吃完飯，他常常在黑暗中胡亂地向罐子村的方向遛達很長時間。他不由地將自己的思緒回溯到遙遠的過去……是的，最艱難的歲月也許過去了，而那貧困中一家人的相親相愛是不是也要過去了呢？
這天晚上，秀蓮象慶賀似的，在新家給他炒了一大碗雞蛋，烙了幾張油餅，她不讓他回父母那里吃飯，硬要他在這里吃——似乎專意讓他先嘗嘗分開家以后的滋味！
少安頓時怒不可遏——秀蓮太不理解他的心情了！他立刻把妻子臭罵了一通，真想把那些吃食扔到院子里去！罵完妻子后，他把門使勁一摜，回父母那里吃飯去了，而把痛哭流涕的秀蓮一個人丟在新窯里。
母親疑惑地問他：“秀蓮怎沒過來？”少安端起飯碗，一句話也沒說。
“是不是鬧架了？”父親沉下臉問。
少安往嘴里扒拉著飯，仍然沒吭聲。
玉厚老漢給老伴使了個眼色。少安媽立刻解下腰里的圍裙，急急忙忙出了門——她要趕到新地方去看個究竟。不一會，少安他媽就回來了，生氣地責備兒子：“你太不象話了！”
“怎啦？”玉厚老漢已經認定是兒子欺負了秀蓮，火氣十足地問老伴。
“秀蓮說少安今兒個出了一天磚，怕他熬壞了身子，給他在那面單另做了點吃的，死小子不吃就算了，還把人家罵了一頓……”
少安媽說著，便收拾起一點飯，又出門給秀蓮送去了。孫玉厚對低頭吃飯的兒子吼著罵道：“鬼子孫！人家好心待你，你為什么要罵人家？”
孫玉厚索性丟下碗不吃飯了。他手顫抖著挖了一鍋旱煙。勾著頭蹲在腳地上，象遭受了一次沉重的打擊，臉痛苦地抽搐著。少安仍然一句話也沒說，狼吞虎咽地吃完飯后，就悄無聲息地出了門。他也沒回新居去，徑直走到燒磚窯的土場子里，悶著頭打起了磚坯。
月亮從東拉河對面的山上探出了頭，靜靜地凝視著大地。從遠處的山梁上傳來一陣飄忽的信天游——這是貪心勞動的田五，還在山里磨蹭著不回來……
孫少安頭上冒著汗氣，索性把長衫子也脫掉甩在一邊，光膀子干起來了——似乎要用這掙命般的勞動把他心中的煩悶舒散出去……
老漢左思右想，覺得這件事不能再拖了。再拖下去，說不定一家人還要結冤仇哩！
玉厚老漢隨即又想二小子已經長大成人了，這實際上等于是他和他哥分家，他不回來不合情理！
于是，孫玉厚老漢“叭叭”兩下把煙灰在鞋幫子上磕掉，開門去找他弟孫玉亭；他要讓玉亭給少平寫封信，托開郵車的金俊海順路捎到黃原，讓少平趕快回家來！（有刪改）
1.下列對于小說體裁特征和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 這是一部現實主義小說，節選部分以新時代中國農村社會轉型為背景，以分家事件為核心，表現了孫少安與父親的相親相愛。
B. 小說對孫少安心理、動作的描寫，表現了他習慣做家庭頂梁柱的孝順、善良和無私，他因不忍丟下老小自立門戶而痛苦。
C. 小說中對孫少安以勞動排解內心痛苦時的月亮和飄忽的信天游的環境描寫，烘托了人物形象，帶有濃郁的感情色彩和鄉土特色。
D. 小說對孫少安打磚坯時頭上冒汗氣、甩掉長衫光著膀子干活的細節描寫，表現了一個不愿向生活和命運屈服的硬漢和挑戰者形象。
2.節選部分寫到的孫玉厚老漢有哪些性格特點？請簡要分析。
3.少安在全家解決溫飽問題以后可不可以與父母分家，你有怎樣的看法？談談你的具體理由。
文言文閱讀
（文段一）：
晉人歸楚公子谷臣，與連尹襄老之尸于楚，以求知罃。于是荀首佐中軍矣，故楚人許之。
王送知罃，曰：“子其怨我乎？”對曰：“二國治戎，臣不才，不勝其任，以為俘馘。執事不以釁鼓，使歸即戮，君之惠也。臣實不才，又誰敢怨？”
王曰：“然則德我乎？”對曰：“二國圖其社稷，而求紓其民，各懲其忿，以相宥也，兩釋累囚，以成其好。二國有好，臣不與及，其誰敢德？”
王曰：“子歸何以報我？”對曰：“臣不任受怨，君亦不任受德。無怨無德，不知所報。”
王曰：“雖然，必告不谷。”對曰：“以君之靈累臣得歸骨于晉寡君之以為戮死且不朽若從君之惠而免之以賜君之外臣首首其請于寡君而以戮于宗亦死且不朽。若不獲命，而使嗣宗職，次及于事，而帥偏師以脩封疆，雖遇執事，其弗敢違。其竭力致死，無有二心，以盡臣禮。所以報也！
王曰：“晉未可與爭。”重為之禮而歸之。
(《左轉·楚歸晉知罃》)
（文段二）：
晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。
推曰：“獻公之子九人，唯君在矣。惠、懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜。況貪天之功，以為己力乎？下義其罪，上賞其奸。上下相蒙，難與處矣。”
其母曰：“盍亦求之？以死誰懟？”
對曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”
其母曰：“亦使知之，若何？”
對曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。”
其母曰：“能如是乎？與女偕隱。”遂隱而死。
晉侯求之，不獲，以綿上（地名）為之田。曰：“以志吾過，且旌善人。”
（《左傳·介之推不言祿》）
1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 以君之靈累臣|得歸骨于晉|寡君之以為戮死|且不朽|若從君之惠而免之|以賜君之外臣首|首其請于寡君|而以戮于宗|亦死且不朽
B. 以君之靈|累臣得歸骨于晉|寡君之以為戮|死且不朽|若從君之惠而免之|以賜君之外臣首|首其請于寡君|而以戮于宗|亦死且不朽
C. 以君之靈累臣|得歸骨于晉|寡君之以為戮|死且不朽|若從君之惠而免之|以賜君之外臣首|首其請于寡君|而以戮于宗|亦死且不朽
D. 以君之靈|累臣得歸骨于晉|寡君之以為戮死|且不朽|若從君之惠而免之|以賜君之外臣首|首其請于寡君|而以戮于宗|亦死且不朽
2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確一項是
A. 外臣，外邦之臣。臣子對別國君主稱外臣。“凡自稱於君……他國之人，則曰外臣”。
B. 我國古代爵位通常分公、侯、伯、子、男五級，獻公、晉侯分別為公爵和侯爵。
C. 宗即宗廟，是指為已故祖先建立的靈魂依歸之所。廟制規定，諸侯立七廟，如“一夫作難而七廟隳”。
D. 釁鼓，古時的一種祭禮。重要器物（如鐘、鼓等）制成后，要殺牛羊豬等，把他們的血涂在新器物上表示祭，稱作釁。
3.下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A. 知罃有智謀，善于論辯。把楚共王層層進逼的三個問題回答得滴水不漏，使楚共王無言以對，于無奈之中不得不罷手。
B. 知罃不卑不亢，忠于國家。楚共王問釋放知罃回國，知罃將怎樣報答自己。知罃回答，如在戰場上相遇不敢違禮回避，定當對楚盡為臣之禮節。
C. 介之推正氣凜然，不求祿賞。認為晉侯（重耳）擔任晉國的君主，主持晉國祭祀是上天的安排，不屑爭功勞的二三子。
D. 介之推意志堅定，不貪富貴。果斷拒絕母親兩次，母親說不要賞賜，也應讓國君知道功勞，他認為既然隱居又要何名聲。
4.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）王曰：“然則德我乎？”
（2）王曰：“子歸何以報我？”
（3）尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。
注釋：
1．公子谷臣：楚莊王的兒子。連尹襄老：連尹是楚國官名，襄老是楚國的大臣。
2．治戎：治兵，演習軍隊。這里的意思是交戰。
3.馘：割下敵方戰死者的左耳（用來報功）。這里與“俘”連用，指俘虜。宥；寬恕，原諒。
4.不獲命：沒有獲得國君允許殺戮的命令。
5.晉侯：指晉文公，即重耳。他逃亡在外，在秦國的幫助下回晉繼承君位。
二、文言文閱讀
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻 ______”，踮起腳極目遠望，也“_________”。
（2）李白在《蜀道難》一詩中，寫出來劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是______，____，_____。”
（3）陶淵明《桃花源記》中“__________ ，___________”兩句，寫漁人看到桃花林美麗的景色，由此想一探究竟。
三、詩歌鑒賞
下列各句中劃線成語的使用，全部正確的一項是（ ）
①近年來，隨著流域經濟的快速發展，每年直排河中的廢水達1600萬噸，西河污染問題日漸嚴重，恢復西河的生態功能迫在眉睫。
②民間藝術面對外來文化的挑戰時，不必妄自菲薄，像東北二人轉這樣的民間藝術今天并沒有消失，反倒出現在了更多的場合。
③歷史上有過太多禍國殃民的大奸臣，他們真是災梨禍棗，不僅禍害了自己的小性命，還禍亂了整個國家。他們最終成為歷史的罪人。
④張教授退休后，每天焚膏繼晷，扎扎實實做學問，取得了一個又一個新的學術成果。
⑤我們在學習、工作中，對于再小的失誤都不能掉以輕心，因為集腋成裘，小的失誤積累的多了，也會造成大的傷害。
⑥軍民魚水情，現在的影視作品中，我們還能看到人民解放軍入城時，老百姓簞食瓢飲以迎王師的熱鬧景象。
A. ①②④ B. ②③⑤ C. ①④⑥ D. ③⑤⑥
四、情景默寫
下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A. 近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續快速增長，表明國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高。
B. 針對今年校園欺凌事件不斷發生，專家表示校園欺凌是一個世界各國普遍面對的難題，如何以最大的誠意來避免類似事件的發生，家長、學校、媒體都需要認真思考。
C. 寥寥數語，濃縮了葉挺對革命事業無比忠誠、不懈追求的生命底色，透露出對黨真摯深厚的感情，刻畫出一個鐵血忠魂的高大革命將領的形象。
D. 數據顯示，20xx年中國視頻直播平臺接近200家，網絡直播平臺用戶已達近兩億，與直播息息相關的“網紅產業”20xx年產值預計接近580億元。
五、選擇題
下列各句中表達得體的一項是
A. 這是公眾場合，請您高抬貴手，不要吸煙！否則，我們會給你開罰單的！
B. 放心吧，我會準時光臨晚會，送上我對你們這些即將走上高考考場的學子的祝福。
C. 十多年沒有見面，久仰了！這些年我一直處在百忙之中，沒有時間看您!
D. 老師，是您的不懈努力換來了我的健康成長，滴水之恩，他日必將涌泉相報。
在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，是整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
人們常說，在家靠父母，出外靠朋友。好朋友是一個人走向成功的基礎，①,就如同陷入了泥潭，使自己終身悔恨。②？孔子在《論語》在、里作了回答，交朋友要交“益者三友”，即“友直、友諒、友多聞”。現實生活中，交朋友最重要的是真誠，要以真心換真心。③，要不變初衷的支助扶持他，所謂“患難見真情”。只有你真心付出了，才會得到真心的回報。
下面是一封信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。
獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書 50 周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。 盛夏快來了，請先生保重身體。
①________________
②________________
③________________
④________________
⑤________________
六、語言應用
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
猴子聽說牛老大要請一名家庭教師，于是前往應聘。他在水田里找到了正在耕作的牛老大，雙方商量了相關事宜。
第二天，猴子要去任教。臨走時，他拱到水塘里把身子涂了一通污濁泥水。
母猴見了覺得奇怪，問道：“你干嘛搞得臟兮兮的？”
猴子說：“昨天我見牛老大就是這模樣，大概他們家就興這個，我是入鄉隨俗，拉近關系。”
牛老大望見猴子臟兮兮的模樣，滿心高興，大聲呵斥道：“你這幅臟樣子，哪里配當家庭教師？去去去，別把我的孩子教壞了！”
猴子驚詫問道：“你昨天不就是這般模樣嗎？”
“你趕快走吧！”牛老大十二分不耐煩，邊關門邊鄙夷地回了一句：“我那里在水田里勞作！”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二下學期期末考試語文試卷4一、現代文閱讀
閱讀下面的文字。(18分)
雕花煙斗
馮驥才
他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。
這菊花從一人多高的花架上噴涌而出。閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。
不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關系。到這邊來抽吧!”
這里便是花房的一角，這老漢是花農老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不?”
他怔住了。“您怎么知道我姓唐？還知道我畫畫？”“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里。隱藏著一個知音嗎?
誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發灰，動作遲緩而不靈便。發現老范仍不時瞅他嘴上的煙斗。“您來嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說。“不!”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”
他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”他說。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品——雕好的煙斗。“美，美呀!”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧!”“不，不，俺要不得!”老范固執地一個勁兒搖腦袋。
從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。
秋風一吹，又是賞菊的好時節。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。“喲，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。
在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。“您……”老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”
又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。“老范，快請進，請進!”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”
“什么?”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……
(有刪改)
1.下列對小說內容的分析和概括，最恰當的兩項是(4分) ( )( )
E．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現象，引發人們深思。
A. 處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農老范，老范對他態度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。
B. 看到煙斗柜時贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您……真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。
C. 老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現了他們父子的信守承諾。
D. 唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現實，深刻批判了人們的虛偽。
2.小說中的唐先生是一個什么樣的形象?請簡要分析。(4分)
3.請梳理小說情節，簡析情節安排的妙處。(4分)
4.關于小說的線索，有人認為是“雕花煙斗”，有人認為是“鳳尾菊”。你的看法呢?請結合全文，談談你的觀點和理由。(6分)
閱讀下面的文字，完成下列小題。
材料一：
圓夢正當時，中國夢激蕩最大“海歸潮”
優惠的政府政策、全球最活躍的經濟、快速發展的高新產業、持續投入的科教事業、濃厚的創新創業氛圍以及海內外“人才、項目、技術、市場、資本、場地、服務”全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學子歸國追夢。
國外媒體評價，全球沒有哪個國家像中國這樣重視、這樣大規模、這樣專業化地吸引人才回國。
“現在，海歸回國主要是被‘吸’回來的。”中國歐美同學會副會長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時期更有條件、更有能力吸引全球人才。
詹天佑、茅以升、錢學森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學子赴外求學、歸國興邦。
今天，除了擁有前輩們的愛國之情、強國之志、報國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現。
然而，在全球競爭中發展成一個人才大國、人才強國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國200多所高校的問卷調查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發展上看，經過多年努力，我國人才隊伍建設取得巨大成就，但還存在體制不順、機制不活、布局不優、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅定不移地深化改革。
（選自2月22日《人民日報》，有刪改）
附圖：
材料二：
新東方海威時代與全球化智庫（CCG）共同發布了《2016年中國海歸就業調查報告》。《報告》顯示，六成企業在招聘時仍更傾向于使用海歸人才，而82．5%的單位均在一定程度上對海歸員工采取了傾斜性優待（如更核心的崗位，較高起薪等）。
而機遇與挑戰并存的是，身處海外的留學生在回歸本土職場的過程中也遭遇了些許不利因素。《報告》結果顯示，多數企業的招聘崗位數量，招聘時間，招聘渠道對海歸求職較為不利。同時，海歸人才在求職過程中也暴露出對國內就業形勢不了解，錯過企業招聘季以及缺乏明確職業規劃等問題。超過50%的海歸認為不了解國內就業形勢和企業需求是回國就業的第一不利因素，同時47．3%和32．4%的受訪人員認為回國時間錯過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導致了海歸回國就業難度增大。
（摘自中國新聞網，有刪改）
材料三：
日前，楊振寧、姚期智兩位老科學家放棄外國國籍、轉為中科院院士一事，引發熱烈關注。
在輿論場上，以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關注。已近百歲之齡的楊振寧，估計已不會如年輕時那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對故土戀戀不舍。亦或是科學上的引路精神讓他回來發揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學子凌云志，我當指路松。”
楊振寧選擇入籍，是他對晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創造的開放環境，對世界潮流的融入，楊振寧的歸來方才有了現實的可能；而楊振寧等一批海外科學家的歸來，又會給中國科研帶來從項目到建制與世界接軌的機會。
對于中國來說，迎來楊振寧桑榆晚年的同時，也不可否認，錯過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當因之厘清：讓更多科學家們愿意留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因為中華文化的血液，更因為是先進的設備、優厚的條件、社會的理智與尊重、環境的平和與包容。
（來自光明網，作者“光明網評論員”，有刪改）
1.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A. 三則材料都認為在當下我國的“海歸”熱潮中，一方面海外留學人員踴躍回歸祖國，另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題。
B. 第一則材料是一篇新聞報道，客觀地介紹了海外留學人才為實現自我價值和個人夢想，積極回國創業，釋放出巨大的發展能量。
C. 第二則材料是調查報告，反映了海歸人才在回國求職就業過程中遇到的不利因素，為他們在國內的職業發展提出建議、指明方向。
D. 第三則材料是新聞評論，該評論認為楊振寧回歸中國國籍這一事件彰顯中國改革開放的巨大成就，更體現了中華文化的吸引力。
2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是
A. 我國出國留學及留學歸國人數逐年增加，出國人數和回國人數之間的差距逐年縮小。可以預見，在未來幾年，這樣的發展趨勢將持續下去。
B. 在吸收海歸人才的過程中出現的問題，都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅定不移的深化改革。
C. 海外科技人才的大量回歸，有助于我們學習借鑒世界各國的優秀科技成果，有助于中國科研從項目到建制與國際接軌。
D. 楊振寧、姚期智兩位老科學家在耄耋之齡轉為中國公民，雖然已經不能在科研上為祖國做出貢獻，但他們為更多的海外精英做出了積極示范。
E. 當前，無論是回國創業還是入職國內企業，海歸人才都能找到適合自己發揮的領域，可以很好的把個人的夢想和國家的發展緊密聯系起來。
3.綜合三則材料，歸納我國當前出現“海歸”熱潮的主要原因。
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
廉范字叔度,京兆杜陵人也,趙將廉頗之后也。范父遭喪亂,客死于蜀漢。年十五,辭母西迎父喪。歸葬服竟,詣京師受業,事博士薛漢。永平初,隴西太守鄧融備禮謁范為功曹,會融為州所舉案,范欲以權相濟,乃托病求去,融不達其意,大恨之。范于是東至洛陽,變名姓,求代廷尉獄卒。居無幾,融果征下獄,范遂得衛侍左右,盡心勤勞。融怪其貌類范而殊不意,乃謂曰:“卿何似我故功曹邪?”范訶之曰:“君困厄瞀亂邪!”語遂絕。及死,竟不言,身自將車送喪致南陽,葬畢乃去。
后辟公府,會薛漢坐楚王事誅,故人門生莫敢視,范獨往收斂之。顯宗大怒,召范入,詰責曰薛漢與楚王同謀交亂天下范公府掾不與朝廷同心而反收斂罪人何也范叩頭曰:“臣無狀愚戇,以為漢等皆已伏誅,不勝師資之情,罪當萬坐。”帝怒稍解,問范曰:“卿廉頗后邪?與右將軍褒、大司馬丹有親屬乎?”范對曰:“褒,臣之曾祖;丹,臣之祖也。”帝曰:“怪卿志膽敢爾!”因貰之。由是顯名。
舉茂才,數月,再遷為云中太守。會匈奴大入塞。故事,虜入過五千人,移書傍郡。吏欲傳檄求救,范不聽,自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會日暮,令軍士各交縛兩炬,營中星列。虜遙望火多,謂漢兵救至,大驚。待旦將退,范乃令軍中蓐食,晨往赴之,斬首數百級,虜自相轔藉,死者千余人,由此不敢復向云中。
建中初,遷蜀郡太守。成都民物豐盛,邑宇逼側,舊制禁民夜作,以防火災,而更相隱蔽,燒者日屬。范乃毀削先令,但嚴使儲水而已。百姓為便,乃歌之曰:“廉叔度,來何暮?不禁火,民安作。平生無襦今五绔。”在蜀數年,坐法免歸鄉里。范世在邊,廣田地,積財粟,悉以賑宗族朋友。世伏其好義,然依倚大將軍竇憲,以此為譏。卒于家。
1.下列對加框部分的短句,正確的一項是
A. 詰責曰/薛漢與楚王/同謀交/亂天下/范公府掾/不與朝廷同心/而反收斂罪人/何也
B. 詰責曰/薛漢與楚王同謀/交亂天下/范公府掾/不與朝廷/同心而反/收斂罪人/何也
C. 詰責曰/薛漢與楚王同謀/交亂天下/范公府掾/不與朝廷同心/而反收斂罪人/何也
D. 詰責曰/薛漢與楚王/同謀交亂天下/范公府掾/不與朝廷/同心而反/收斂罪人/何也
2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是
A. 博士,學官名,始于戰國,秦漢相承,唐宋以后專指具有某種技藝或從事某種職業的人。
B. 顯宗,漢明帝劉莊的廟號。廟號是皇帝死后在太廟立室奉祀時特起的名號,有的皇帝會有多個廟號。
C. 茂才,漢代推舉人才的科目之一,西漢時作秀才,東漢時因避劉秀的諱改為茂才,明清兩代稱為生員。
D. 傳檄,傳布檄文。檄文是古代用于征召、曉諭的政府公告或聲討、揭發罪行等的文書。
3.下列對原文內容的概括和分析,不正確的一項是
A. 廉范為人孝順。他的父親因戰亂客死他鄉,他不遠千里接回父親的靈柩,守孝期滿后才外出學習。
B. 廉范重情重義。他受業薛漢,在薛漢獲罪被殺后為薛漢收尸;他被鄧融禮遇,在鄧融下獄后變換姓名,侍奉鄧融。
C. 廉范有勇有謀。他在擔任云中太守時親自領兵抵抗,用疑兵之計擊敗匈奴軍隊,讓他們不敢再侵犯云中。
D. 廉范善于治民。他在擔任蜀郡太守時勤政愛民,廢除了禁止百姓夜間活動的不合理法令,獲得百姓的稱頌。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)融怪其貌類范而殊不意,乃謂曰:“卿何似我故功曹邪?”
(2)范世在邊,廣田地,積財粟,悉以賑宗族朋友。
二、文言文閱讀
閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。
初歸石湖
[南宋]范成大①
曉霧朝暾紺碧烘,橫塘西岸越城東。
行人半出稻花上,宿鷺孤明菱葉中。
信腳自能知舊路,驚心時復認鄰翁。
當時手種斜橋柳,無數鳴蜩翠掃空。
[注]:范成大(1126—1193),宋代詩人。字致能,號石湖居士,平江吳郡(今江蘇蘇州)人。淳熙年間,官至參知政事,因與孝宗意見不合,兩個月即去職。晚年隱居故鄉石湖。日光初出為暾,青中透紅為紺。
1.下列對本詩的理解和分析不正確的兩項是()()
A. 首聯描寫了曉光晨霧與天空的碧色相互烘染,色彩艷美的景象,同時點明了時間,也交代了石湖位置之所在。
B. 頷聯第一句中的“半出”一詞寫行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子,表現了詩人敏銳的觀察力和細膩的筆觸。
C. 頷聯第二句寫一只白鷺在長滿菱葉的池塘里夜宿,顯得有些孤單落寞,暗合詩人此時的處境與心境。
D. 頸聯第一句寫詩人信步行走在石湖畔,因為路是舊時認識的,所以不必擔心走錯,照應了詩題中的“初歸”二字。
E. 頸聯第二句寫自己碰見老人,仔細辨認,吃驚的發現原來他們都是自己從前的鄰居,表明詩人已與石湖闊別多年。
2.詩的尾聯運用了哪些表現手法?請結合詩句加以分析。
三、詩歌鑒賞
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《阿房宮賦》描寫秦始皇喜繁華奢侈,連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是:__________,__________。
（2）孟浩然《夜歸鹿門歌》表現詩人隱居處境況的句子:__________,__________。
（3）杜甫《登岳陽樓》描寫洞庭湖水浩瀚壯闊,無邊無際的句子:吳楚東南坼,__________。
四、情景默寫
下列各句中，加點成語的使用都正確的一項是
①本屆夏季奧運會即將舉行，相關籌備工作正在緊張進行中，如何使運動員在賽場上創造佳績，許多有識之士提出了不少美芹之獻。
②這幾年的諾貝爾文學獎評委似乎放棄了純粹的詩學考量，開始把目光從修辭轉向情懷，對作家中的“少數”乃至“例外”青眼有加。
③年輕畫家毅然赴藏，深入藏民之中，打下了扎實的生活基礎，創作《西藏組畫》時不蔓不枝，將西藏題材繪畫提升到了一個空前的高度。
④教育部明確提出，對多次實施欺凌和暴力以及犯而不校的學生，應登記在案并將其表現記入學生綜合素質評價，必要時轉入專門學校就讀。
⑤50余位國家元首、政府首腦和國際組織主要負責人，數以千計的全球商業精英紛至沓來，出席了世界經濟論壇20xx年年會。
⑥庸俗的事務主義者尊重經驗而看輕理論，因而不能通觀客觀過程，缺乏明確的方針，沒有遠大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之見。
A. ①②④ B. ②⑤⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑥
五、選擇題
下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A. 在學校開設的各種選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂制作”等體驗性強、新鮮有趣的課程。
B. 一代又一代儒家學者以“返本開新”為宗旨，不斷對《論語》進行創造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經學傳統。
C. “蛟龍”號載人深潛器每年會有近５個月的霎時間執行深海資源勘察、環境勘探、海底生物研究等項工作。
D. 關于《紅樓夢》后４０回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現在大家一般采用的是以高鶚續作這一說法為準。
下列句子的序號填入橫線處，上下文銜接最恰當的一項是（ ）
前年，在新疆的塔克拉瑪干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡楊樹跟前站立了很久。_______，_______。_______。_______，_______。_______，那么，沙漠為什么不可以重新變成春天的故鄉呢？
①我贊嘆它
②乃是因為它雖然已死去千年，但仍然以一棵樹的形象存在于人間
③那么就可以證明，沙漠只是后來的演變
④既然沃野可以變成沙漠
⑤由此也引發我的思考：既然千年前這里還有樹木
⑥它雖然再也聽不見春天的召喚，但卻給執著的生命留下不朽的啟迪
A. ⑥⑤④③①② B. ⑥⑤③④②① C. ①②⑥⑤③④ D. ①⑥⑤④③②
在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
諺語有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，①______________，這樣做是因為我們還沒有認識到，給予是世界上最強大的力量，它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風險，延長壽命等，總之，②______________。其實，只要愿意，③______________，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個動人的微笑，說出一句由衷的贊美。
六、語言應用
以“之所以”開頭,重組下列句子,使之符合邏輯,表達順暢。
雖然關于“中產”的界定,無論學術界還是百姓的主觀感受,并沒有統一的標準,但是“兩頭小、中間大的橄欖形社會”被公認為是最穩定的社會結構。因此盡可能地減少極端貧困人群和極端富裕人群,努力擴大中產階層成為世界各國共同追求的目標。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
在南方生長的竹子,一般生長兩年才能成為有用的竹材。然而有些人出于急功近利的心理,沒有等到竹子過冬,便把它們砍了下來,運到市場上去,這樣的竹子叫作“一年竹”。表面看,“一年竹”似乎比生長兩年的竹子更圓潤飽滿、俊俏挺拔,因而很受顧客歡迎。然而由于缺少了寒冬的歷練,“身子骨”沒有經受過風雪霜的洗禮,這種竹子缺少韌性,易脆易折,不能成為上好的竹材;倘若用來做笛子,不僅音色不美,而且大都會因用力吹奏而在表面出現裂縫,無法使用。
上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。
要求：①自選角度,自擬標題,自定文體;②不少于800字;③不得套作,不得抄襲。
高二下學期期末考試語文試卷52020-2021學年高二下學期期末考試卷（全國卷）
語文
考試時間：150分鐘試卷分數：150分
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。
2．請將答案正確填寫在答題卡上。
一、現代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
從漫長的人類藝術發展來看，任何藝術都不可能脫離其所處的時代背景和社會環境。一個時代有一個時代的文化藝術，一個時代有一個時代的精神，時代精神是藝術創作如影隨形的基因序列和永恒動力。
在新時代的文化藝術領域，影視藝術是傳播力最強、影響力最廣、關注度最高的藝術品類。影視藝術作為書寫歷史、觀照現實、暢想未來的文化陣地，作為培根鑄魂的重要手段，理應繪就屬于新時代的精神圖譜與夢想之光。然而，在影視行業，一些與時代精神格格不入的現象時有發生。有的創作者以所謂“藝術先鋒”或者“精神貴族”自居，把荒誕不經當作藝術個性，把精神頹廢當作價值追求；有的創作者不回應時代呼聲、不關注社會現實……這些有違時代精神的作品，與大眾離得很遠，和生活背道而馳。
當代中國的時代精神是以中華傳統文化為根脈的民族精神。一切有價值、有意義的藝術創作都應跟上時代步伐、聆聽時代聲音、回答時代命題。新時代的影視創作應該要有“不畏浮云遮望眼”的文化自信和“亂云飛渡仍從容”的藝術定力，在作品中展現時代精神賦予的氣度、胸襟和情懷，把個體命運、尋常生活置于時代精神與家國情懷之中。電影《我和我的祖國》用七個故事講述七十年篳路藍縷的奮斗歷程，其中有大事件的史詩氣魄，也有小人物的樸素情感，成為扛鼎之作；電影《流浪地球》以觀照人類命運共同體的情懷，在硬科幻的類型范疇里貢獻了中國智慧和東方審美……這些作品視野開闊，情懷高致，把時代精神深刻融入創作格局之中。近年來，一些重要的歷史節點都成為詮釋時代精神的重要契機。《花繁葉茂》等劇聚焦脫貧攻堅的時代命題，深情刻畫新時代新農村的山鄉巨變。表現2020年抗擊疫情的《在一起》，以充滿責任感和使命感的創作姿態，生動詮釋了時代精神的深刻內涵……這些作品，高揚當代中國的精神風帆，深入挖掘創作主題，是對時代精神的深刻闡釋和深情禮贊。
人民是歷史的創造者，是時代精神的踐行主體。扎根人民、謳歌人民是影視創作最為重要的方法論，也是時代精神的必然要求。羅布泊的科學家，塞罕壩的造林人，右玉的縣委書記以及谷文昌、廖俊波等走在前列的時代楷模，在影視作品里熠熠生輝。當代中國，經濟全球化和城鄉一體化同步推進，人們的生活方式、時代的價值觀念和審美理念呈現多元化趨勢，由此產生的思想碰撞和社會現象，為影視創作激活了靈感。《青戀》《索瑪花開》等劇敏銳地捕捉到這一時代特征，用現實主義手法書寫了一幕幕都市放歌、山鄉耕耘、職場開拓的精彩畫卷。
“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。作為當代最具影響力的藝術形式，影視藝術理應立時代之潮頭、發時代之先聲，從時代精神中吸收影視創作的內生動力，闡釋時代，謳歌時代，實現時代精神的創造性轉化和創新性發展，努力創作出更多有筋骨、有道德、有溫度的精品力作。
（摘編自楊洪濤《時代精神是影視創作的永恒動力》）
1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．不同的時代會產生不同的文化藝術，任何藝術都是其時代背景與社會環境的反映。
B．影視藝術書寫歷史、觀照現實的能力使其成為影響力最廣泛、傳播力最強大的藝術品類。
C．一些與時代精神格格不入的現象時有發生。這是因為創作者與大眾離得很遠，和生活背道而馳。
D．要創作出符合時代精神要求的精品，影視作品就必須以走在前列的時代楷模為創作對象。
2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A．文章先闡述了藝術與時代精神的關系，然后再具體論述新時代影視藝術與時代精神的關系。
B．文中第二段采用了反面論證法，羅列了影視藝術創作中一些與時代精神格格不入的現象。
C．文章用電影《流浪地球》的例子闡釋了影視劇是最具影響力、關注度最高的藝術形式。
D．文末先引用詩句，增強了論證力量，再著重指出當代影視作品應如何觀照時代精神。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A．在影視創作中，我們要堅決反對創作者把荒誕不經當作藝術個性，把精神頹廢當作價值追求。
B．《青戀》《索瑪花開》的成功充分表明，只有運用現實主義的創作手法才能真正地詮釋時代精神。
C．在新時代的影視劇創作中，我們可扣住一些重要的歷史節點，從而實現對時代精神的深刻闡釋。
D．當下人們生活方式時代價值觀念和審美理念呈現多元化趨勢，這為影視創作提供了豐富的素材。
（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
黃文秀，廣西壯族自治區百色市委宣傳部理論科副科長，派駐樂業縣新化鎮百坭村黨組織第一書記。2019年6月16日，黃文秀因惦記百坭村的防汛抗洪工作和群眾安危，在看望做完手術不久的父親后，冒著暴雨連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發，不幸因公犧牲，年僅30歲。
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。黃文秀在《扶貧，從“新手”到“熟路”》的文章中寫道：“在我駐村滿一年的那天，我的汽車儀表盤的里程數正好增加了兩萬五千公里。我簡單地發了一個朋友圈：‘我心中的長征，駐村一周年愉快。’”兩萬五千公里，對于黃文秀來說，有著別樣的理解。黃文秀經常以“長征的戰士死都不怕，這點困難怎么能限制我繼續前行”來勉勵自己、激勵隊友，不向貧困低頭、不向困難屈服，以“不獲全勝決不收兵”的堅定決心和頑強毅力，帶領群眾在脫貧路上攻堅克難。這，就是黃文秀踐行的初心。
百坭村是一個深度貧困村，石山林立，山路蜿蜒陡峭，基礎設施薄弱，全村11個自然屯散落在大山深處，有幾個屯離村委10公里以上，最遠的達13公里。“當初組織考慮到一個女孩子去偏遠的百坭村開展工作不方便，但黃文秀主動承擔了責任，而且決心特別堅定。”百色市委組織部的同志說。剛到村里時，有群眾認為黃文秀是來“鍍金”的，不可能真心扶貧，心里不免對她產生怨氣。貧困戶黃邦旋因未能如愿通過低保申請，就把怨氣撒到黃文秀身上，拒絕為上門做工作的黃文秀開門。但她絲毫沒有氣餒，一次次通過各種途徑做黃邦旋的思想工作，不僅講清講透各項扶貧政策，還不斷激勵他通過自己的努力早日光榮脫貧。最終，道理講通了，心氣順暢了，黃邦旋臉上也有了笑容。黃文秀還為他爭取到7000元產業獎補資金，黃邦旋一家通過種植水果，順利實現脫貧。
為了更好打開局面，黃文秀積極向村里的老支書討教工作“訣竅”。此后，她到群眾家不再拿著本子問東問西，而是脫下外套幫他們掃院子、干農活、種油茶、摘果子，一邊干活一邊嘮家常。她利用休息時間，把貸款買來的私家車當作工作車，花2個月時間遍訪全村195戶貧困戶，繪制百坭村“貧困戶分布圖”，把每一戶的住址、家庭情況、致貧原因等，都詳細標注出來。村民們漸漸發現，這個新來的年輕的女書記不僅學說當地話，還主動與大家同勞動、聊家常，不帶絲毫嬌氣，很快就都喜歡上了她，把她當成了自家人，“你這個丫頭，還真是難‘纏’得很哩。”黃文秀用守初心、擔使命的實際行動，贏得了百姓信賴，贏得了群眾支持。
想致富，先修路。百坭村有5個屯交通困難，雖然多年前通了砂石路，但連年雨水沖刷，路面已破損不堪，雨季陡峭路段連摩托車都無法通過，嚴重影響群眾出行，制約產業發展。黃文秀看在眼里急在心里，她帶著村“兩委”班子熬夜做方案、拿對策，及時向有關部門申請，積極籌措資金硬化了1．5公里通屯路，安裝了47盞路燈，修建了4個蓄水池，逐步改善了百坭村生產生活條件。如今的百坭村，道路更好了，路燈更亮了，蓄水池更多了，村里更美了，脫貧致富的人更多了。
“靠山吃山，靠水吃水。”黃文秀帶領村干部和群眾，深入研究、挖掘百坭村的資源優勢，學經驗、找路子，大力發展杉木、八角、砂糖桔、枇杷等特色種植產業，千方百計拓寬群眾增收渠道。全村的杉木種植面積從8000多畝發展到2萬多畝，八角從600多畝發展到1800多畝，砂糖桔從1000多畝發展到2000畝。僅砂糖桔2018年就銷售了4萬多斤，銷售額22萬元。同時，她聯絡母校師生來村里開展支教，為籌辦百坭村幼兒園多方奔走；開展文明家庭評比、村規民約吟誦等活動，豐富群眾的精神文化生活，激發群眾的脫貧內生動力。在黃文秀這位第一書記的帶領下，百坭村經過努力，貧困發生率從22．88%降至2．71%，88戶418人順利脫貧，村集體經濟收入實現增收6．38萬元，還獲得了2018年度百色市“鄉風文明”紅旗村榮譽稱號。百坭村及村里貧困戶取得的點點滴滴進步，都凝聚著她辛勤的汗水，閃耀著她奉獻的光芒。
（摘編自《黃文秀：在脫貧攻堅第一線譜寫新時代青春之歌》）
4．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A．黃文秀在朋友圈中把扶貧工作看作“心中的長征”，反映了黃文秀充分認識到扶貧工作的艱辛。
B．百坭村有些群眾對黃文秀產生怨氣，因為他們認為黃文秀是來“鍍金”的，不可能真心扶貧。
C．貧困戶黃邦旋因為沒有爭取到產業獎補資金把怨氣撒到黃文秀身上，但黃文秀沒有放在心上。
D．黃文秀在扶貧工作中學說當地話，與大家同勞動、聊家常，向村里的老支書討教工作“訣竅”。
5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．“你這個丫頭，還真是難‘纏’得很哩。”一個“纏”字透露出了當地百姓對黃文秀工作的不理解。
B．本文主要記敘了黃文秀生活中的幾個典型片段，夾敘夾議，展現了黃文秀不怕困難、敢于擔當等光輝形象。
C．文章羅列了一系列的數字表現百坭村的發展成績，肯定了黃文秀為百坭村的發展付出的努力。
D．黃文秀堅守初心、埋頭苦干，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，譜寫了新時代青春之歌。
6．這則人物通訊是如何做到生動感人的？請從內容和寫作方法上簡要分析。（6分）
（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
玉樹的樹
段青
清晨醒來，我打開微信，朋友圈里的一條消息映入眼簾：“連隊活動室的大樹死了！”后面還綴了3個“哭”的表情。
消息的發布者是玉樹騎兵連的范指導員。不到幾分鐘，我看到陸陸續續有同事回復，曾經在連隊任職的排長朋瓜說：“這棵樹，真的不容易……”
看到這條消息，我不禁心頭一緊，腦海中回想起去年8月去玉樹騎兵連采訪時聽到、看到的和樹有關的故事。
玉樹藏族自治州處在被譽為“中華水塔”的三江源頭，孕育了燦爛輝煌的中華文明。可就是在這里，許多看似平常的事物在當地人眼中卻極不尋常，甚至罕見，比如綠色，比如森林。因為樹難成活，這里一直有著“樹如玉貴”的說法，“玉樹”也因此得名。
第一次走進連隊大門，院內干凈整潔，但綠化帶內又是另一番景象：草坪上、樹坑里，稀稀拉拉地生長著高低不齊、品種不一的雜草，看得出是很久沒有修剪的結果。
“你們從來不除草嗎？”我說出了心頭的疑惑。
連隊文書李智是個江蘇小伙兒，皮膚黝黑，嘴唇發紫，高原陽光在他年輕的臉龐上烙下了深深的印記，已然看不出是來自江南水鄉的小伙兒模樣。他告訴我，這里平均海拔4200米以上，植物很難成活，所以營區里只要長出綠色植物，不管是什么品種，不論好看與否，大家就像對待寶貝一樣，才舍不得除掉呢。
雜草都如此珍貴，更別說樹木了。因為多處是永凍層和沙礫地，水分難儲存，再加上空氣稀薄、紫外線強烈，種活一棵樹，真不是件容易的事。
去年3月，連隊在營區里種了300多株樹苗，可5月份的一場大雪差點讓樹苗“全軍覆沒”；上等兵王劉勉特意從老家帶來蘋果樹苗，精心呵護了個把月，孰料半夜一場大風把樹苗吹跑了，他在營區里找了半天也沒找著……
但是，官兵們不輕言放棄。在房前屋后種草植樹，在溫室菜園栽花點豆，是一代代騎兵連官兵堅持去做的事。多年來，他們也探索出一套成活率較高的植樹法：先用火烤融凍土層，再深挖樹坑，然后從草地拉回牛羊糞和腐熟土，填埋在坑里。樹苗栽好后，再用棉絮和布料包裹起來保暖。慢慢的，營區里一棵又一棵樹木成活、成行、成林，成故事……
活動室內的那棵柳樹就是其中之一。一進屋，第一眼就能看到這棵樹突兀地立在大廳中央。順著樹干抬頭看，枝丫充滿向上生長的力量，沖出屋頂以外，郁郁蔥蔥，將房頂很大一部分覆蓋。
指導員給我講了這棵樹的故事。8年前，玉樹發生特大地震，營房嚴重受損，需要重建營區。當時，老營區內的一片綠化帶被規劃到新建營房的地基內，連同這棵柳樹在內的10多棵樹面臨被砍伐的命運。當得知這一消息，不少官兵落淚了，大家態度一致：“寧可不住新營房，也不砍伐一棵樹！”
后來，上級修改了建設方案，最大限度地保留了營區內的花草樹木，但這棵柳樹還是無法避免地被規劃在連隊活動室的場地內。因擔心移植樹木會致其死亡，建房時，官兵們專門在活動室的屋頂挖了洞，讓樹干從房頂穿出，給它留下足夠的生長空間。不僅如此，活動室向陽的一面也換成了落地的玻璃墻，以便它吸收充足的陽光。
這棵柳樹在連隊一茬茬官兵的悉心照料下茁壯成長著，在官兵心中，它不僅僅是一棵“樹”，更是與大家并肩戰斗的戰友，一同與惡劣環境、自然災害抗爭。枝繁葉茂的它，被大家稱為“英雄樹”，一直是官兵們心中的驕傲。
這樣一棵“英雄樹”怎么就死了呢？我忍不住發微信問范指導員。他說，今年春天，這棵柳樹遲遲不肯發芽。官兵們給它定時澆水、輸營養液，天天盼著它重吐新綠，可還是不見動靜。其實，每年春天樹苗抽綠的時候，大家都會捏把汗，因為誰也不知道這些樹能不能從過去一年風霜雨雪的考驗中挺過來，誰也不知道它們要長到什么時候才算真正地成活。
我又詢問范指導員這棵樹的現狀，他發語音告訴我，連隊決定將這棵樹繼續留在活動室內，讓它一直陪著大家。戰士們還買來了裝飾用的綠葉，纏繞在干枯的樹干上，讓它一年四季都“生機盎然”。“雖然‘英雄樹’死了，但我們還是會一直種樹不止！”手機那一頭，他的語氣里充滿了豪氣與堅定。
這棵樹是堅強的，它在條件惡劣的青藏高原扎根成長多年，在大地震后劫后余生；這棵樹是幸運的，它凝聚著一茬茬高原官兵的心血，雖然已經死去，卻早已活成一道風景。
玉樹，玉樹，在這個樹貴如玉的地方，有那么一些樹，腳下踩著灘涂沙礫，枝上披著雨雪風霜，卻依舊充滿活力。還有那么一群人，他們戰風斗雪、堅守崗位，努力播種著一方綠色，也耕耘著一片心田……
7．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．文章標題簡潔明了，又耐人尋味，既點明了樹的生長地在“玉樹”，又表達了這里的樹珍貴如玉的意思，突出了描寫對象的不尋常。
B．文章巧設懸念，以活動室的大樹之死開篇，這是一棵怎樣的樹？樹是怎么死的？為什么會引人欲“哭”？激發了讀者的閱讀興趣。
C．文章巧用過渡，如“雜草都如此珍貴，更別說樹木了”“活動室內的那棵柳樹就是其中之一”等語句，都具有明顯的過渡作用。
D．本文為紀實性散文，以抒情和議論為主，以記敘和描寫為輔。文章前面側重記敘和描寫，后面側重抒情和議論，揭示文章主題。
8．文章除了寫樹，還寫了草和人，為什么要這樣安排？（6分）
9．“英雄樹”是文章的線索，請圍繞線索簡要分析文章的思路。（6分）
二、古詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
宋璟，邢州南和人。璟耿介有大節，好學，工文辭，舉進士中第。調上黨尉，為監察御史，遷鳳閣舍人。居官鯁正，武后高其才。中宗嘉其直，令兼諫議大夫、內供奉，仗下與言得失。后韋月將告三思亂宮掖，三思諷有司論大逆不道，帝詔殊死。璟請付獄按罪。帝怒，岸巾出側門，謂璟曰：“朕謂已誅矣，尚何請？”璟曰：“人言后私三思，陛下不問即斬之，臣恐有竊議者，請按而后刑。”帝愈怒。璟曰：“請先誅臣，不然，終不奉詔。”帝乃流月將嶺南。
玄宗開元初，坐小累為睦州刺史，徙廣州都督，四年，遷吏部兼侍中。
帝幸東都，次崤谷，馳道隘，稽擁車騎，帝命黜河南尹李朝隱、知頓使王怡等官。璟曰：“陛下富春秋，今始巡守，以道不治而罪二臣，繇此相飭，后有受其敝者。”帝遽命舍之。璟謝曰：“陛下向以怒責之以臣言免之是過歸于上而恩在下姑聽待罪于朝然后詔還其職進退得矣。”帝善之。廣人為璟立遺愛頌，璟上言：“頌所以傳德載功也。臣之治不足紀，廣人以臣當國，故為溢辭，徒成諂諛者。欲厘正之，請自臣始。”有詔許停。
京兆人權梁山謀逆，敕河南尹王怡馳傳往按。初，梁山詭稱婚集，多假貸，吏欲并坐貸人。璟曰：“婚禮借索大同，而狂謀率然，非所防億。使知而不假，是與為反。貸者弗知，何罪之云？”平縱數百人。
璟風度凝遠，人莫涯其量。始，自廣州入朝，帝遣內侍楊思勖驛迓之。未嘗交一言。思勖自以將軍貴幸，訴之帝，帝益嗟重。圣歷后，突厥默啜侵九姓拔曳固，負勝輕出，為其狙擊斬之，入蕃使郝靈佺傳其首京師。靈佺自謂還必厚見賞。璟顧天子方少，恐后干寵蹈利者夸威武，為國生事，故抑之。逾年，才授右武衛郎將，靈佺恚憤不食死。
二十五年卒，贈太尉，謚文貞。
（選自《新唐書·列傳第四十九》，有刪改）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．陛下向以怒責之以臣/言免之是過/歸于上而恩在下/姑聽待罪于朝/然后詔還其職進退/得矣
B．陛下向以怒責之/以臣言免之/是過歸于上而恩在下/姑聽待罪于朝/然后詔還其職進退/得矣
C．陛下向以怒責之以臣/言免之是/過歸于上而恩在下/姑聽待罪于朝/然后詔還其職/進退得矣
D．陛下向以怒責之/以臣言免之/是過歸于上而恩在下/姑聽待罪于朝/然后詔還其職/進退得矣
11．下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是（3分）
A．鳳閣，唐代武則天時期，將中書省改稱鳳閣。鳳閣舍人，負責為皇帝起草詔書。
B．岸巾，與“羽扇綸巾”的“巾”均指冠巾。皇帝岸巾而出，表現了嚴肅莊重性。
C．巡守，即“巡狩”，“守”指所戍守的疆土；巡守，指天子出行，視察各地。
D．京兆，指國都所在地區的行政長官，也可指京兆尹管轄的地區。文中意指后者。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．宋璟直言進諫。宋璟認為皇帝對韋月將的處理會招人私下議論，請求皇帝一定重新查辦處理。
B．宋璟思量周全。他認為皇上倘若因道路堵塞就貿然罷黜官員，這沒有顧及此事對今后的影響。
C．宋璟率先垂范。廣州人為宋璟立碑頌德，他上書表達了希望從自己開始糾正不良風氣的看法。
D．宋璟守正不阿。回京路上沒有與楊思勖交談，這讓楊思勖認為宋璟自恃皇帝寵幸，品性高傲。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）臣之治不足紀，廣人以臣當國，故為溢辭，徒成諂諛者。
（2）使知而不假，是與為反。貸者弗知，何罪之云？
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公
岑參①
三度為郎便白頭，一從出守五經秋。
莫言圣主長不用，其那②蒼生應未休。
人間歲月如流水，客舍秋風今又起。
不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。
【注】①大歷四年（769），岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩即作于成都客舍，此時離詩人去世僅四五個月的時間。②其那：怎奈。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切，格調慷慨悲涼，讀來不禁令人唏噓長嘆。
B．首聯“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩人的仕途經歷。這里說“三”是言其為多數，且與下文“五”字不重復。
C．頸聯“客舍秋風今又起”，點出題目“客舍悲秋”，寫出了詩人寄居成都客舍的情景，融凄涼的情感于蕭瑟的秋景之中。
D．尾聯“江上蟬鳴空滿耳”，以景結情，動靜結合，“空滿耳”的“空”與“隔葉黃鸝空好音”中的“空”表意不同。
15．本詩流露出作者哪些情感？請結合詩句進行分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，《老子》中說“千里之行，始于足下”，《荀子·勸學》中說“，”。
（2）韓愈在《師說》中用“，”兩句分析人們在學習中存在很多疑難問題的原因，并深深嘆息。
（3）蘇軾在《赤壁賦》中從不變的角度描述人與萬物的關系的句子是“，”。
三、語言文字運用（20分）
閱讀下列材料，完成17～19題。
在人類生活得越來越好的同時，令人感到遺憾的是，很多野生動物卻因為種種原因消失了。2020年初，水產行業的專家們又宣布了一個悲痛的消息——①傳說可長到萬斤、曾經的中國淡水魚之王長江白鱘，沒能進入2020年。中國長江又一特有珍稀物種被宣布滅絕。長江是中國重要的生態寶庫，分布有水生生物4000多種，（）。在1988年國務院批準的《國家重點保護野生動物名錄》中，涉及長江流域魚類9種，如：白鱘、中華鱘、長江鱘等……②除長江白鱘滅絕外，中國特有的中華鱘、長江鱘仍被世界自然保護聯盟評估為“極危”等級。
白鱘體型碩大，成魚可長達七、③八米，游速迅疾，被稱為《中國淡水魚之王》④，它也是世界十種最大的淡水魚之一。白鱘和長江中華鱘一樣，是距今已有一億五千萬年的中生代白堊紀殘存下來的極少數古代魚類之一。長江白鱘將是繼白暨豚和長江鰣魚之后，第三種被宣布功能性滅絕的長江流域特有物種，它們被滅絕的原因差不多，都是長江流域的濫捕濫撈，人類的貪欲導致了這些生物滅絕。根據相關數據顯示，1600年前至今，人類已造成748種動物滅絕，2851種動物變成極度瀕危級，4314種動物變成瀕危級。竭澤而漁則無魚，尊重規律則無虞，魚的興與衰，本質是大自然為發展亮起的指示燈。
17．文中標有序號的標點符號使用正確的一項是（3分）
A．①
B．②
C．③
D．④
18．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）
A．水生生物的多樣性最為豐富的河流之一是長江
B．是世界上水生生物多樣性最為豐富的河流之一
C．是世界上水生生物多樣性比較豐富的河流之一
D．水生生物的多樣性最為豐富的河流之一
19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）
A．根據相關數據顯示，1600年前至今，人類已導致748種動物滅絕，2851種動物變成極度瀕危級，4314種動物變成瀕危級。
B．相關數據顯示，1600年前至今，人類已造成748種動物滅絕，4314種動物變成瀕危級，2851種動物變成極度瀕危級。
C．根據相關數據顯示，1600年前至今，人類已造成748種動物滅絕，4314種動物變成瀕危級，2851種動物變成極度瀕危級。
D．相關數據顯示，1600年前至今，人類已導致748種動物滅絕，4314種動物變成瀕危級，2851種動物變成極度瀕危級。
20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）
紫外線是無形的殺手，①________，眼球中的晶體會因過多的紫外線照射而纖維硬化，慢慢形成一些眼疾。太陽光線中，藍光是具有相對較高能量的光線，波長大概是400納米，正好落在眼睛的黃斑中心凹。而這個部位本身是感受強光的，它里面主要是視錐細胞。②_______，它會受到一些傷害。不過③_______。眼睛鞏膜的發育，其堅韌度就需要藍光來刺激。因此，適度的藍光反而有利于健康。事實上，國家對于光生物安全性有明確規定，電子屏幕在設計時也都有防藍光危害設計，而藍光危害以高強度、近距離和長時間接觸為前提。所以在正常使用條件下，沒有必要刻意去購買防藍光眼鏡。
21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。（5分）
十年前，國內使用的芯片全部依靠進口，里面一個板卡就要10萬美元，現在用的芯片是公司100%自主知識產權，并且實現了信號兼容，精度大幅提高。目前中國已形成由北斗基礎產品、應用終端、應用系統和運營服務構成的完整產業鏈，全部擁有自主知識產權。除了印度之外，北斗系統還廣泛應用到印度尼西亞土地確權、科威特建筑施工、烏干達國土測試、緬甸精準農業、馬爾代夫海上打樁、泰國倉儲物流、柬埔寨無人機應用、巴基斯坦機場授時以及俄羅斯電力巡檢等多國不同領域。隨著北斗三號系統建設的日臻完善，北斗系統將在更廣地域，為更多全球民眾提供優質服務。
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的文字，按要求寫作。
“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，是青年魯迅的誓言；“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，是青年毛澤東的誓言；“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，是青年周恩來的誓言；“讓每一個中國人吃得飽飯”，是青年袁隆平的誓言……一代青年有一代青年的誓言，一代青年有一代青年的行動。
作為當代青少年，你的人生誓言是什么？你為什么要確立這樣的人生誓言？請你以學校演講參賽者的身份，寫一篇演講稿，表達你的所思所想。
要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
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