《柳樹醒了》教學教案
《柳樹醒了》出自于人民教育出版社一年級下冊讀本。下面是小編整理的《柳樹醒了》教學教案,歡迎大家閱讀。
學習目標
1、認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、能在讀中感語春天的美麗,在觀察中發現春天里事物的變化。
教學重點、難點
1、識字寫字。
2、能在讀中感悟春天的美麗,發現春天里事物的變化。
教學準備
1、學生準備春天的圖畫。
2、多媒體課件。
教學流程
一、展示作品,導入新課
春天來了,萬物復蘇,大自然都有些什么變化呢?老師請小朋友去找春天,畫春天,你們都做了嗎?
1、請把你畫的春天展示給小組里的伙伴看看吧!
2、合班交流,展示優秀作品貼在黑板上。
3、老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫,想看看嗎?
(課件展示課文中的插圖,音樂聲中一個特寫鏡頭:小柳樹睜開了眼睛。)
你們看到了什么?
4、(課件出示課題:柳樹醒了)讀課題,認識“醒”。
二、初讀課文,整體感知
1、誰知道冬天的柳樹是什么樣子?(冬天柳樹就像人在睡覺。)春天柳樹發生什么變化了?(柳樹發芽好比睡覺醒了。)
2、柳樹在誰的幫助下醒的呢?聽聽課文是怎么說的.?
(課件出示:配樂課文朗讀并配相關畫面)讓學生說說。板書:春雷、春雨、春風、春燕。
3、這首詩好聽嗎?想不想讀?分小節自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。
4、誰愿意讀第一節(依次指名讀各小節)。
三、合作識字,鞏固練習
1、剛才詞語娃娃們聽到大家讀書,真熱鬧,也跑出來想和大家一起讀書,你們都認識他們嗎?認識的就熱情的打個招呼吧!(課件出示八個詞語娃娃:醒了、春雷、洗澡、柳枝、軟了、梳頭、柳稍、玩耍)
2、這些詞語娃娃就藏在課文里呢?快在課文中找一找,把他們圈畫出來,讀一讀。
3、同桌對讀,互相正音,認準生字。
4、交流:詞語娃娃中哪些生字最難記?給大家提個醒。
5、開火車做游戲:遍地開花。(課件演示:隨意點擊“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟”。讀對了,點擊課件,生字上出現一朵花。)
四、朗讀背誦,感悟課文
1、你從什么地方知道柳樹醒了?分小組交流交流。
(根據學生的回答依次學習相應小節。)
2、學生在讀書交流中,隨機出示課件中相應小節,幫助領悟,讀好“醒、軟、綠、飛、高”等詞。
第一節:(課件出示:天空春雷一聲響,地下一棵棵柳樹搖了搖身子。)
想象:春雷會跟柳樹說什么?
第二節:(課件出示:春雨沙沙,柳枝漸漸吐綠,向下垂。)
你覺得這一小節該怎樣讀呢?
第三節:(課件出示:春風吹動柳枝,柳枝飄蕩)
引讀,你們瞧!春風給柳樹梳頭,梳著梳著——(生讀)。
第四節:誰想讀第四節?誰知道“小柳絮”是什么樣兒的?理解“柳絮”:(課件出示:一雙燕子在空中飛來飛去,柳樹上沾滿上面結滿有白色絨毛的種子,絨毛隨風飛散。)
第五小節:(課件出示:柳樹枝條在風中飄蕩,孩子們在樹下玩耍。)看,小柳樹醒了,它在干什么?會班齊讀。
3、再讀讀課文,想想:你從哪里知道“柳樹醒了”?“柳樹醒了”說明什么?
4、和同桌小伙伴一起試著背背課文,比比誰先會背。(課件出示課文插圖,同時配樂。)
五、鞏固識字,指導寫字
1、我會讀。(課件出示:“我會讀”中的八個詞語)
2、我會找。
(課件出示以下內容:比一比,誰得朋友找得多。
說 說話 小說
春
話
高
2、(課件出示“我會寫”中的6個生字)瞧,書中的小伙伴會寫這六個生字,你會寫嗎?
3、仔細看看這六個生字,說說怎么才能寫好這些字。
4、看看老師是怎么寫好這些最難寫的字的。
(課件演示難寫字“春、高”的筆順)
5、學生在田字格中書寫,小組評議。
六、實踐活動,課外延伸
1、我會說。
(課件出示:請你學我的樣子說一說。
春雨給桃樹洗澡了。
洗著洗著,
桃花喲,紅了。
2、欣賞春天的風光。(課件演示美麗的春光圖片)說一說,在春天里還春什么醒了。(啟發學生從動物、植物、人物、氣候等方面說。)
《柳樹醒了》課件制作說明
目錄(具體要求見教案)
1.作品引入:兩個畫面,其中第二個畫面課題的出示以第一個畫面為背景。
2.感知課文:一個畫面。
3.識字練習:兩個畫面。
4.感悟課文:六個畫面。
5.寫字指導:四個畫面,其中點擊田字格中的每個生字能演示筆順。
6.實踐活動:兩個畫面。
7.春光圖片:若干。
所需資料、圖片
1.第二冊語文課本。
2.擬人化的小柳樹、五顏六色的花朵(中間能插入漢字)、春雷聲、春雨、柳枝吐綠和擺動、柳絮紛飛、燕子、小孩。
3.能表現春天動物、植物、人和氣候變化的春光圖片若干。
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