一件珍貴的禮物的作文

　　當老師這么久了，我還是第一次遇見這么奇葩的學生，對于日常上課和教學管理，我早已麻木了。可是這個學生的表現，著實讓我感動了一次。

　　他叫峰，老家在河南，父母在這打工，在學校對面租了一個地房。這個孩子在一年級剛入學時，我就看出他與眾不同，曾經八天沒說一句話，我懷疑他是不是啞巴，為了尊重個人隱私，我沒有冒昧地給他的家長打電話，當然他的學習情況也不容樂觀，一看就是基礎特差的學生。到了第九天，一個學生告訴我，他會說話了，我也很激動，讓學生團結他，我也試著走進他的心靈。

　　他更多時候，都是封閉自己的，老師講什么，他根本不聽。下課了，學生們玩，他根本不參與。他的學習漸漸地跟不上了，作業不會寫，家長代替寫，不知道家長是怎么想的，可能怕老師批評孩子吧！

　　作為他的啟蒙老師，我絕不能放棄他。每天下課我都給他輔導，千萬不能讓他越拉越遠。可是，最后還是讓我失望了，他期末考試語文只打了十分。他接下來的事更是給我添堵，一次音樂課他竟然在地上爬，說什么也不起來，音樂老師找到了我，我來到班級，他還在地上爬，不肯起來，引得其他學生哄堂大笑，無法正常上課。我找到他的家長，他爸爸把他領回家，我不知道家長是怎么教育他的，還是他進行了反思，總之以后沒有爬過。

　　到了三年級了，語文數學分開教學，我比較有精力輔導他了，可是每次都是寫不上幾個字，每次都想，算了吧，啥也不會，家長也了解情況，我也做到問心無愧了，可是，我還是沒有放棄他，細細發現，他身上還有一些優點，每天都幫助值日，下課的時候，拿個小本子，讓我聽寫，說明他還有學習的愿望，我有時間就堅持給他聽寫，我發現最近他有很大的進步，能認識不少字，聽寫也能寫上大部分了。

　　一天下課，他看見我進班，像一只小鳥一樣跳到我跟前，老師，我要送你一個禮物，我說，不是年節的，你送我什么禮物？他從他那臟兮兮的手里，拿出一個小孩玩的手鏈，那手鏈是個小紅繩編的'，上面栓了幾個小鈴鐺，我看得出來，他很喜歡這東西，甚至經常把玩在手里，不然不能那么臟。我說，我不要，謝謝你的好意，我轉送給你。可是，第二天，我的課桌上出現了一個小紙包，上面寫著，這是峰送給老師的禮物，我打開一看，還是那個手鏈，所不同的是，已經是洗過的了，紅繩恢復了原來鮮艷的顏色，小銅鈴閃閃發光。我還是給他了，那一刻，他有些失望，也許收下它，他心里會舒服很多。他看前兩次無果，并不罷休，第三天，他拿來一袋小零食，非得給我，我夸獎了他，收下了，他高興得不得了，上課越發認真聽了，慢慢地也能朗讀課文了，當然，每次我都帶頭鼓掌，給他自信。

　　我們當老師的，喜歡好學生很容易，但是對待差生，往往失去耐心，我想，等峰長大后，他一定會記得我，我也會記得他。

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