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我的技能學校作文400字 我的技能學校作文600字
日期:2023-03-05 05:24:01    编辑:网络投稿    来源:网络资源
我的技能學校作文  導語:這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候,也會引來外校同學的羨慕,他們說這種自然和大度體現了大學的深韻。以下是小編為大家整理分享的我的技能學校作文,歡迎閱
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      導語:這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候,也會引來外校同學的羨慕,他們說這種自然和大度體現了大學的深韻。以下是小編為大家整理分享的我的技能學校作文,歡迎閱讀參考。

    我的技能學校作文

      篇一:我的技能學校作文

      我在新鄉師專育才小學已經上四年級了,四年的校園生活經歷了數不清的事情,給我的有愛,有友誼,有溫暖,有歡樂,有教訓,也許還會有煩惱和痛苦……其實學校就像我第二個家,給了我許多許多,老師象慈母般關愛我,同學們像兄弟姐妹一樣關心我,當我遇到困難時老師和同學就會毫不猶豫幫助我。我想說一件讓我至今都倍感溫暖的事情!

      那是三年級的時候,有一次上體育課,我的腳不小心扭傷了。當時我就疼的一屁股坐地上哇哇大叫起來,淚水不由不自主的涌出來。我們體育王老師跑過來連忙幫我脫下鞋子,看我的腳,當時腳踝已經腫了一片,老師說:“腳踝扭傷了,你現在坐著別動了,一會下課后老師把你扶回班”。這時同學都圍著我看,并且同學們都紛紛的安慰我。一下課老師居然把我背起來,當時我連忙推辭說:“老師你別背我了,我這么重,你剛上完課已經夠累的了”。老師推脫不過,就扶著我,同學們也扶著我,把我架到了校醫務室,校醫看了看我的傷說:“腳扭傷了,將腳抬高休息兩天就好了”。校醫就幫我處理了傷,還擦了藥。老師同學又小心的把我扶到了班上。當時同學們都來到我的身邊關切的問我:“還疼嗎?我看著同學們的目光,我很感動,眼淚又在眼眶里打轉。

      這一刻我的內心感到溫暖極了!

      篇二:我的技能學校作文

      學校是一個求知的殿堂,是一個繽紛的花園,也是一個歡樂的舞臺,對我來說,學校更是一個溫暖的大家庭。

      記得是去年的一天,天空籠罩著一片烏云,陰沉沉的`,走進校門的時候,我自言自語道:“今天要上體育課,天公有點不作美哦”,不知怎么回事,我的心里也像這陰沉沉的天氣一樣,似乎有點不安的預感。

      “今天老師要測試長跑!”體育委員用洪亮的聲音提前宣布。體育課開始了,輪到我和三位同學并排起跑。“三、二、一!”我們像離弦之箭一樣跑了出去,可能是我起跑過于猛烈,沒有調整好步伐,剛跑出兩步,就一下子重重地摔到在地上,竟然摔了一個”嘴啃泥“,我“啊”的一聲喊了出來。剛剛跑出去的三位同學聞聲馬上停下了腳步,轉身向我跑過來,我躺在地上,艱難的用手臂支撐起上半身,扭頭一看,左上有幾道鮮紅的血印,疼的我“咝咝”地吸著涼氣。這時同學們都圍攏過來,七手八腳扶我起來,有的攙我去醫務室,有的去找棉花給我包扎傷口,有的去找班主任老師……

      這時班主任宋老師聞訊趕來了,心急如焚的問我感覺如何,剎那間,我被同學那真誠的友愛和老師的關愛所籠罩了,本來剛才還十分疼痛的傷口,似乎也感覺疼的輕了一些,看著環繞著我的同學們和老師一張張焦急關切的面容,我的眼角情不自禁地濕潤了。

      經校醫檢查,我的身體并無大礙,不久便康復如初,又可以和朝夕相處的同學們一起在綠茵茵的草地上追逐嬉戲了,但老師和同學對我的那種關愛之情卻依舊保存在我的心中,那種溫暖的感覺會一直伴隨著我的成長。

      篇三:我的技能學校作文

      充滿歡樂的學校就像我的家,是我心靈成長的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。

      一個陽光燦爛的下午,我在走廊里和許多女生踢毽子,玩得正不亦樂乎。這時,金潔同學向我走來,小聲地對我說:“你昨天的作業錯得一塌糊涂,李老師讓你馬上去她辦公室!”說完,她便走開了。我愣住了,心頭一亂,手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒,直到楊詩青叫我,我才回過神來。我慢吞吞地走向二樓六號辦公室,一直低著頭,紅著臉,心里忐忑極了,思忖著:李老師可從來沒放過任何一個作業做得糟糕的學生,更何況,我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學生,唉!”不知不覺中,我便已挪到了辦公室門口,停住了腳步,透過辦公室大門微微的暢開處,我看到李老師正緊皺眉頭,專心致志地批改這作業。哎!丑媳總要見公婆!一陣徘徊之后,我終于鼓起勇氣,小心翼翼地推開了門。誰知,奇跡出現了!只見,李老師忽然仰起頭,面帶微笑地對我說:“畢陳晨來了!來,過來!”我的眼睛像著了魔似的,不敢直視李老師,一直望著地板。李老師將目光投向了我,搭著我的手臂,和顏悅色地說:“畢陳晨,你是不是昨天生病了呀,做的作業簡直出乎我的意料!”李老師說話,一般沒有人敢反抗。可是,我的嘴巴今天也像中了邪似的,“我昨天發燒了,去醫院掛鹽水,作業也是在醫院里做的!”我激動得差點兒哭了出來。李老師點點頭,說:“哦!原來是這樣啊!那——這樣吧,我再給你輔導輔導……”李老師一般給我講解,一邊給我倒水喝。我注視這李老師,心田里蕩漾著一種別樣的情感。原來,李老師也不是我們想象中的“母夜叉老師”。

      這種溫暖在我心上輾轉反側……

      篇四:我的技能學校作文

      新的一星期又開始了,我背著那碩大的書包走在上學的路上,思緒萬千,如同滔滔江水,我的心就像一只小船,被清風吹拂著,蕩進了校園。校園里的生活充滿著“酸甜苦辣”,不過,其中那種甜甜的“味道”比其他任何感覺都要好……

      記得那是一個冬天的早晨,輪到我們組值日了,而我卻因路上堵車耽誤了幾分鐘,當我慌里慌張地拿起掃帚正打算去掃地時,卻發現,我負責的區域不知已被誰掃得一塵不染,當時,我心中涌起一股暖流,在這般寒冷的天氣中,我卻感到那樣地溫暖。我真想由衷地對那位同學說聲:謝謝你!只可惜,至今也不知道是誰幫助了我……

      每次想到這件事情都使我心潮澎湃。就在這一浪剛剛落下的同時,又一浪迎面而來:今年學校的秋運會上,我參加的實心球比賽沒拿到名次,比賽剛剛結束我便沮喪地低垂著頭走向觀眾席……唉!我失敗了,心里有一種說不出的滋味。旁邊的同學看到我這樣,便笑著對我說:“你比我扔的好多了,我想參加但還沒資格呢!”她的話語如同對我施加了魔力,使我頓時開朗了許多:參加比賽就一定得拿到名次嗎?重在參與嘛!我不好意思地笑了起來。

      想到這兒,我情不自禁地笑出了聲。

      不知不覺,到了學校“老師好!”“同學好!”……聽著這一句句暖人的問候,看著同學們那一張張純潔的笑臉,再看看老師那和藹可親的面容,這是一個多么溫暖的大家庭呀!我為自己是育才人而自豪!我一溜小跑到了教室,輕松地從書包里拿起書,開始大聲地朗讀……

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