實驗小學寫字考察評價實施方案

　　寫字是一項重要的語文基本功，為培養學生良好的書寫習慣,切實提高我校學生的書寫水平，弘揚祖國傳統文化，依據客觀性及可操作性的原則，特制定此方案。

　　一、考核對象

　　全體學生。

　　二、考核內容

　　三年級書寫課本中的古詩詞；

　　五六年級書寫課本上的一段文字。

　　三、考核總體要求

　　（一）總體要求：正確、規范、整潔

　　（二）具體要求：

　　第一，正確。

　　1、正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放，眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳；用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。

　　2、寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不改變字形，不寫錯別字。

　　第二，規范。

　　1、3-6年級鋼筆書寫。

　　2、按筆順要求寫字：能按正確的筆畫順序進行書寫，不倒筆。

　　3、書寫端正、勻稱：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫到位；字體端正，間架結構均勻得體。

　　第三，整潔。

　　字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。

　　第四，有合理的.速度。

　　寫字有一定的速度，能在規定的時間內完成書寫內容，書寫速度達到課標要求。

　　五、考核形式

　　1、抽檢查寫字姿勢和習字本的書寫情況。

　　2、現場書寫指定內容，考測書寫質量。

　　六、考核辦法

　　1、每學期對每位學生的書寫進行等級考核評定。各年級寫字基本等級標準：三年級鉛筆字達三級水平標準（鋼筆字達到二級水平標準）；五年級達到四級水平標準；六年級達到五級水平標準。

　　2、評選書法示范班級：在寫字姿勢、習字本書寫和現場書寫的考查中，達標率達到百分之百的班級，評為學校寫字示范班，頒發寫字示范班標牌。

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