重慶高考改革是否啟用全國卷二

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早在去年4月的普通高校考試招生工作會上，重慶市教委就發布消息稱，2018年重慶將正式啟用全國卷進行高考。目前考生們正處在高考復習沖刺階段，在這一階段需要注意哪些問題?如何更好地應對今年的高考?本期生活周刊將進行關注。

再過幾個月，廣大考生就該走上高考考場了。2018年高考，與以往變化最大的是什么?答案無疑是我市將使用全國統一命題試卷。

“2018年，福建、四川、廣東、湖北、湖南、陜西、重慶、安徽等八省市不再自主命題，所有科目由教育部統一命題。”市教委主任周旭介紹，這也是我市自2004年采用自主命題以來，再次使用全國卷。

全國卷歷來分為卷一、卷二，在不同的省份使用，重慶會使用哪一套試卷?業內人士表示，重慶極有可能采用全國卷二，因為卷二的難度要相對低一點，一方面更適應重慶的高考情況，另一方面也體現高考改革的平滑過渡。

一診考試之后還需提高綜合能力

1月21日至22日，我市2018年普通高考第適應性測試舉行，這是重慶使用全國卷后第全市診斷性考試。那么，改用全國卷，大家感覺如何?老師又如何說?記者為此采訪了重慶一中和11中的老師，請他們結合全國卷考試大綱，作一些解析和建議。

“試卷整體和全國考試大綱還是比較匹配的，題目基本是按照綱要來出的，整體難度一般，和全國卷的難度、題目風格都是比較接近的。”重慶一中語文老師周鵲虹表示。

不過不少學生表示，感覺稍難，做得很“糾結”。例如下面這道材料作文題：

“以前看課本，頁標都標在每一頁的下方，翻到了要閱讀的那一頁，還要把目光移到書的上方才能閱讀，現在，翻開人教版的初中課本，頁碼印在每一頁的上方，翻開那頁，無需把目光從下方移到上方，提高了閱讀速度。以前查字典，通常按照部首、音序等編排方式去查找，費時費力，現在，字典的上面有個‘v’字形的黑色標識，標識的節點，也是按著字母表順序標定的，從‘A’到‘Z’一個不少，這樣，查字就方便了許多。”(請選好角度，確定立意，自擬標題作文，詩歌除外)這讓不少同學覺得棘手：“感覺不好寫，很不好立意。”;“能舉的例子很少，也很容易寫偏題。”……

“這個材料同學們覺得難，難點就在于需要他們從現象中提煉出觀點。如果學生的思維比較混亂，就難以提煉出一個具體的觀點。”周鵲紅分析，這個作文題目體現了一個特點——關注現實生活，關注體驗，淡化空洞的價值判斷。對于這類題，周鵲紅建議：首先，學生要多關注、聯系生活，關注身邊發生的事情。第二，加強思維訓練。第三，立意一定要有深度和人文性。

數學等科目則體現了運算要求更高、知識點更多的特點。“一診總體題型符合全國卷考綱要求，選擇題、填空題中的壓軸題技巧要求比較高，但仍然是常規題型。”重慶11中高三數學備課組長王建杰介紹，考題中出現了不少與時政相結合題目，如“西部省市人均地區生產總值”“分類方法中如何安排實習老師工作”等題目。整套試卷運算量比較大，對學生的運算能力要求較高。

英語卷則依據現階段全國卷的模式，分為聽力、閱讀、完形填空、詞匯變形填空、短文改錯和1篇作文。

對此，重慶一中高中外語(課程)教研組組長王曉穎建議考生要熟練運用上下文語境解題法。

考前淡化壓力 夯實基礎知識

2018年高考我市將采用全國卷，這對考生錄取有什么影響嗎?對此，記者采訪了我市部分高中教師和市教育考試院。大多數教師認為考生沒必要過分擔心。

“最重要的是，從招生錄取方面看，我市2018年普通高考雖采用全國卷，但仍然實行分省計劃、分省錄取的模式，不會與全國其他省市競爭名額。”市教育考試院負責人強調，也就是說，無論采取何種試卷，錄取時最主要的依據是我市“一分段表”(該表以一分的順序差異對全市考生進行排名)，無論試卷如何變化，考生的排位最為關鍵。

因此，考生不必為面對全國卷而自亂陣腳，要積極調整心態，把精力都專注到學習上，跟上復習節奏，提高能力，把基礎知識夯實筑牢。

北京市

1、從2017年秋季入學高一起實施高中學業水平考試;

2、英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考;

3、取消本科三批，與本科二批合并;

4、自2018年起，推進高等學校考試招生改革;

5、2020年調整統一高考科目，實行3+3，探索兩依據、一參考。

天津市

1、取消文理分科;

2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;

3、英語科目提供兩次考試機會;

4、探索兩依據、一參考多元錄取。

山東省

1、2015年英語科目使用全國卷，2016年語文和數學使用全國卷，2018年全部科目使用全國卷;

2、2020年高考實行3+3的考試模式;

3、未來一批二批合并，除提前批次外，不再分批次錄取。志愿填報由學校+專業改為專業(類)+學校形式;

4、錄取兩依據、一參考。

廣東

2018年啟動高考綜合改革，2021年實行新的高考綜合改革方案。普通高中學業水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應考壓力。

寧夏

2019年秋季入學的高一年級新生中開始啟動實施。高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在全國統一高考期間，另外一次考試時間根據教育部確定的時間安排。考生最多可申請參加本年度兩次外語考試，選擇一次較好成績作為其本年度高考外語考試成績。

河北

外語科目考試次數發生了變化，由過去的只考一次變為提供兩次考試機會，取兩次成績較高者計入考生總成績。河北將從2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業水平考試制度。2021年開始，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。語數外分值150分不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機會。

重慶

重慶將在2018年上半年出臺并公布《重慶市普通高校考試招生綜合改革方案》。從2021年(2018年入學的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據、一參考”的錄取制度。即：依據全國統考科目成績和高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高校考試招生制度。

高考總成績為全國統考科目和高中學業水平考試選考科目的總和。全國統考科目為語文、數學、外語3個科目，每科150分，由國家統一命題，考試不分文理科，考試時間在每年6月份。其中外語科目提供兩次考試機會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。

高中學業水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標準規定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現，分為合格性考試和等級性考試兩種。

其中，合格性考試用于核定學生高中畢業水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規定的所有科目，原則上采取學完即考方式，以合格、不合格方式呈現，作為學生具備高中畢業學歷認定依據。等級性考試，作為高等學校錄取依據，采用“6選3”模式，即：考生根據所報考高校專業的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科自主選擇確定3個科目進行等級性考試，考試時間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會公布學業水平考試科目的報考要求。

高中學生綜合素質評價，是學生畢業和升學的重要參考。高中階段教育學校將為每一位學生建立個人綜合素質檔案，檔案中客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。高中學生的綜合素質由招生高校評價和使用，各普通高校將按規定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。

內蒙古

內蒙古將于2018年從普通高中一年級新生開始全面實行學業水平考試和綜合素質評價，不分文理科。學生綜合素質評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據。

安徽

2021年高考錄取考生總成績不分文理科、2018年入學的高中一年級學生將開始實施新的高中學業水平考試實施辦法和綜合素質評價辦法。

福建

24日，省教育廳召開新聞發布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

陜西

陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學的高一學生開始實施。2022年高三學生將參加《方案》實施后的.首次高考。考試科目包括全國統一的語文、數學、外語3個科目和普通高中學業水平考試3個科目的等級性考試。即“3+3”模式。

河南

河南省將于2018年啟動普通高校考試制度綜合改革。有序出臺相關配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

西藏

從2018年秋季入學的高一年級學生開始，我區將全面啟動普通高等學校考試招生綜合改革，2021年起，我區將深化統一高考考試科目改革，調整統一高考科目，高考將不再分文理科。

浙江

1、必考科目語數外3門，每門滿分150分;

2、選考科目實行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;

3、考生總成績滿分750分;

4、語文、數學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效;

5、外語每年安排2次考試，1次在6月，考試對象限于當年高考生;1次在10月，與選考科目同期進行;

6、考生志愿由專業+學校組成，錄取不分批次，實行專業平行投檔。

廣西

2022年起，廣西統一高考科目將不再分文理科，高考總成績將由“3個必考科目+3個選考科目”組成，其中，外語科目(含聽力)一年將有兩次考試機會。

上海

合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍;2017年起推動綜合素質評價信息在自主招生等環節中開始使用;推行“兩依據、一參考”的考試招生模式。

青海

2018年，啟動全省高等學校考試招生綜合改革，在當年新入學的普通高中高一新生中實行新的普通高中學業水平考試和綜合素質評價辦法。

甘肅

考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變，分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。

海南

1、2020年高考不分文理;

2、2020年高考科目實行3+3，選考實行6選3;

3、總成績按標準分呈現，語數外每科原始滿分150分，轉換成標準分，自選3科每門滿分100分;

4、從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設本科批和專科批，分學校實行平行志愿投檔和錄取。

黑龍江

方案提出，從2018年秋季新入學的高一學生開始，啟動實施高考綜合改革，探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。

遼寧

2018年，遼寧省高中學業水平考試將包括綜合性考試和等級性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績將由語文、數學、外語3個科目和高中學業水平考試3個等級性考試科目構成，滿分為750分。

貴州

貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施，即從2021年開始高考實行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續實行現行高考方式。

湖南

湖南將于2018年正式啟動高考綜合改革，即從2018年進入高中一年級的學生開始實施，到2021年高考時按新的制度錄取新生。

江蘇

1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;

2、統考科目語數外保持不變，選考科目由6選2,調整為6選3;

3、英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索;

4、分值比480分高，接近700分;

5、小高考,13個科目均可考兩次;

6、2016年起，少數民族考生報考省屬高校加3分投檔。

吉林

1、取消文理分科;

2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;

3、外語科目提供兩次考試機會;

4、等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試;

4、高考成績公布后填報志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取;

5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。

山西

1、高考實行3+3模式;

2、實行兩依據、一參考,錄取模式;

3、外語一年兩考，較高一次成績計入總分。

云南

1、不分文理;

2、錄取批次三本二本不合并;

3、6選3;

4、英語可以考2次;

江西

1、不分文理科;

2、實行3+3的考試模式，選考6選3;

3、外語考試分為筆試和聽力測試，高中生最多參加兩次外語考試;

4、高考總分滿分750分，語數外每門150分，3門高中學業水平等級性考試科目每門100分;

5、2016年起建立江西中學生綜合素質評價信息管理系統，開展綜合素質評價;

6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術二三本科批，2020年起進一步減少錄取批。

湖北

1、取消文理分科;

2、高考實行3+3模式，選考6選3;語數外用全國卷，自選3科用湖北卷

3、外語提供兩次考試機會;

4、高考與高職招生分開;

5、2021年實現兩依據，一參考的招生錄取模式;

6、探索分類投檔、分類錄取。

四川

2016年起，普通高考開始分步使用全國統一命題試卷，并恢復外語聽力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國統一命題試卷。從2021年開始，統一高考考試科目設置為語文、數學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

高考增加英語聽力考試

各地改革方案中明確，高考改革的一大亮點還在于，將實行“3+3”的考試模式，文理不分科。

所謂“3+3”模式是指：考生總成績由統一高考的語文、數學、外語(含外語聽力)3個科目成績和考生自己選考3個高中學業水平考試科目成績組成。其中，統一高考的語文、數學、外語科目分值不變。計入總成績的3門高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，采用“6選3”模式，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中自主選擇3科作為考試科目。

此外，在已公布高考改革方案中，絕大多數省份都明確提出英語一年兩考，外語科目將提供兩次考試機會，部分省市外語考試將增加聽力考試內容。

新高考改革，“統考+選考”模式，增加了考生的選擇性;錄取批次合并，使錄取更加公平;變“學校+專業”為“專業+學校”，加強了高校與學生之間的雙向選擇機會。

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