去特教學校的志愿總結
隨著我國社會的不斷發展,特殊教育事業越來越受到全社會的關注。培養優秀的特殊教育師資對于我國特殊教育事業的發展有著非常重要的意義。下面由百分網小編為你整理的去特教學校的志愿總結，希望大家希望!
今天，作為北京化工大學材料學院黨支部的一份子，我來到了東城區特殊教育學校參加志愿活動。由于此時正值盛夏，孩子們都放暑假了。只有部分校領導和老師在學校辛勤地工作著。學校負責人親切地接待了我們，并向我們介紹了學校的歷史和所取得的優秀成績。
在簡單的分工后，我們就陸續開始了自己的勞動。我們的主要任務是搬運床板、整理體育教室、打掃教室和清理雜物。我和其他幾名同學被安排到了體育教室整理物品。剛邁進屋子，一股熱浪就撲面而來，呼吸都有些不暢。因為這個“體育教室”是建立在操場旁邊，露天的，而且它是用一層透明的高分子薄膜做的屋頂，因此室內被曬到了四五十度。我們頂著熱氣開始整理體育器材，并打掃房間。幾分鐘后大家就都汗流浹背了。值得慶幸的是，不久后，老師就把空調打開了，同學們瞬間就感覺到涼風陣陣了，工作也快了很多。
打掃完后，我又到了一間教室里和老師一起向樓上搬運書籍和物品。幾個來回后，衣服就濕透了。之后，我又加入到了清理雜物和搬運床板的工作中了。總之，在志愿活動的半天里，我沒有一刻懈怠和疲倦，因為有共產黨人的精神支撐著我努力和前進。在勞動期間，校領導還親切地為我們送來了礦泉水，令我們倍感欣慰。
在幾個小時之后，我們終于做完了所有工作。看看同學們疲倦的笑臉、濕透的衣服和凌亂的頭發，再看著整潔干凈的教室和教學環境，我知道這一切都是值得的。
特殊教育學校的孩子們在身體上存在著這樣或那樣的先天缺陷，無法和正常的孩子一樣快快樂樂地生活。這已經是命運對他們的不公了。但孩子們的父母沒有放棄他們、學校沒有放棄他們、社會和國家沒有放棄他們、我們的黨也沒有放棄他們。他們在精神上和其他孩子們是平等的，他們應該得到同樣甚至更多的關愛和保護。
這次志愿活動給我很深的體會和感想。我對黨員的先進性有了更深的理解，自己的思想覺悟有了很大提高。在今后的學習生活中，我會更加努力學習，更加珍惜這來之不易的環境，更加積極地參與到志愿活動中去，將黨員的'先進性進一步發揮出來，為社會做出更大貢獻!
去特教學校的志愿總結(二)20XX年3月8日下午，受成都市成華區特殊教育學校(四川愛慧特殊兒童康復中心)邀請，環境與土木工程學院青年志愿者協會參與了該校“陪同學生外出購物”活動。
本次活動共有十五名志愿者參加，在秘書長和幾位部長的帶領下，志愿者們于下午一點半左右到達成華區特殊教育學校，志愿者們受到了學校老師和同學的熱烈歡迎。在老師具體介紹活動流程并強調相關注意事項后，活動正式展開。活動中每位志愿者負責照顧一個孩子，帶領他們在學校所在社區的市場區進行購物，購物過程當中志愿者還引導孩子們詢問價格，挑選商品，算賬等等，讓他們能更好的接觸社會，適應社會，對康復起到促進作用。整個購物過程進行的非常順利，孩子們非常愿意和志愿者們一起購物，一路上孩子們蹦蹦跳跳，有說有笑，沉浸在購物的快樂之中;快樂似乎讓他們融入了這個社會，也讓他們忘記了自己是一個“特殊”的孩子。
預定的購物時間很快就到了，雖然短暫不過孩子們還是挺滿足的，因為終于買到了自己心儀已久的東西。之后在志愿者的帶領下孩子們回到了學校，在教室里孩子們高興的相互展示著自己買回來的東西，嘴里還念叨著要怎么做自己買回來的菜等等，一些孩子甚至拿出了自己買的橘子要送給志愿者哥哥姐姐們，面對眼前的一幕幕，在場的每位志愿者都頗為感動。不經意分分秒秒已從指縫間悄悄的溜走，又是該說再見的時候了，孩子們不舍的向志愿者們揮手告別。在細雨的交織中，志愿者帶著孩子們真誠的謝意和心中的那幾分感動離開了，到此活動也畫上了圓滿的句號。
活動雖然結束了，但志愿者的愛心行動卻并沒有結束，“關注特殊兒童、奉獻片片愛心”依然是環工青協要繼續并將一直走下去的路。
去特教學校的志愿總結(三)近期我們兩次去了特教，五一期間和我的同學與四位假期留校的盲生聊天。在與他們的交流中，我們能夠感覺到他們對新鮮事物的渴望與強烈的求知欲，他們想通過學習來彌補自身的缺陷。我們能夠感受到他們與我們交談時很開心、很投緣，我們有著很多共同語言。幾個孩子的性格略有不同，有稍微內向的，也有十分活潑開朗的，甚至感覺不到他們與我們有什么不同。
在與老師的交談中我們了解到，盲生可能是自卑心理最強的群體，但他們渴望與其他群體接觸溝通。他們的學習生活很豐富，可以得到相當全面的培養，因此，我們項目組根據各類殘疾生所需來組織相應的活動，進一步幫助他們學習，讓盲生真正接觸到這個多彩的世界，我們充當他們的眼睛!同時，通過心得交流，與聾啞孩子成為朋友，一起為他們建設美好的未來!
在這兩次接觸中我突然間找到了那久違的奉獻愛心的快樂，做了兩年的志愿者了，參加了很多次的活動，也組織了很多次的活動，但是每一次都覺得活動缺少些什么，總是覺得我們的活動缺少深層的精神方面的意義。我也時常反思原因，但單從活動本身和活動的表層意義上看，這都是符合志愿者精神的，也是有一定意義的，但是活動過程中卻總也找不到那種奉獻的快樂和自豪，直到這次帶著策劃書來到特教，和杜老師進行了交流，我才發現我們真正缺少的是從活動的參與者角度來策劃活動，畢竟我的出發點是去奉獻而不是索取。那時我真正意識到我們以前的活動中是以奉獻愛心為出發點，但是我們把活動的主體定位錯了，活動的主體應該是我們的服務對象而不是我們，就像這次活動我們只想到了去特教辦一次活動，這次活動是想使我們的同學能夠關注這些特殊的孩子們，通過我們的活動能夠給他們帶去些快樂。但是我們忽略了這樣的活動應該給這些孩子們帶去些實質上的意義，活動能對這些孩子的成長有幫助。
仔細想想如果只是單純的活動，那沒有什么真正的意義，我們也沒必要搞這種形式化的活動，我們是一個志愿者組織，我們追求的是那種“奉獻、友愛、互助”的志愿者精神，我要做的是那種實質性的有真正意義的活動，當知道特教每周末都有四五十學生留校時，我們打算從這個方向和特教老師共同合作做一些長期的能給特教孩子們的成長帶去幫助的活動!
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