與語文老師兩三事初三作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的與語文老師兩三事初三作文，希望能夠幫助到大家。

　　坐在考場中的我，看到這篇作文的題目，腦海中浮現出了我的語文老師。

　　聽話——預備

　　進入初中語文的第一堂課，老師做了自我介紹，之后給我們講述聽話的意義，此聽話非彼聽話，并不是家長讓你倒垃圾、澆花、疊被子這種事。而是注重“話”的意義，注重老師每節課講出來的話，我們要聽進去語文說枯燥乏味確實挺沒勁的；說其樂無窮也沒有錯。但無論怎么樣，我們都應該聽老師的話，聽話是比賽的預備。

　　質量——過程

　　還記得那次是上初二的一天，老師把我們的周記本發了下來。按照以往的套路，周六日的作業中一定會有一項是讓寫一篇周記，并且摘抄一篇所以我就提前摘抄了一篇。然而，第二天，老師在上語文課的時候說因為摘抄書上的.范文大家都基本上都已經摘抄過了，所以就不用摘抄，只留周記了。我當時的心里是非常的難受，花了半個多小時的摘抄作文，到頭來還得撕掉但這也體現了老師對我們的要求的合理之處。質量是比賽的過程。

　　復習——沖刺

　　不知不覺我們已經到了初三，面對大量的題，以及各種題型：文綜的背默，數理化的難題，各種各樣的實驗，體育的煎熬。靜下來一看，好像就只剩下了雙語，但英語的詞組結構，各種句型都是五花八門絲毫不亞于數理化。語文也不簡單，但我想起了老師曾經說過的一句話：大家上課要聽話。這句話一直支持著我到現在，現在我們在老師的帶領下，我們都很聽話。初三的復習也不是顯得很乏味了。復習是比賽的沖刺。

　　坐在考場中的我再次看到這個題目，又想起了許多與語文老師的故事。

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