土木工程專業路橋畢業設計答辯題目

一、畢業設計及答辯的流程

1、選題

結合畢業設計指導老師的畢業設計任務書及市校對土木工程專業的畢業設計的要求進行畢業設計的選題。

建議：結合實際在建建筑工程項目進行畢業設計。每學期末就確定下期畢業設計的指導老師并布置畢業設計相關事宜。

2、進入設計階段

（1）搭建畢業設計的框架結構

（2）在實際工作與學習中收集材料

（3）詳細設計階段，編寫畢業設計內容，繪制設計圖初稿

（4）結合畢業設計指導老師的意見，對畢業設計內容修訂與更正

（5）畢業設計的定稿

3、畢業設計答辯及評審

（1）答辯人員的確定

組織畢業答辯時，每個分校不足10人，則全部參加答辯，超過10人，由重慶廣播電視大學畢業答辯抽取系統隨機抽取，被抽取的學員參加答辯，未被抽取的學員畢業設計參加畢業設計評審。（11-20人抽取50%，30人以上抽取30%）。

（并沒有畢業設計評審比畢業設計答辯容易通過的說法，答辯或者評審未通過者，可6個月后申請第二次進入答辯環節。）

（2）畢業設計答辯的流程

按照答辯抽取名單依次進行。首先由學員向老師出示有效證件，根據答辯組老師的要求進行必要的設計自述。然后認真、耐心的回答答辯組老師的提問。答辯組老師由三人以上單數組成如采用網絡答辯的形式，應提前確認相關設施設備運行的正常。

（3）畢業設計答辯及評審的成績的確定

畢業設計答辯及評審成績由答辯組老師根據學員畢業設計完成情況和答辯表現，審議后給出答辯（評審）成績，該成績與畢業設計指導教師給出的成績，綜合為畢業設計最終成績。

特別指出，如果畢業答辯（評審）成績不合格，則最終畢業設計成績評定為不合格。

二、畢業設計時應該注意的要點

1、畢業設計的選題

建議結合實際在建、擬建項目進行畢業設計，完成施工組織設計。

內容：該建筑工程的施工組織設計，6張必要的圖紙。（基礎施工階段、主體施工階段、裝飾施工階段的平面布置圖各一張，一張模板配量圖，橫道圖一張，網絡圖一張，全部用A3號圖紙）

2、畢業設計應該注意的問題

（1）根據畢業設計任務的要求，施工組織設計應該包括必要的內容，能夠起到考核學員三年的學習成效的作用。(注意字數要求……)

(2)畢業設計題目與施工組織設計的內容、圖紙內容，必須一致。

（由于有些學員大肆借鑒別人的成果，經常出現題目與施工組織設計內容不致的情況，比如：建筑類型、工期、工序等不一致的問題）

(3)三個階段的施工總平面布置圖 三個圖應該存在不同不處，在相應施工階段應該有水、電、臨設、道路，材料堆場等內

容。并且不同階段平面布置應該有變化。 比如：基礎施工階段是看不到建筑的平面輪廓的，只能看到基礎的施工布置情況，基礎棄土堆放情況等等。裝飾階段塔吊經常是已出場，平面圖中不該再有塔吊布置情況，而該階段材料堆場與另外兩個階段肯定不同。

兩個施工進度計劃圖，橫道圖、網絡圖中交待的工程信息必須與施工組織設計的內容一致。 比如：兩個的圖工期，工序、工作流水的安排是否一致，與施工組織設計是否一致。 網絡圖請認真結合教材中相關知識點后繪制。

模板配量圖。只需選擇典型的梁，板，柱，根據模板的尺寸規格，結合實際構件的尺寸，把模板展開，就可以了。

按照相關國標進行繪圖，注意圖幅，邊框，標題欄等圖紙格式的要求，認真填寫標題欄。

（7）特別注意

1）畢業設計格式請按照“畢業論文（畢業設計文本）格式規范 ”執行。

2）畢業設計杜絕雷同、抄襲等剽竊行為，一經發現，成績直接評定為不合格。

三、畢業設計答辯前終審應該注意的事項

1、 畢業設計的收集和匯總。

（1）通常畢業設計請收齊統一打包通過電子郵件的方式交給市校的責任老師。

（以每個學生姓名為文件夾，將收集齊全的畢業設計成果放入該文件夾，然后所有學員的畢業設計壓縮打包 ）

（2）注意時間結點和節拍

2、對指導老師的要求

聘請有專業素養和責任心的老師按任務書的要求對學生進行設計指導送審后，按終審老師的修改意見指導學生做出修改對于不能勝任指導工作的老師，應該及時更換

3、對分校班主任及畢業設計相關負責老師的要求:

（1）認真收集整理符合畢業設計要求的、基本要素完整的畢業設計，不符合要求的畢業設計不上交。

（2）做好學員的溝通協調工作，將指導老師、終審老師關于設計的建議及時全面地反饋給學員，督促其認真修改，做好最終成果收集整理上交工作。（經常發生最終交上來的畢業設計沒有按終審意見進行修改，加重了相關老師的工作負擔、耽誤了時間，對其他學員也是極為不公平的。）

4、加強直接溝通

信息的流轉渠道過多，容易失真而產生誤解，但卻不能解決實際問題。

附件：畢業設計常見問題匯總

電大土木工程畢業論文存在的問題

一、原則性問題

1．存在雷同：建議所有圖紙均需添加圖框和標題欄，標題欄中應有姓名、學號、圖名等基本信息，最好統一；

2．網上直接下載（文檔中網站的水印或圖標）,未作修改；

3．部分分校做的是結構設計，完成情況較差，不建議做結構設計內容；

4、畢業論文WORD文本、施工進度計劃、施工平面布置圖（三個階段）、模板配量圖不齊；

5．施工進度計劃、施工平面布置圖、模板配板圖為圖片格式，且非常模糊或工程名稱、結構類型、層數、工期、作業時間等與畢業設計word 文檔的內容不一致，明顯屬于截圖或者抄襲他人成果；

二、較普遍的問題

1．畢業論文WORD文檔：摘要內容與正文內容不一致、畢業論文WORD文檔與施工進度計劃、施工平面布置圖在工程名稱、結構類型、層數、工期、作業時間等方面不一致；

2、施工平面布置圖：三階段不齊、三階段沒有區別或區別不大、沒有圍墻或圍墻未封閉、未見臨時水電等布置、塔吊覆蓋范圍不合理、材料種類或堆放位置不合理；

3、施工進度計劃：橫道圖與網絡圖的工程（如工程名稱、結構類型、層數等）、工期、作業時間等不一致；編制時間不符要求，很多是2015年之前的；網絡圖的邏輯關系混亂、且基本雷同；

4、模板配板圖：畫的是模板支撐圖，構件尺寸隨意亂編、未結合設計的工程導致尺寸不正確且基本雷同，模板規格不符合實際。

三、一般性問題

1、CAD版本過高，請按畢業設計要求另存為2004版（或者轉換為PDF格式）

建議：將上述意見給學生和指導教師進行交底，特別是指導教師，如出現上述第一條中的問題，將在第一次審核后不在進行審核，建議推遲到下一屆審核；若第一次審核后，被標注為完成較差的，第二次提交審核后仍未作相應修改的，也建議推遲到下一屆審核。

土木工程專業路橋畢業設計答辯題目 [篇2]

（1）參考相應的模板計算，但是不明白所計算的內容的意義，概念不清楚。

（2） “高層”的定義不清楚。10層及10層以上或房屋高度大于28m的住宅建筑和房屋高度大于24m的其他高層民用建筑。因此有可能一個多層建筑也是高層建筑。讓學生明白，“高層建筑混凝土技術規程“是服務于高層建筑；“混凝土結構設計規范”是服務于多層混凝土結構的。

（3） 關于“房屋高度”這里指是的“結構上房屋高度”的定義，在“高規”里的“術語”里這樣定義:

自室外地面至房屋主要屋面的高度，不包括突出屋面的電梯機訪、水箱、構架等高度；

“建筑上關于房屋高度的定義”：指室外地面到女兒墻的高度。

（4） 關于“延性框架”不清楚，即對“強柱弱梁”“強剪弱彎”“強節點弱構件”等相關概念不清楚。

（5） 抗震等級怎么確定的不清楚？另外新規范對“抗震等級為三級”的結構也需要“節點設計”。

（6） 一部分同學的結構方案不合理。柱網尺寸經濟跨度為5~8m。

（7） 請大家注意一下“建筑工程抗震設防分類GB50223-2015”，將中小學劃分為“重點設訪類即乙類”，這樣在其3.0.2條里提到：所謂重點設防類，指地震時應按高于本地區抗震設訪烈度一度的要求加強其抗震措施（哪：地震設防烈度7度按8度確定抗震構造構件措施；且應按本地區抗震設防烈度確定其地震作用）。6.0.8條文中提 1

到：教育建筑中，幼兒園、小學，中學的`教學用房以及學生宿舍和食堂，抗震設訪類別應不低于重點設防類。

有較多的同學沒有按這一條做。請大家注意。時間上的原因可以考慮將中小學教學樓改為大學或其他用途的建筑。

（8） 框架結構的固定端位置不清楚。

（9） 板式樓梯什么時候采用不清楚。

（10） 軸壓比，剛度比，剪重比，剛重比等概念不清楚。

剛重比是指結構的側向剛度和重力荷載設計值之比，是影響重力二階效應的主要參數。

剪重比為地震作用與重力荷載代表值的比值。（抗震規范第5.2.5，高規4.3.12條明確要求了樓層剪重比）

剛度比是指相鄰樓層之間的側向剛度比值，主要為限制結構豎向布置的不規則性，避免結構剛度沿豎向突變，形成薄弱層。

圖紙和計算書一定要相對應！

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土木工程專業路橋畢業設計答辯題目 [篇3]

1 ．什么叫構件的耐火極限 ? 建筑物的耐火等級如何劃分 ?

答：耐火極限 （Fire resistance rating） 對任一建筑構件按時間一溫度標準曲線進行耐火試驗，從受到火的作用時起，到失去支持能力或完整性被破壞或失去隔火作用時為止的這段時間，用小時表示。

建筑物的耐火等級是按組成建筑物構件的燃燒性能和耐火極限來劃分的。

2 ．建筑設計包括哪幾個方面的設計內容 ?

答：建筑工程設計，

按設計階段可分為“方案設計、擴大初步設計、施工圖設計”，

按專業可分為“總圖、建筑、結構、給排水、暖通、電氣、工藝（廠房）”。

3．建筑平面設計包含哪些基本內容 ?

答：包括使用部分和交通聯系部分。使用部分包括主要房間和輔助房間的設計。

1、主要房間的設計包括：（1）房間的分類和設計要求；（2）房間的面積；（3）房間的形狀；（4）房間的尺寸（開間和進深）；（5）房間門寬度及數量的設置；

（6）窗的設計。

2、輔助房間的設計一般包括廚房和廁所。

3、交通聯系一般指水平交通空間（走道）和垂直交通空間（樓梯、電梯、扶梯等）。

4 ．框架式結構超過多少米要設伸縮縫？多層砌體結構超過多少米要設伸縮縫？ 答：框架結構混凝土結構設計規范規定35~75米要設縫，一般情況是55米； 砌體結構砌體結構設計規范規定40~100米要設縫，一般情況是50米； 規范對設縫間距要求并不太嚴格，采取措施后可適當放寬。

具體措施：

1、頂層、底層、山墻和縱墻端等溫度變化影響較大的部位提高配筋率；

2、頂層加強保溫隔熱措施，外墻設置外保溫層；

3、每30-40M間距留出施工后澆帶，帶寬800—1000MM，鋼筋采用搭接接頭，后澆帶混凝土宜在兩個月后澆灌；

4、頂部樓層改用剛度較小的結構形式或頂部設置局部溫度縫，將結構劃分為長度較短的區段；

5、采用收縮小的水泥、減少水泥用量、在混凝土中加入適宜的外加劑；

6、提高每層樓板的構造配筋率或采用部分預應力結。

5.如何確定樓梯的數量及梯段的寬度?

答：樓梯數量與建筑類型有關，公共樓梯和走廊式住宅一般應取二部樓梯，單元式住宅例外；幼兒園、托兒所、療養院、醫院應設一個疏散樓梯；另外也與建筑高度、層數有關；

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梯段寬度應滿足：

單人通過：900 雙人通過：1100－1400 三人通過：1650－2100

6.為什么要設置散水？如何設置？

答：散水：

為了防止屋頂落水或地表水侵入勒腳危害基礎，必須沿外墻四周設置明溝或散水，將地表水及時排離。

散水的構造做法：坡度一般３％—５％，寬度一般600—1000mm。當屋面為自由落水時，散水寬度應比屋檐挑出寬度大150—200mm。

7.雨水管如何設置？ 按常規，分平屋頂屋面和斜坡屋面；平屋頂屋面一般不大于150平方米設置一個不小于Φ50的排水管且間距不大于9米；斜坡屋面如果你在檐口處設有成品天溝，那不大于15米設一個雨水斗（雨水落管）。如果只有天溝，但沒有設計雨水斗，可以不大于300平方米設計一個（只針對斜屋面比較大的）。

結構設計思考題：

1. 框架結構的設計步驟是什么？

答：（1）、結構平面布置；（2）、柱網和層高的確定；（3）、承重方案的確定（4）、荷載計算；（5）、內力、位移計算；（6）、配筋計算；（7）、鋼筋選擇；（8）、繪制結構施工圖。

2.怎樣確定框架梁、柱截面尺寸？

答：框架梁的截面尺寸，（1）應滿足剛度要求；（2）滿足構造要求；（3）滿足承載力要求。

框架柱的截面尺寸，（1）應滿足穩定性要求；（2）滿足構造要求；（3）滿足承載力要求。

3.修正反彎點法（D值法）計算要點是什么？

答：修正反彎點法（D值法）的計算要點是：1）修正柱的抗側移剛度；2）修正反彎點剛度；3）柱的剪力分配；4）柱端彎矩計算；5）梁端彎矩的計算；

6）梁的剪力的計算。

4. 彎矩二次分配法的計算要點是什么？

彎矩二次分配法：1）求固端彎矩；2）求分配系數、傳遞系數；3）進行兩次彎矩的分配與傳遞；4）求梁端彎矩。

5.少筋梁、適筋梁和超筋梁的破壞特征是什么?在設計中如何防止少筋梁和超筋

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梁？

少筋梁的破壞特征：由于鋼筋配置較少受拉區混凝土一裂即壞，鋼筋屈

服甚至被拉斷。少筋破壞屬于脆性破壞。

適筋梁的破壞特征：當鋼筋用量適宜時，受拉區混凝土開裂，隨著荷載

的增加，鋼筋屈服，荷載進一步增加，受壓區混凝土壓碎破壞。屬于延性破壞。

超筋梁破壞的特征：由于鋼筋用量較多，鋼筋還沒有屈服，受壓區的

混凝土已被壓碎而破壞。屬于脆性破壞。

設計中根據ξ≤ξb，防止超筋破壞；根據ρ≥ρmin，防止少筋破壞。

6.什么是腰筋？它的作用是什么？

腰筋：當梁高h＞700mm時，應在梁的兩側沿梁高每隔300～400mm處，各設一

根直徑不小于10mm的腰筋，并用拉筋聯系，拉筋間距一般取箍筋間距的2倍。 作用：防止當梁太高時，由于混凝土收縮和溫度變形而產生的豎向裂縫，同時也是為了加強鋼筋骨架的剛度。

7.建筑抗震設計的標準、步驟是什么？

小震不壞、中震可修、大震不倒

兩階段設計：第一階段，按小震作用效應和其他荷載效應的基本組

合驗算構件的承載力，以及在小震作用下驗算結構的彈性變形。第二階段，在大震作用下驗算結構的彈塑性變形。

8.場地類別如何確定？

《建筑抗震設計規范》規定，建筑場地類別按場地類型和場地覆蓋層厚度劃分四類。

9.什么是彎矩調幅，目的是什么？

所謂彎矩調幅法是先按彈性理論求結構控制截面的彎矩值，然后根據需要，適當調整某些截面的彎矩值，通常是對那些彎矩較大（絕對值）的截面的彎矩進行調

整。截面彎矩調幅值與按彈性理論計算的截面彎矩值的比值稱為調幅系數，彎矩調幅系數一般在0-0.25之間，這樣一來調幅后的彎矩就是原來的75%-100%。跨中增加的鋼筋比支座按照彈性分析減少的小得多，所以更加經濟了。

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