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中小學學校師德建設工作職責及作用心得體會 中小學學校師德建設工作職責及作用是什么
日期:2023-02-22 14:10:20    编辑:网络投稿    来源:互联网
中小學學校師德建設工作職責及作用  導語:加強教育系統師德師風建設,強化各級領導責任意識,提高職工隊伍素質,促進教育事業發展是當前各學校重要任務之一。  職責:  1、室
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      導語:加強教育系統師德師風建設,強化各級領導責任意識,提高職工隊伍素質,促進教育事業發展是當前各學校重要任務之一。

    中小學學校師德建設工作職責及作用

      職責:

      1、室內授課教師對學生課堂上的安全負全部責任(人力無法抗拒的安全事故除外)。

      2、任課教師要在本科教學中滲透安全教育,并在教案或其它記載中反映出來。

      3、教師要準時進教室上課,按時下課,上課期間,不能隨便離開教室;上課檢查學生人數,對未到學生要查清原因,填好相應記錄并報告班主任;觀察、詢問學生精神、身體狀態,對精神、身體狀態不佳的學生要給予盡可能的幫助,必要時通知班主任或家長并填好相應記錄。

      4、負責室內課堂上的紀律和正常學習秩序,不允許任何人在上課期間擾亂課堂,禁止任何人隨便進入課堂從事與課堂無關的活動,確保每位學生不受傷害。

      5、不準以任何理由體罰或變相體罰學生、辱罵傷害學生。學生因故遲到,問明情況后應立即讓學生回到座位上,不得把學生拒之門外。

      6、處理好自己教學中學生之間的矛盾糾紛,并對學生進行教育。

      7、遇到學生有病或受到傷害要及時送醫院救治,并聯系班主任、家長。

      8、處理自己遇到的學生之間的矛盾糾紛及其它涉及學生安全的問題,單獨解決有困難的,要立即阻止事態擴大,迅速聯系相關班主任或政教處工作人員共同解決。

      9、完成學校安排的安全工作任務。如:學生心理疏導、留守學生和其他特殊學生的關心照顧工作,惡劣天氣護送學生回家,平時查問自己所負責路隊的學生路途情況等,隨時作出相應記載。

      10、學生上操、集會、放學等上下樓梯時,做好自己所負責區域學生上下樓梯的指揮、疏導工作。

      11、積極學習消防、衛生、交通安全等方面的知識,學習相關法律知識,學習學校各類安全應急預案,以便對學生進行安全教育和出現安全事故后有能力按應急方案操作。

      12、積極給學校提出安全管理方面合理化建議。發現安全隱患及時向政教處、總務處、校務辦公室、校長等有關人員報告。

      13、注意自身安全保護。

      作用:

      教師的思想政治素質和職業道德水平,直接關系到教育事業的成敗和民族的未來。加強師德師風建設,提高教師的職業道德素養,對于全面提高教育質量、辦人民滿意的教育,具有十分重要的意義。

      首先,加強師德師風建設,是教師干事創業的需要。教師要忠于教育事業,就必須加強師德師風建設,樹立正確的人生價值觀,培養崇高的職業理想和高尚的道德境界,做到牢記責任、不辱使命、敬業愛崗、教書育人,在傾灑心血、汗水和智慧,培養優秀人才的同時,享受職業榮耀,收獲精神追求,體現人生價值。教師在教育過程中,表現出的是知識才能、思想道德、精神和個性,展示的是教師的靈魂和整個內心世界。教育的特殊性,決定了教師的師德比其他的職業道德要求更高,必須培養愛黨、愛國、愛教、愛校、愛生的職業感情,形成忠于職守、為人師表、心靈高貴、淡泊名利、兢兢業業、無私奉獻的職業習慣。只有這樣,才能無愧于“教師”這個崇高的字眼,才能做好教育這份神圣的工作。

      其次,加強師德師風建設,是學生健康成長的需要。高尚的師德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。教育絕非單純的'文化傳遞,而是一個用人格鑄造人格、用心靈喚醒心靈的過程。教師的一言一行,無時無刻不在潛移默化的影響著學生。學生從教師身上,直接接受著思想和道德、情感和意志、知識和技能、啟迪和教化。教師本身就是一本無字的書,能以實際行動教會學生怎樣做人。教師只有在政治思想上、道德品質上、學識風范上、人格魅力上,以身作則,率先垂范,才能真正為人師表,吸引學生,感染學生,為學生的成長提供示范,幫學生樹立遠大理想和崇高品德,促進學生全面發展、健康成長。

      再次,加強師德師風建設,是推進社會文明的需要。教師的角色地位、社會責任崇高于其他職業,在于其言行、儀表、道德修養會影響其教育對象和社會公民。師德之“德”遠遠超過了一般的道德范疇。西漢學者楊雄說:“師者,人之模范也。”教師對于傳播人類文明、開發人類智慧、塑造人類靈魂起著重要作用,一代師風影響著一代人的精神風貌。教師自身的道德修養、人格魅力、精神風范和行為習慣教育學生、感化他人、輻射社會,對創造良好的社會道德環境影響深遠,會有力地推動社會道德風尚的進步,對貫徹“以德治國”思想、構建和諧社會具有十分重要的現實意義。

      因此,廣大教師要不斷加強師德修養,自覺增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感,以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,樹立高尚道德情操和偉大精神追求,甘為人梯,身體力行,“敬業、精業、樂業”,踐行“三平”精神,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

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