高職院校就業指導工作詳解

　　近年來，在國家大力發展職業教育政策的引導下，高職院校得以蓬勃發展，學校規模及在校生數量逐年增多，但畢業生就業難的問題也隨之而來，尤其是受金融危機的影響，．就業競爭曰趨激烈。因此，高職院校必須高度重視就業指導工作，建立一套行之有效的就業指導與保障體系，不斷提高畢業生的就業能力，使畢業生順利就業，這樣才能不斷提高高職教育在社會上的聲譽和地位。

　　一、高職院校就業指導的現狀與存在問題

　　l、就業指導目標不夠明晰

　　高職院校～般設有大學生就業指導機構，負責畢業生的就業指導及服務工作。但由于對就業指導工作的重要性和必要性認識不足，只是簡單地把就業指導工作理解為就是給學生聯系工作，落實具體單位，忽視了大學生就業指導工作的教育功能，還未將就業指導工作列入教學計劃。此外，大多數從事就業指導工作的教師，只認識到加強就業指導的重要性，而缺乏對就業指導目標的深層思考，缺少必要的就業指導知識，從而造成短視心理和行為，重服務，輕教育的情況比較嚴重，忽視對高職生進行擇業、就業觀念及世界觀、人生觀、價值觀等方面的就業思想教育。

　　2、就業指導和就業服務體系不健全

　　對高職院校來說“生源決定生存”。因此一部分高職院校只重視招生而忽視了就業，對就業工作在機構、人員和經費方面存在嚴重的不到位現象。由于經費和人員的不到位，畢業生就業信息系統和就業服務體系不完善，無法保障為學生提供全方位高層次的就業指導服務。因而缺乏穩定的、反應靈敏的信息渠道，沒有建立起畢業生與用人單位穩定的信息交流平臺，阻礙了人才供需雙方之間的信息溝通。

　　3、就業指導教學力度有待改進

　　高職院校大部分是由原中等職業學校升格而成，大學生就業指導教學工作及就業指導人員素質還有待改進和提高。首先是課程設置不合理，就業指導課時明顯不足，課程設置大都為選修課或一般的講座；就業指導教材沒有形成完整的理論體系，缺少實踐環節和具體技能技巧方面的內容，難以適應新時期就業形勢和就業任務的需要，不能滿足學生擇業、就業實際需要；其次是部分就業指導教師教學水平欠缺，沒有經過專門培訓，缺少對就業指導工作的研究和探索，具體工作中針對性不強，不利于調動學生積極性，影響指導效果。

　　4、就業指導工作內容形式

　　高職院校在開展就業指導工作方面普遍存在內容簡單，形式單一，隨意性大，過分強調實用性和時效性等問題。就業指導主要停留在講解就業政策，分析就業形勢，收集需求信息等表層工作，只是幫助解決高職生就業中暫時碰到的問題，忽視多種形式相結合的.途徑，例如，就業指導課，專題講座，個別咨詢。就業指導的對象也往往只是應屆畢業生，忽視了對高職生進行全程化就業指導。"

　　二、加強就業指導工作的措施與對策

　　1、明確就業指導工作的目標高等職業教育要以社會需求

　　為目標，以就業為導向。因此，高等職業教育就業指導工作的最重要目標就是促進畢業生充分就業。主要表現在三個方面：一是幫助學生就業。通過就業指導，使他們畢業離校時能順利走向工作崗位；二是幫助學生就業穩定。通過就業指導，使他們樹立正確的就業觀念，培養良好的就業素質和職業素質，使他們就業后不至于很快失業；三是幫助學生實現個人職業生涯的發展。通過就業指導，幫助學生科學設計自己的職業生涯發展規劃，并幫助他們實施職業生涯發展規劃，使他們懂得在職業生涯的各個不同階段，根據客觀條件的變化，適時調整自己的職業規劃和發展目標，以實現自己的職業理想。

　　2、加強就業指導隊伍建設

　　提高就業服務質量，隊伍建設是關鍵，有了高質量的就業指導隊伍，才能保證較高的就業率和服務質量。要抓好隊伍建設，一是建立選拔機制，挑選素質過硬、責任心強、并具有一定就業指導能力的人才充實到學校就業指導中心；二是建立由輔導員組成的系部級就業指導隊伍，并建立院系兩級就業指導網絡服務體系；三是給就業指導人員創造學習和提高的機會，讓他們從就業指導工作中逐步具備職業資質，提高就業指導隊伍的自身素質和能力；四是給就業指導人員相應的深入用人單位溝通交流和考察的機會，讓他們了解市場，收集用人單位的反饋意見，以便學院調整專業或課程，增強辦學競爭力。

　　3、實施全程化就業指導

　　高職院校要把就業指導納入課程教學體系中，適當增加課時量，選聘經驗豐富的教師任教，從新生入學開始直到學生就業，實施全程化就業指導。根據高職教育培養高素質技能型應用技術人才的目標，在不同的時期適時開展職業指導專題講座，主要包含專業發展方向、實踐技能提升、自身素質修養、就業形勢與政策、求職與面試技巧、個人形象與禮儀等內容，幫助學生了解社會的用人需求和就業形勢，合理制定求職期望和戰略，及時調整學習策略，不斷提升專業理論知識和實踐技能，修正職業規劃，做好實習前的技能儲備和心理準備，引導樹立正確的職業觀和擇業觀，全面提升學生的擇業及就業能力。

　　4、開展形式多樣的就業指導活動

　　就業指導工作要以學校為中心，充分利用社會資源，采取多種形式，提高就業指導工作的針對性和有效性。學校可聘請社會上專業的生涯輔導機構的專家對學生進行自我測評和職業規劃、形象設計等，提高學校就業指導水平。還可以聘請成功人士、政府官員、校友等為學生開設就業指導講座，提供職業咨詢服務，使學生了解社會職業特點，發現不足，明確努力方向，增強求職自信心。學校也要在開展校園文化活動時圍繞就業指導工作內容，重點開展模擬招聘會、求職洽談會、求職簡歷設計大賽等豐富多彩的活動，進行常規性的就業指導教育，提高學生的綜合就業能力。

　　總之，高等職業院校學生的就業工作，事關高等職業院校的健康發展，與學校的未來息息相關。只有加強對就業指導工作的領導，建立健全就業指導服務體系，加強就業指導隊伍建設，增強就業指導的針對性，才能使學生最大限度的發揮專業特長，使大部分學生找到滿意并適合自身的職業崗位，才能進一步增強學院的辦學水平，提高辦學的核心競爭力。

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