小學五年級語文考試試題及答案
語文期末考試涵蓋著一個學期的學習內容，五年級的學生在復習的時候要借助試題這一學習資料，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固。下面是小編為大家整理的五年級語文期末試題及答案，希望對大家有用。
聽力部分
一、認真聽老師讀文章三遍，然后完成下面的練習（4分）。
1．這篇文章主要向我們介紹的是____ 。（1分）
2．氣味的性質相當 ，密封在試管里可以保存_____年，即使是在露天空氣中也能保存_____小時。這句話運用了_____的說明方法。（2分）
語文基礎知識
一、看拼音，寫詞句（8分）。
hǔ pò jiǎo xìn mù juān shú rěn
zài zhè gè shì jiè shàng，bù zhī dào zěn me bàn de shí hòu，
xuǎn zé sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn zé。
二、將下列詞語補充完整（6分）。
幡然（ ）（ ） 卓有（ ）（ ） 群英（ ）（ ） （ ）（ ）請罪 翠色（ ）（ ） （ ）（ ）協力
三、選擇合適的關聯詞填空（4分）
只要……就…… 既然……就…… 因為……所以…… 雖然……但是……
（1）（ ）多讀多寫，作文能力（ ）能得到提高。
（2） 花生（ ）不好看，（ ）很有用。
（3）（ ）他講得很動聽，（ ）我聽得津津有味。
（4）爺爺（ ）答應了你，你（ ）放心吧！
四、按要求寫句子（4分）。
（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）
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（2）荷葉上的小水珠在滾動。（改為擬人句）
_____________________________________
（3）動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。（縮句） _____________________________________
（4）小男孩站上人行道。（擴句，至少擴充兩處）
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五、用修改符號修改下列病句（4分）。
（1）昨天傍晚刮了一整夜的風。
（2）春天的廣州是一個美麗的季節。
六、積累填空（4分）。
（1）采得百花成蜜后，_____（1分）
（2）________，天下誰人不識君。（1分）
（3）曾子曰：“吾日______：為人謀而______？與朋友交而______？傳______？”（2分）
閱讀理解
窮人的自尊
丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學生的父親。
進得屋來，父女倆拘謹地坐下。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。
送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”
郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。
父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈瞧瞧，豬都吃不完！”
回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。
在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。
1．給帶點的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。（2分）
順便來瞅瞅老師（chǒu qiū ） 留下抹不去的記憶（mǒ mā ）
2．將文中括號里不恰當的詞劃去。（2分）
3．文中表示“看”的詞有______、_____、_____ 。（3分）
4．聯系上下文理解畫線詞語的意思。 （2分）
從眉目上看： _________________ 生怕雞蛋被擠破：______________
5． 文中女學生的父親是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？（2分）
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6．第5自然段在文中的作用是_____（2分）
7．讀了這篇文章，對“收禮”有自己什么的看法，請寫出來。 （2分）
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榕城賞菊
11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風景區――西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。
當東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現。早晨多么幽靜，多么誘人呀！
清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。
瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風姿。那一片片細長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的.純潔真誠的淚花？
在離她不遠的另一盆菊花――“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了“英雄氣概”這個美名吧！
接著，我又看到了“獨尋秋色”，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來，她性格好靜，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。
在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長、非常細，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞……
秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”……琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。
這時，離我不遠的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細細地觀賞著這些姿態萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態啊！”
我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現出千姿百態嗎？
1．填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。
“宛”字用部首查字法在字典中查，應查____部，再查____畫；用音序查字法，應查音序 ，再查音節 。
“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應選（ ）種解釋。
2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）。
觀賞-（ ） 形態各異 -（ ）
3．根據意思寫出恰當的成語（從文中找）（2分）。
（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。 （ ）
（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。 （ ）
4．“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現出千姿百態嗎？”改為陳述句是：__________________（1分）
5．根據文章內容填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。
作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經過，重點介紹了_____、_____、_____和_____這四種菊花，表達了自己______的思想感情。
寫作（20分）
在我們的日常生活中，許多時候，許多的事情都會讓我們感動。雪災、震災中受災同胞的頑強讓我們感動；一方有難，八方支援的捐贈讓我們感動；爸爸、媽媽的無私關懷讓我們感動；同學、朋友間的真誠友誼讓我們感動；在我們孤獨無助時，別人不經意的一聲問候，一個笑容，也會讓我們內心感到溫暖，泛起感動！請你以“感動”為話題，寫一篇文章。
寫作提示：可以介紹生活中讓自己感動的人或事情，根據所寫的內容自己確定文章的題目，內容寫具體，并寫出自己內心的感受。不少于400字。
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附聽力材料
永不消逝的生命密碼-人體氣味
人的身體是一種味源。人類的氣味，雖然會受到飲食、情緒、環境、時間等因素的影響和干擾，其成分和含量會發生一定的變化，但作為由基因決定的那一部分氣味卻始終存在，而且終生不變，可以作為識別一個人的標記。
每個人的身上都有一種不同于他人的氣味。如果一座城市里有500萬居民，那就會有500萬種不同的氣味，聽起來，似乎難以置信，然而事實就是如此。日本科學家據此研制開發出一種利用人體獨特氣味做鑰匙來開啟的門鎖。研究人員稱，這種門鎖無疑將是最保險的鎖，它是以主人身體的氣味通過傳感器來控制開關的。當鎖的主人站在鎖前時，他或她身上散發出的物有氣味便會使指示器發出信號，打開門鎖，這種鎖用起來既方便又保險，而且不用擔心會丟鑰匙。
事實上，由于人的嗅覺靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。而受特殊訓練的人，最多能嗅出8000種不同的氣味，一般人是根本做不到的。狗的嗅覺靈敏度遠遠比人強，它可以辨別幾百萬種不同的氣味。因此，利用狗鑒別氣味，其潛力非常大。
由于氣味的性質相當穩定，如果將其密封在試管里制成氣味檔案，足足可以保存3年，即使是在露天空氣中也能保存18個小時。科學家告訴我們，人的味紋從手掌中可以輕易獲得。首先將手掌握過的物品，用一塊經過特殊處理的棉布包裹住，放進一個密封的容器，然后通入氮氣，讓氣流慢慢地把氣味分子轉移到棉布上，這塊棉布就成了保持人類氣味的檔案。
當一個人離開某一地點之后，此人的特殊氣味分子就留在了原地的空氣中，利用這一點，警察在偵查案件過程中只要把在現場采集到的氣味，與嫌疑犯身上的氣味進行對證，就可以更迅速地確定誰是罪犯，從而達到利用人體氣味幫助破案的作用。
小學五年級語文考試試題及答案 篇2一、書寫檢測。(3分)
我們人在千里之外，心卻與雅安連在一起，愿逝者安息，生者堅強，雅安早日度過難關。
二、按要求寫字詞句。(26分)
(一)根據拼音，聯系語境，把詞語依次(按順序)寫在下面的橫線上。(10分)
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
1.王勃的《滕王閣序》王輝背得yìyánɡ dùncuò。
2.公路旁盛開的白玉蘭清新又高雅 ，rǔ bái色的huā bàn 散發著濃郁的香味。
3.司馬遷蒙冤rù yù 好幾年，受盡kù xínɡ 生不如死。
4.孟阿姨主要負責學校huā tán的衛生，她的pí qì很好，總是mò mò wú wén地為校園環境衛生貢獻自己的力量。
(二)在加點字正確的讀音上打“√”。(4分)
當鋪(dànɡ dānɡ) 柴扉(fēi fěi) 空隙(xī xì) 戰車千乘(chēnɡ shènɡ)
包扎(zā zhā) 飼(sī sì)料 鬢(bìn bīn)發 飛來橫(hènɡ hénɡ)禍
(三)先將詞語補充完整，并按要求分類(填序號)。(5分)
氣宇( )昂 五( )四海 相( )堂堂 驚濤( )浪
溫文( )雅 心( )誠服 化險為( ) 神( )奕奕
表現人儀表神態的有
(四)填上表示“看”的兩字詞語，但不能含有“看”字。(不能重復)(4分)
清明節，我們登上中山陵，( )了孫中山先生的陵墓。在頂峰，我( )遠方，滿山樹木蔥蘢，讓人心曠神怡。( )四周，同學們有的仰望藍天白云，有的( )山腳下那小甲蟲般的汽車，指著笑著……
(五)班上有同學過生日，同學們要不要送禮物?為什么?說說你的看法。(3分)
三、根據課文內容和你的理解填空。 (15分)
1.“陽春三月，春色無邊。”我們跟著楊萬里領略了“ ，飛入菜花無處尋”的情趣，隨著葉紹翁感受到“春色滿園關不住， ”的勃勃生機。難怪冰心奶奶說：“只要管理得好，給它適時地 ，花兒和兒童一樣，在春天的感召下……以 的生命力，舒展出 的四肢，使出渾向解數。”讓我們伴隨著春天的腳步，“踏一路春風， ，向 進軍，春光 ”。(8分)
2.“榜樣的力量是無窮的。”我們有幸認識了熱愛古典文學的 ，忍辱負重寫成《史記》的 ，特別是把“早”字刻在書桌上的 先生，他提醒我們要 。(4分)
3.在舊社會，無錫的盲人藝術家阿炳只能流落街頭，“他想起了師父說過的話，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ，傷心的哭泣， ，倔強的吶喊……”(3分)
第二部分 閱讀(26分)
四、閱讀短文，按要求答題 (11分+15分)
(一)《海倫凱勒》節選
在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。 (《海倫凱勒》節選)
1.畫出帶點字的正確讀音。(4分)
如饑似渴(sì shì) 一塊(yī yí yì)不分晝夜(zhòu zòu) 種子(zǐ zi)
2.用“ ”畫出文中的比喻句，再仿寫一個。(2分)
3.這一段主要寫什么?你從海倫身上學到了什么?(2分)
4.填空。(3分)
海倫凱勒是 國人，在生了一場重病后，她雙目 ，雙耳 。她刻苦學習，跟沙利文老師學會了 ，跟薩勒老師學會了 。海倫凱勒這種 的奮斗精神，永遠留在世人的心中。
(二)逆境中成長
沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟;沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。”
逆境給人寶貴的磨煉機會。( )經得起逆境考驗的人，( )成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。
無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干精神，( )眼看山窮水盡，( )要想到會峰回路轉，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結網。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經過五萬次的實驗，發明了蓄電池;著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰勝了多少艱難困苦! 人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。
不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮斗走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
1. 請在文中括號內填上合適的關聯詞語。(2分)
2. 寫出加點字的拼音。(4分)
不屈不撓( ) 掙扎( ) 扣響( ) 表率( )
3. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)
柳暗花明——近義詞( ) 反義詞( )
4. 根據標點符號的提示，將下列句子換個說法，意思不變。(4分)
自古以來，所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。
人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
5.“……這將會成為我們巨大的財富。”中“這”指什么?在文中用 畫出來。(1分)
6. 讀了短文，你明白了什么道理?(2分)
第二部分 習作 (30分)
五、習作30分
生活中的愛有兩種形式：一種是慈祥的、親切和藹的愛，鼓勵我們不斷前進;一種是嚴厲的、警告批評的愛，告誡我們有不足應再提高。其實我們都知道，這兩種愛目的是完全一致的，那就是希望我們健康成長。請你以“愛”為話題，寫一篇不少于400字的作文，要注意內容具體，語句通順。題目自己定。
小學五年級語文考試試題及答案 篇3一、看拼音寫字、詞、句。(10分)
二、選擇能夠搭配的詞語，填在括號里。(12分)
茫茫的粗壯的厚厚的打斷振奮駕駛
熱烈的冬冬的辛勤的浮起朗讀掌握
()積雪()園丁()鼓聲
()枝干()沙漠()氣氛
()微笑()詩歌()人心
()潛艇()思路()知識
三、把下列詞語歸類。(6分)
觀察詢問巡視瞅乞求叮囑提醒
追趕躡手躡腳贊嘆散步拒絕瞪
含有“看”的意思的詞語：__________
含有“說”的意思的詞語：_______________
含有“走”的意思的詞語：_______________
四、劃出下列句子中的錯別字，把正確的字依次寫在括號里。(4分)
1.方志敏列士堅真不屈，英勇無畏，昂手挺胸向形場走去。()
2.這聲音將永遠響在葦塘付進，永遠響在白洋綻人民的耳朵旁邊，甚致因該一代代傳給我們的子孫。()
五、按要求改寫句子。(6分)
1.陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。
“被”字句：_______________
2.年輕的姑娘弄翻了一筐又圓又紅的大蘋果。
“被”字句：____________________
3.海棠花吸引游客。
擴句：_______________
4.伽利略試驗成功。
擴句：_______________
例：你不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙。
請您不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙，好嗎?
照樣子改句子：
5.你來我家做作業。__________
____________________________
6.你幫我包餃子。__________
_____________________________
六、修改下面句子。(5分)1.刪去(目不轉睛地)
2.刪去(，種類繁多)
3.刪去(糊涂的)
4.把都能聞到(桂花)。..。..二字刪去改成都能聞到它的花香。
5.把“潔凈”改成“衛生”
1.同學們目不轉睛地專心聽老師講課。
________________________________
2.各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放，真是百花齊放。
_____________________________________________
3.糊涂的東郭先生對狼講仁慈，實在是太糊涂了。
________________________________________
4.桂花開了，很遠的地方都能聞到桂花的花香。
_____________________________________
5.我們要注意飲食潔凈，避免病從口入。
________________________________
七、將下列錯亂排列的幾段話整理通順，并為這篇短文選擇一個最合適的題目，填在橫線上。(6分)
__________
(題目：小樹苗笑了救樹苗保護小樹苗)
()小敏和大江正在窗前下棋，眼看小樹苗遭到暴風雨的襲擊，心里十分著急。
()吃過午飯，天空一下子變得黑沉沉的。一場暴風雨緊跟著來臨了。風越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹苗被打得東倒西歪。
()過了一會兒，風小了，雨停了。小樹苗在微風中挺著腰桿向人們含笑點頭。
()他們連忙丟下棋子，找來幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著風雨去支撐小樹苗。
()他們一個扶，一個綁，很快地把一棵棵小樹苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透。
八、在下面的括號中填上恰當的關聯詞。(5分)
1.這座橋()堅固，()造型很優美。
2.奶奶()滿頭白發，()行動十分利落。
3.()你答應媽媽去做這件事，()應該實現自己的諾言。
4.駕駛員的技術高超，()遇到什么險情，他()能化解。
5.()狼吃東郭先生，()狼被打死，沒有其它選擇。
九、判斷下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。(4分)
1.穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我注意。()
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