讀書成果匯報解說詞

各位領導：

大家好！

首先請允許我代表我校師生對各位領導來xx蒞臨指導表示熱烈的歡迎，懇請各位領導對我校書香校園建設工作提出寶貴意見。 書籍是人類進步的階梯，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。因為書香無論平淡或醇厚，都賦于我們智慧和希望。我校，一直把“營造書香校園”作為學校的特色活動。“有書的學校才是一個真正的學校，讀書的孩子才是一個有發展的孩子” ！本著以上宗旨，我校按照《xx書香校園讀書活動實施方案》，通過創設濃郁的閱讀氛圍，組織廣大師生積極開展創建書香校園活動, 多渠道多角度廣泛開展誦讀經典的讀書活動,借以提升師生的文明層次和文化底蘊，我們于2017年有目的、有計劃、有組織地開展了系列讀書活動。

首先請各位隨我一起來看一下我校師生讀書活動展示板

在“書香校園”創建過程中，我校專門成立了以xx校長為組長的“書香校園”創建領導小組，制定了“書香校園”建設規劃、“讀書方案“出臺了相關讀書學習制度，由總務處負責書香校園圖書裝備設施建設、采購和管理，政教處負責學生讀書活動開展，教導處負責教師讀書活動的落實，大家明確分工，各司其職。 這是我校的圖書室、閱覽室。

“一個學校可以什么都沒有，就是不能沒有圖書室。”為了營造書香校園，我們從09年到現在，我校協調區區團委、書店等部門為學生添置工具書、文學類、科普書籍達1000余冊，學校有圖書室1個，閱覽室1個，全天開放，讓學生自由借閱。我校圖書館和閱覽室整潔、寬敞、優美，近100平方米，藏書8000多冊。

閱覽室總面積48平方米，書架12架，閱覽室配置了全新的閱覽桌16套，可容納40人同時進行閱覽活動，閱覽室也向全體師生開放。

結合圖書室、閱覽室，“班級圖書角”是我校一道亮麗的風景，構成了我校所特有的班級文化。走進平小的每一間教室，教室后面一排排整齊的圖書角最吸引人的眼球。在師生的共同努力下，讓圖書角真正成為學生流連忘返的地方。每班圖書角藏書應不少于100冊，制訂讀書計劃，安排圖書管理員搞好日常服務工作。

各年級語文教師在保證落實語文課程標準閱讀總量的基礎上，分年級組確定一些學生必讀書目，保障學生閱讀圖書質量，每天早晨7點20—7點35，進行15分種的國學經典誦讀。誦讀內容一二年級《三字經》、《百家姓》、《千字文》部分、唐詩、三四年級：《弟-子規》、《笠翁對韻》部分、唐詩；五六年級《論語》、《道德經》部分、唐詩宋詞，各年級晨讀內容均可選用，力求內容凸顯一個主題，體現班級誦讀的特色。（采用教師帶讀、學生齊讀、學習委員領讀、學生自由誦背等多種形式。

學校利用紅領巾廣播站開辟“書香校園”、“經典誦讀專欄，學生靜靜地聆聽廣播，接受經典的熏陶。

實施“親子閱讀”工程。向學生家長發出倡議，為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，利用壓歲錢節假日購買一些健康有益的課外讀物和報刊，建立與家長溝通交流渠道，盡量爭取家長能與孩子一起讀書，每位學生建立“親子閱讀卡”，及時對孩子讀書情況進行督查、反饋。

接下來是學生讀書活動開展情況

這是學生的讀書材料，首先，建讀書成長手冊：讓每個學生每讀一本書制作一張讀書卡，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容，各年級定期主辦同學們讀書手抄報，每讀一本好書，同學們就記錄下自己的體會和感悟，大大提高了同學們的習作水平。

組織開展“快樂分享快樂閱讀”圖書漂流活動，學生交換、捐獻手中閑書，充分發揮個人收藏優勢，分享閱讀心得、激發互換樂趣，為廣大學生創造一個以書會友、以書交友、互通感情的平臺，讓書漂流，讓書香流淌。

這是教師讀書活動開展情況

這些資料包括：閱讀過的書籍，教育隨筆，教育日記，生活隨筆、讀書體會等。

圍繞讀書，我們學校開展了豐富多彩的讀書活動

“走進中華經典 踐行社會主義核心價值觀”誦讀比賽活動、“我的夢中國夢”朗誦比賽、讀書征文比賽、結合道德餐吧、寒暑假開展了假期閱讀伴我行活動等等。本來，讀書就是一件很快樂的事了，還

有各種比賽活動，同學們參與的熱情更高了，都爭著把自己從書中學到的，跟同學們分享。

結合世界讀書日每年的4月份日迎來一年一度的“讀書月”。在“讀書月”期間學校開展“讀書小明星”“書香家庭”“書香班級“推薦活動。

育苗樹人不辭勞，春華秋實結碩果。這部分是讀書成果展示，據初步統計，學校近五年來，學生主題征文比賽獲獎 40 多人次，其中，六年級李欣桐同學獲得全市小學生經典誦讀小學組一等獎，司君赫、李佳雨等七名同學在全國少年兒童書信文化活動赤峰賽區獲得名次，多人在團委組織的“尋找身邊的雷鋒”主題征文活動中獲獎。

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我校教師積極撰寫論文，09年以來，我校教師撰寫40余篇論文分別在省級以上論文評選活動中獲獎，xx等分別在《xx》、《xx》期刊上發表了文章，

為充分展示我校教師讀書成果和推進讀書經驗和做法，達到分享交流的目的，自2012年我校創辦《xx》校刊、xx微博、公共微信“xx”，引領教師“多讀書、讀好書、好讀書“，不斷促進讀書活動開展。

我校讀書成果匯報展示活動到這里就全部結束了，希望領導們多提寶貴意見，以利我們工作不斷改進提高。

讀書成果匯報解說詞 [篇2]

各位領導，早上好！

如今發展一日千里，知識更新步伐日益加快。當前，隨著電視、電腦網絡的興起與普及，讀書開始受到影響，有的人一年不看一本書，不進一次圖書館、新華書店，不少孩子為應付考試而讀書，幾乎沒有什么課外閱讀。知識面狹窄、思維不靈活、視野不開闊，與素質教育的要求相背離。哲人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。

本著以上宗旨，結合新的語文課程標準提出的小學生課外閱讀量的要求。在校領導的精心安排下，我們于2011年秋季有目的、有計劃、有組織地開展了系列讀書活動。

解說一（總）：根據學校“一切為了學生的發展”的辦學思想，為學生的成長構建一個理想的.經典文化環境，創建書香校園，進一步激發學生的讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。特地在全校開展以“誦讀經典，品味書香，快樂成長”為主題的讀書活動。讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園，師生在活動中感受讀書的魅力，并取得了豐碩的成果。

地點1：三樓農遠室

1我校讀書活動開展的大體概況，領導重視、支持師生參與等，

2現場材料的有順序介紹，說明各項活動組織開展情況

解說之二（動態）：

1.在讀書活動期間，我們閱讀考核，促進師生共同閱讀。

一年來，我們圍繞“古詩古韻”古詩文和經典誦讀考核活動為起點，科學規劃讀書時間，引導學生充分利用晨讀、課活、閱讀課、家庭學習等時間段廣泛開展讀

書活動，學校恰當的安排班主任及相關教師具體負責，采取隨機、定期檢查，強化監督管理。各班級根據學校讀書活動方案，制訂實施自己班級的讀書計劃，不間斷地組織學生背誦考核。

2.實施“親子閱讀”工程。

向學生家長發出倡議，為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，利用壓歲錢節假日購買一些健康有益的課外讀物和報刊，建立與家長溝通交流渠道，盡量爭取家長能與孩子一起讀書，能及時對孩子讀書情況進行督查、反饋。

3.教師讀書活動系列“六個一”活動。

與學生通讀一本書，讀一部教育名著，撰寫一篇優秀讀書反思，向別人推薦一本好書，每月撰寫一份教育故事，上一節高質量的閱讀欣賞課。舉行書香校園、書香班級、書香教師等評選。

4.每個班級還舉行了“圖書漂流”活動

由語文教研組長負責，要求每班確定“漂流”書目，語文教師組織學生預讀并對必讀書籍進行閱讀情況考查。例如詞句摘抄、讀書筆記等。

地點2：圖書閱覽室

學校圖書閱覽室，整體介紹圖書室目前狀況，圖書量、圖書種類、質量等，管理、開放？如何使用，怎么管理規定等。瞧，這是我們的一節閱讀課，邊讀，邊記錄寫摘抄、體會等。

沒有規矩，不成方圓，科學民主的管理機制有力地推動著讀書活動的全面展開。學校全天開放圖書室，充實師生讀物，規范借閱制度。逐步實現“在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”！

地點3：樓道文化 簡介

三樓： 東-----校園人文歷史知識，

中----校園天文知識普及

西----校園地理知識普及

二樓和一樓樓梯：《少年中國說》和《弟-子規》國學經典教育

二樓：從東到西，跟隨歷史的變遷，展示中華民族的發展史，和強國夢！

一樓：安全知識教育，涉及交通、消防、水電等等

地點4：某兩個班級（班級讀書簡介，或班級文化建設匯報。簡短精悍）

1、班級圖書角的管理（圖書來源，如捐贈、好書換著看；具體借閱情況，日常維護等）

2、班級文化建設的管理（黑板報、宣傳欄，如何出，怎么出，誰來完成，學校是否評估量化，等等）

自從開展讀書活動以來，各班組建圖書角，做到了有機保障、資源共享。學校要求老師每天讀書時間不少于1小時，學生不少于40分鐘，每周進行經典誦讀背誦檢查評比活動，定期舉行班級讀書小報評比、黑板報評比等，加強班級文化建設，凝聚班風學風，逐步形成了校長、教師、學生、家長四位一體的讀書模式，共同創建“書香班級”、“書香家庭”。 在具體的讀書活動中我們班重點突出保證時間、豐富讀物、擴大讀量、交流心得四個方面，促使感恩、識字記憶能力、心境、表達、道德等素質的全面提高，對學生個性品質的形成和發展起著重要的促進作用，也為學校全面實施素質教育起著積極的推動作用。

解說之三（靜態）：

為了更好的營造“書香班級”氛圍。學校根據老師的意見為每個班級更換了新的圖書角，讓圖書角真正成為學生流連忘返的地方。在師生的共同努力下，制訂讀書計劃，充實班級圖書角，安排圖書管理員搞好日常服務工作，開展“捐兩本、看百本”“好書換著看”活動，逐步拓寬書源，使學生有書可讀。完善班級圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動起來，發揮其應有的價值。

而且，讀書節期間家庭作業必須有讀書的項目。根據不同年級特點，可以讀讀背背、讀讀寫寫，根據實際情況確定。

每個班級在師生共同努力下，豐富班級文化長廊，讓學生時時處處體味“書香校園”、“書香班級”的氛圍。

地點4：樓道文化 簡介

地點5：校園內各宣傳欄、展示板等。（注意可以把宣傳標語放進解說詞中） 教學樓南，兩個宣傳欄是我校的月閱報專欄。

就各個展示板簡單介紹內容：

解說之四（生成果）：

在讀書節活動期間，學生取得了豐碩的讀書成果，包括每一篇用心讀書后寫出的讀書體會，一筆一劃的練字，充滿創意、色彩斑斕、內容充實的讀書手抄報，每一篇仔細品讀后摘抄的好詞好句。凝聚了學生讀書成果的一張張獎狀。

解說之五（師成果）：

“學高為師”，在這次活動期間老師們積極讀書，也取得了一系列的成果。一張張正楷鋼筆字，一篇篇見證教師成長的讀書反思，一堂堂徜徉書海的閱讀課堂，一張張見證成果的獲獎證書。

地點6：籃球場主席臺

解說之六（總）：

孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書時學生別無選擇的成長方式，是構建和諧校園的基石。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，努力使讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

“誦讀經典文化，傳承中華文明”，接下來，有請各位領導

觀看節目：請各位領導觀看我們的讀書匯報演出。

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