2010學年第二學期期中個人總結(王靜文) -個人工作總結
2010學年第二學期期中個人總結807班王靜文初中三年，我們跨過一大半；初二一年，我們轉眼將結束；八下一個學期，我們算來，已是整整九周過了。這一學期，我自身有得有失。學習上似乎沒什么進步，但原地踏步與別人相比較便是退步了。語文還是比較感興趣的一門，在默寫中，能夠保持通過，作業中，也能夠及時上交與訂正。在每周的作文中，我覺得保持著習慣，有助于提高我的作文水平。但是我的書寫一直是個很大的問題，自己在陳老師的多番提醒下，并沒有進步，連清晰程度都達不到。這也體現我自己作業的不認真，沒有了解書寫的重要性。自己在接下來的日子，必須得加以改正，養成良好的書寫習慣。數學科目中，現在能夠養成及時訂正錯題的習慣了，但是錯題整理還是不夠自覺，沒有認真執行，也沒有經常翻閱的習慣，還是要多努力，向張城捷同學學習，持之以恒，認真對待。數學課上，我也出現過做作業的現象。在總結中同學們多次批評這種現象，也使我現在改正了這種做法。但是，在課上時有走神的現象，導致對于概念性的知識不夠扎實，在做題中總依賴課本。自己需要加強自我控束能力，對于學習要有積極性。上課時要多注意一些認真的同學，以他們的行動為指標，更易把握課堂。英語課堂現在確實比以前更加的認真聽講了，鮮有走神現象。但是課下作業情況并不理想，在一些時態變化中總會犯錯誤。而在作文中，也是沒有認真修改的習慣，導致在一些語法和拼寫中總失分，實屬不應該。自己的英語朗誦和交流還太少，不過需要循序漸進。要向鐘婷同學學習，課堂上踴躍發言。科學自從八年級上冊自己就一直在退步，現在才意識到自己的不足。科學的學習很需要邏輯性，但自己只是死記硬背一些東西，完全不能理解其中的聯系，導致多次測試均不理想。錯的題目類型不同，說明自己在各個方面都是一知半解，不能夠靈活運用。現在在做錯題，也希望自己能夠堅持，從中探知自己的薄弱。而對于錯題，我也并沒有刨根問底的精神，往往知道個正確答案就不再理會。這樣沒有用處，下次遇到同類型的題也不能夠解答。自己周圍有擅長科學的`同學，就要多注意他的做法，多詢問。這樣，科學才不至于一直退步。社會思品現在提倡自主預習，難度加大。但我覺得自己這方面因為較有興趣，所以理解起來還是比較簡單的。但是自己不夠嚴謹，過于依賴課本，不會琢磨題目，思考深刻，因為不理解題目的要求而扣分。有時候也過分的對這門科目自信，并沒有認真預習，這其實是不好的習慣，如果要想保持成績和學習狀態，就需要一如既往的堅持。生活上，我現在深刻認識到自己的刻薄和過于大大咧咧。雖然在人與人中需要活躍的相處，但是過分的瘋狂總不是什么好事。而班級管理中，發現自己很習慣性的有偏袒現象。這是不可取的。"天子犯法，與庶民同罪"，管理需要公平公正，不能因為這個同學曾經有錯就給他定型。自己有些工作，也沒做好，比如紀律班級日志，沒有隨時記的意識；也有時忘記給班級開門或者是耽誤同學時間。既然這是長期性的，那就得長期的保持。而行為習慣上，我并沒有做好表率，曾經就與同學有過口角，給班級扣過分。這也說明了自己沒有意識到集體的重要。但是，大家還是很包容的。所以，相處確乎不難。以上就是我的自我總結，希望自己真的能夠在剖析后加以改正，迎接更有挑戰性的學習和生活！
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