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初中貧困生幫扶計劃及措施 初中貧困生幫扶記錄表內容
日期:2023-03-17 18:04:40    编辑:网络投稿    来源:互联网
中學品貧困生幫扶計劃一、指導思想為貫徹黨中央的精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活
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  • 中學品貧困生幫扶計劃

    一、指導思想

    中學品貧困生幫扶計劃

    為貫徹黨中央的精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。

    二、扶助對象

    1、遵紀守法,品行優良

    2、誠實謙遜,好學上進

    3、經濟困難,并迫切需要資助的

    三、扶助方式

    1、由全體學校黨員干部與學困生結對幫扶,每人扶助一名學困生;

    2、具體活動由校團隊組織進行,學校黨員干部自愿扶助,扶助名單由年級組統一安排;

    3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

    四、扶助內容

    1、思想上解惑

    鑒于學困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

    許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯系,經常找幫扶對象談心。

    2、生活上資助

    學困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當的資助,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。

    3、學習上幫助提高

    一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態

    度,養成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。

    五、扶助要求

    1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,并落實到具體行動上;

    2、扶助工作應保持持續性、穩定性;

    3、由年級各班聯合推薦學困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后上報;

    4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

    高村鄉第一小學

    2012年6月

    學校貧困生幫扶活動工作計劃

    一、指導思想

    為貫徹黨中央的十七大精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。

    二、扶助對象

    1、遵紀守法,品行優良

    2、誠實謙遜,好學上進

    3、經濟困難,并迫切需要資助的

    三、扶助方式

    1、由全體學校干部與學困生結對幫扶,每人扶助一名學困生;

    2、具體活動由校團隊組織進行,學校干部自愿扶助,扶助名單由年級組統一安排;

    3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

    四、扶助內容

    1、思想上解惑

    鑒于學困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,

    因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。 許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯系,經常找幫扶對象談心。

    2、生活上資助

    學困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當的資助,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。

    《中學品貧困生幫扶計劃》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。

    3、學習上幫助提高

    一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度,養成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。

    五、扶助要求

    1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與

    此項活動,并落實到具體行動上;

    2、扶助工作應保持持續性、穩定性;

    3、由年級各班聯合推薦學困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后,上報團隊;

    4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

    高村鄉第一小學

    2011年9月

    學校貧困生幫扶措施

    “不讓一個學生應貧困而失學”這是學校全體領導和教師信守的貧困生救助原則。特別是在教體局下達有關幫扶貧困生的系列文件之后,全體領導教師更加深了對此項工作的理解和認識,精心研究并制定了詳細的計劃,使此項工作真正得到了扎實有效的開展,也受到了社會特別是被資助學生家長的廣泛贊譽

    一、師生齊動員,廣泛宣傳,積極發動,讓人人獻出一點愛 對于此項活動的貫徹落實,學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會,班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件,廣泛宣傳,積極發動,要求發揚勤儉節約的優良傳統,從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學生。

    二、校領導率先行動,黨員一馬當先

    支書李喜安校長在校會后及時組織召開黨員會議,以先鋒模范和帶頭作用要求大家,用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入黨誓言。

    三、認真落實“兩免一補”、寄宿生貧困補助實施方案。 政教處根據上級文件精神,結合本校貧困生幫扶措施,寄宿生貧困補助落道實處,確保百分之百貧困生享受到貧困補助。

    四、實施“一幫一”特困生救助工程

    學校領導已經開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下,確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生,并力爭使幫扶對象品學兼優,成為對社會的有用之才。

    五、建立貧困生檔案

    學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。建立完整規范的貧困生檔案,一是確保三年之內被幫扶學生的經濟支持,二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔,使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。

    六、充分利用校務公開表彰優秀,激勵后進

    學校已經將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況,使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義,從而培養了師生良好的思想品質和高尚的道德情操,收到了良好的教育效果。

    高村鄉第一小學

    2015年9月

    貧困生幫扶總結

    為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務教育發展,全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困生的幫扶活動。

    一、加強組織領導小組。學校在校長領導下,由政教處負責資助貧困生工作,監督落實各班貧困生資助及教育工作。

    二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息,了解貧困原因,方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。

    三、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動:為貧困生捐款捐物,做 “知心媽媽(爸爸)”。在充分了解學生家 庭情況的前提下, 確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶,此項工作中途不間斷,并力爭使幫扶對象品學兼優,成為對社會的有用之才。

    四、通過多種途徑,從以下方面對學生進行教育。

    1、培養孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 鑒于這類學生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛,生活中,學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,

    是可以改變的,進而激發他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待,讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖,使得孩子們能在學校健康成長。

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    2、生活上給予幫助,解決孩子們的后顧之憂。

    貧困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,學校組織老師們為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品,幫助他們渡過難關,讓他們不因為缺少學習用品而落下成績,使他們能全身心地投入到學習中去。

    3、在學習上進行幫扶,幫助他們提高成績。

    有一部分學生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識,不斷溫習學過的知識,讓他們不落下學習上的任何環節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度,教育他們養成良好的學習習慣,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。 告誡他們,只有這樣才能在未來的社會上立足,為社會貢獻自己的聰明才智。

    五、師生齊動員,廣泛宣傳,積極發動,讓所有學生獻出自己的一點愛,發揚勤儉節約的優良傳統,從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學生。

    六、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助:通過學校、家庭調查,確立對象,并張榜公布。

    2015年6月

    附:貧困學生名單

    中學品貧困生幫扶計劃 [篇2]

    一、指導思想

    為貫徹黨中央的民生精神,踐行“科學發展觀”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。

    二、扶助對象

    1、遵紀守法,品行優良

    2、誠實謙遜,好學上進

    3、經濟困難,并迫切需要資助的

    三、扶助方式

    1、由全體學校干部與貧困生結對幫扶,每人扶助一名貧困生;

    2、具體活動由學校關工委組織進行,學校干部自愿扶助,扶助名單由學校關工委統一安排;

    3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

    四、扶助內容

    1、思想上解惑

    鑒于學困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有

    的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。 許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯系,經常找幫扶對象談心。

    2、生活上資助

    學困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當的資助,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。

    3、學習上幫助提高

    一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度,養成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。

    五、扶助要求

    1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,并落實到具體行動上;

    2、扶助工作應保持持續性、穩定性;

    3、由年級各班聯合推薦貧困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后,上報學校關工委;

    4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

    普宜中學關工委2015年9月

    中學品貧困生幫扶計劃 [篇3]

    一、指導思想

    為貫徹黨中央的精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。

    二、扶助對象

    1、遵紀守法,品行優良

    2、誠實謙遜,好學上進

    3、經濟困難,并迫切需要資助的

    三、扶助方式

    1、由全體學校干部與學困生結對幫扶,每人扶助一名學困生;

    2、具體活動由校團隊組織進行,學校干部自愿扶助,扶助名單由年級組統一安排;

    3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

    四、扶助內容

    1、思想上解惑

    鑒于學困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

    許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯系,經常找幫扶對象談心。

    2、生活上資助

    學困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當的資助,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。

    3、學習上幫助提高

    一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的`學習態度,養成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。

    五、扶助要求

    1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,并落實到具體行動上;

    2、扶助工作應保持持續性、穩定性;

    3、由年級各班聯合推薦學困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后,上報團隊;

    4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

    東海高級中學團委

    2012年1月20

    中學品貧困生幫扶計劃 [篇4]

    “不讓一個學生應貧困而失學”這是我們寧河鎮中學全體領導和教師信守的貧困生救助原則。精心研究并制定了詳細的措施,使此項工作真正得到了扎實有效的開展。

    一、師生齊動員,廣泛宣傳,積極發動,讓人人獻出一點愛 對于此項活動的貫徹落實,學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會,班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件,廣泛宣傳,積極發動,要求發揚勤儉節約的優良傳統,從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學生。

    二、團支部率先行動,團員進步青年一馬當先

    姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議,以先鋒模范和帶頭作用要求大家,用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言。并且規定此項工作列入學期末評選優秀團員的重要條件之一。

    三、認真落實“一免一補”、貧困生補助實施方案。

    教導處根據上級文件精神,結合本校貧困生幫扶措施,貧困補助落道實處,確保百分之百貧困生享受到貧困補助。

    四、實施“一幫一”特困生救助工程

    1、學校領導已經開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下,確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生,并力爭使幫扶對象品學兼優,成為對社會的有用之才。

    2、動員貧困生上學接受義務教育,不讓一個孩子因貧困而失學。

    五、建立貧困生檔案

    學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。

    建立完整規范的貧困生檔案,一是確保三年之內被幫扶學生的經濟支持,二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔,使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。

    六、充分利用校務公開表彰優秀,激勵后進

    學校已經將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況,使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義,從而培養了師生良好的思想品質和高尚的道德情操,收到了良好的教育效果。

    中學品貧困生幫扶計劃 [篇5]

    為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規范,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送溫暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、物質上的援助,使這部分學生不因家庭生活有困難而失去求學的機會,特制定此計劃。

    一、指導思想

    本著育人為本的學校管理理念,堅持以人為本,提倡“教育引導、心理疏導、人文關懷、規范管理”的學生管理理念,積極采取行之有效的全方位的幫扶手段,把解決思想問題與實際問題相結合,千方百計育好人,辦好事,使學生和生活有困難的學生在學校感受到溫暖,樹立信心,積極上進,讓條件優越的學生能主動奉獻愛心,通過全體師生的支持與困難生的努力,使其健康成長,以提高學習和生活質量。

    二、成立組織機構及工作職責

    (一)成立貧困學生幫扶管理領導小組

    組 長:張 濤

    副組長:李文斌 李世偉

    成 員:孫向軍 牛海堂 張 軍 劉小軍 朱登峰 各班班主任及一線任課教師

    (二)工作職責

    1、統籌組織安排學習和生活困難學生的幫扶工作;

    2、制定幫扶計劃。

    3、負責有關學生幫扶工作文件的起草,材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管;

    三、幫扶對象及條件

    1、幫扶對象:限于在籍的全日制學生,遵紀守法,品行優良,誠實謙遜,好學上進者。

    2、父母雙亡、家庭成員無力支付求學費用者。

    3.家庭主要成員長期患病、喪失勞動能力、且醫療費用支出巨大,致使家庭經濟嚴重入不敷出者。

    4.民政局頒發了貧困證或者低保證者。

    5.家庭突遭毀滅性天災人禍,短期內不能恢復生產生活者。

    6、其他情況導致家庭經濟困難和學習困難者。

    四、幫扶方式

    1、由領導牽頭,每位領導至少與一位或一位以上貧困學生結隊了,并保持持續性和穩定性。

    2、倡議全校每位教師每年幫扶一個或一個以上貧困生。

    3、班主任在班級內以興趣小組、倡議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。

    4、落實國家幫扶政策和社會其他力量的幫扶政策,由總務處具體落實。

    五、幫扶內容

    對于幫扶學生要全面了解,以便有針對性的開展幫扶工作,包括思想上解惑、生活上資助、學習幫提高、培養學生良好的品德與學習習慣、幫助形成積極向上的人生態度等。

    六、幫扶程序與要求

    (一)建立幫扶隊子

    1、各班主任建立貧困生記錄,并向學校推薦,學校統計困難生名單,領導小組審核情況,幫扶責任人根據實際情況和自愿的原則確定幫扶對象。

    2、申報后結成隊子,以適當的形式組織幫扶。

    (二)開展活動

    1、深入了解情況,了解學生最需解決的問題。

    2、有簡單的幫扶措施,做好工作記錄、事項、效果心得等內容,工作要落到實處,收到實效。

    3、班級活動要講究方法,充分考慮學生的自尊心、自信心,克服學生自卑心、虛榮心等不良心理,班主任制定切實可行的幫扶計劃

    (三)幫扶效果和意見反饋。本人意見、家長學校意見及活動經驗總結等。

    七、幫扶管理

    1、國家和社會幫扶物質,接受上級部門監督,提高透明度。

    2、受幫扶學生要勤儉節約杜絕浪費,積極上進,否則停止幫扶。

    3、幫扶責任人對愛幫者經常進行關心、談心,做好引領和鼓勵。

    廟渠初級中學

    2015年9月5日

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