機器人的兒童故事
科普：講故事有什么好處？
講故事，可以鍛煉語言表達能力，而語言表達能力對人來說是非常重要的；
講故事，可以提高思維的條理性，讓人的表述更符合邏輯；
講故事，還可以鍛煉人的理解力和記憶力，因為對故事的復述是建立在對原故事的理解和記憶的基礎上的。
故事講得好的人，在日常交往和學習生活中,能夠獲得成就感,找到自己的優勢和自信。通過，會講故事，講得好故事的人，一般來說，性格比較開朗，生活態度比較樂觀，能夠從容面對生活中、學習上的各種困難。
機器人的兒童故事在故事中暢游，孩子們會感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂趣。通過或富于智慧或充滿想象、或飽含大愛或寄寓深情的故事，孩子們能看到世間的善惡，并拓寬心中的天地。許多故事還可以幫助他們樹立遠大的理想和正確的人生觀。下面是小編給大家帶來的機器人的兒童故事，歡迎閱讀與借鑒。
三木覺得每天都要去上學挺沒意思的'，就琢磨著怎樣才能偷偷懶，偶爾一兩天不去上學，而且不讓老師察覺。三木花了整整一個月的時間，終于制造出一個和自己一模一樣的機器人，打算讓他代替自己去上學。
三木想，語文老師喜歡點同學起來背誦課文，數學老師喜歡點同學到黑板上做題，英語老師喜歡點同學起來回答問題，得防著點才行。于是，三木給這個機器人的系統輸入從小學到大學的所有語文課文、所有數學題目，還有好幾百篇英語課文內容。至于其他科目，反正老師也不大重視。
沒想到，第二天正好有上級領導來聽課。數學課上，老師點三木到黑板上做題。
機器人三木走上講臺，拿起粉筆，想都沒想就直接寫出了答案，坐在下面的領導贊許地點點頭。但是，讓人沒有想到的是，做完題目后，機器人三木并沒有立刻下來，而是接著用高中以及大學的方法重新解答了一遍。
這下，老師和領導們都傻眼了：一個才上小學三年級的學生竟然如此熟練地掌握了高中甚至大學的數學知識，而且還能融會貫通，這太令人驚訝了！
“神童！神童啊！”上級領導率先鼓起了掌，還表揚數學老師竟然培養出了這么優秀的學生。數學老師也跟著鼓起了掌，一邊鼓掌一邊想：這個三木是怎么搞的？平時連課本上的題都不會，這次本來是想讓他出出錯，好讓大家引以為戒的。
很快，全校師生都知道三木是神童了。
老師開始重視起三木來了，不但經常讓三木在課堂上回答問題，還經常讓他參加各種校內外的競賽活動。每次三木都能取得好成績為學校爭光，三木也因此而備受稱道起來。
三木一下子成了老師的寵兒，同學中的英雄。
但是，沒有人知道他們所看到的三木只是一個機器人。
三木已經一個多月沒有去學校了。這天，他對機器人三木說：“明天你不用去學校了，我自己去。”
沒想到機器人三木說：“不行！我要去，我挺喜歡學校的！”
三木沒有想到，這機器人三木竟然還喜歡上了上學，這可怎么辦啊？
三木和機器人三木商量：“那咱們這么辦吧！周一、周三和周五都歸你去，剩下兩天我去，怎么樣？”
“好吧！”機器人三木答應了。
今天星期二，輪到三木去學校了。
三木剛坐下來，數學老師就急急忙忙地跑過來說：“三木，快，跟我去參加省里的一個高中數學競賽！我一直都忘了通知你，還好你是神童，不用準備！”
三木一聽，完了！我連小學數學考試都沒有及過格，還去參加高中數學競賽？
三木無奈地對數學老師說：“老師，我不能去啊！最近我的頭一直在疼！”
數學老師搖搖頭說：“別擔心，要相信自己的實力！”
三木只好硬著頭皮進了考場，對著試卷發了3個小時的呆。
下午上課的時候，數學老師把三木叫進辦公室，問道：“聽說你交了白卷？這也太不應該了！你已經嚴重影響了學校的聲譽，你知道嗎？”
“老師……”三木剛想解釋，數學老師又打斷了他：“我知道你是神童，可你也不能這么目中無人啊！”
三木真是有口難辯。
一回家，三木就對機器人三木說：“我今天慘了，被數學老師教訓了一頓！”
機器人三木不屑地說：“瞧瞧你那數學成績爛的，被教訓是遲早的事！”
三木無語了。
第二天，輪到機器人三木去學校了。上午第三節課是體育課，2班和3班舉行足球比賽，三木一直是2班的前鋒，這天也不例外。球被隊友傳到三木的腳邊，三木向對方球門帶球，然后射門，沒想到，球呼啦一下飛到學校外面去了。
大家都跑過來安慰三木，讓他以后小點勁踢球。
過了十幾分鐘了，去校外撿球的同學還沒有回來，大家只好找體育老師要了一個新球。
比賽又開始了。沒多久，三木又一次搶到了球，他又開始往對方球場帶球，然后射門，眼看球就要進了，場外2班的女生都開始為三木歡呼了。但是，球卻打在了門柱上，門柱竟被打歪了。
學校管理人員看見了，馬上過來問是誰干的，他說這是破壞學校公物的行為，要賠償1000元。
這時，去校外撿球的同學也回來了，他說球被踢進了學校外面的一堵墻里，主人也要求踢球的人賠償損失1000元。
這下，沒人敢再和三木一起踢球了。他的力氣實在太大了。
機器人三木回到家，內疚地把當天發生的事情告訴了三木。三木沒辦法，向爸爸預支了下一年的零花錢共2000元，才把賠償付清了。
三木說：“這也不能全怪你，是我沒有考慮周全，你以后可千萬別上體育課，免得傷害了別人。我有一個提議，以后遇到不擅長的事，咱們就調換過來，怎么樣？”
機器人三木點點頭，表示同意。
星期五，輪到機器人三木去學校了。這天，學校舉行春游，聽說要爬山，還要去山腳下泡溫泉，但是機器人三木不會爬山，也不能泡溫泉，因為他身體里裝了電池。
于是，機器人三木趕緊悄悄地給三木打電話，讓他來代替自己去春游。
三木高興極了，其實他很想參加春游，只是沒好意思說。
從那以后，機器人三木和三木配合得很好，遇到三木不想去上課時，機器人三木都樂意當他的替身；遇到機器人三木不能去的時候，三木也很樂意去。
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