市級優秀數學教師先進事跡材料

　　市級優秀數學教師先進事跡材料

　　我叫單xx,今年37歲，是xx一中一名普通的數學教師，自1997年到xx一中參加工作已經十幾年了，在這十幾年里，我始終把"忠誠黨的教育事業"作為工作宗旨，把"給學生上好每一節課"作為座右銘。我同其他教師一樣，把"愛崗敬業，無私奉獻"牢記心中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇，舉起別人，奉獻自己，滄盡桑來，甘苦備嘗，但我對教育這方熱土的愛卻讓我無怨無悔，矢志不渝。

　　一、虛心求教，做一名優秀的數學教師

　　十幾年前，踏入一中的校園，迎來的是領導老師們信任與鼓勵的目光，踏上一中的講臺，迎來的是學生猜疑與激勵的目光，為了上好每一節課從一開始我就下定決心向老教師學習。以謙虛和恭謹的態度，虛心聽課，找老教師說課，自己更是用心苦練基本功、認認真真的備課，一學期下來聽課總是100多節，認認真真的上課、每天晚上備課、批改作業總到很晚，功夫不負有心人，自己在業務上不斷提高，迅速成長。2001年開始擔任高三年級的教學工作，一干就是11年，11年里我把學生的學習當頭等大事來抓，同時也不斷加強自己的業務能力，學習先進的教育教學理念，講究科學有效的教學方法，做到精講多練，吃透考試說明，考試大綱，專心研究每一年的高考試題，研究高考方向，總結高考復習的得失，為下一年復習做好準備。經過這樣努力連續多年來我所教的班級高考成績在同類評比中名列前茅，年年被評為區及高考優秀教師，特別是2007、2008年被評為唐山市高考優秀教師，2006年，2010年xx區優質課，2009年唐山市優質課，2009年我的教案《函數定義域的應用》榮獲xx區一等獎，2010年《遞推數列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎。在這幾年里共計發表論文5篇。

　　二、甘于奉獻，做一名優秀的班主任

　　2004年開始擔任班主任工作，我想如何在最短的時間里建立一個學風正、學風濃、班集體凝聚力強、學生集體責任感強的班級是最為關鍵的。我的做法如下：

　　1、嚴格管理、率先垂范、注重細節。

　　每接一個新班，我會在第一天向學生提出，我們班這一年的奮斗目標：首先在紀律、衛生、及學校組織的各項活動上力爭第一。我和學生明確講，在這些方面，我們首先要有勇爭第一的精神和信念，從每個人做起，時刻約束自己，按照學校、班級的規定、要求去做，始終把班級榮譽放在首位，以主人翁的責任和使命來對待。這樣的目標提出后，對學生的行為習慣是個制約。其次，向學生公開分班時各科成績，根據分班情況向學生提出學習上的奮斗目標。第三、召開班干部會議，讓班干部出謀劃策，編寫班訓，在第一次班會上班長帶領大家一起宣讀，并把班訓寫在后黑版上，由于到了高三，學生壓力自然大，積極性也高，大部分學生都積極的響應。但對于習慣差，行為散漫的學生來說堅持不了多久的。所以，下一步的班級管理尤其重要。為此，我在學校規章制度的基礎上，又進一步細化，從而制定了我們班的班規、班紀及相應的獎懲辦法。比如：自習上課我們不許任何人出一點聲音，頭全部低下， 任何人不能收發作業、走動等。課間保持教室安靜不許大聲說話，要給學生提供一個休息、思考的環境。 宿舍休息要和學校作息保持一致，同學之間的友誼、關系要相處融洽。 宿舍、教室值日生每項工作要落實到人，分工明確，特別是教室值日生要求學生要抓緊時間，在做衛生時，必須趕在第一批學生進教室之前把衛生做好。等等。總之，我們在這一天當中，幾乎所有的環節我們班都有明確的要求。同時對違規學生我們要給相應的懲罰，對表現好的、突出的，有明顯進步的同學要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對學生也將起到潛移默化的作用。為此，我要求學生做到的，我首先做到，比如：規定學生到教室的時間，我總是在學生到之前到，在教室中等待學生，這樣，經過一段時間后，我班的遲到現象幾乎沒有了，并且任何一個時間段他們都能盡快地到教室安心學習。同時，為了落實每一個細節，我還本著務實、勤快的原則，不管課上、課下多在教室轉轉，掌握學生各方面的信息，特別有針對性地給學生指出存在的問題，改進方法，讓學生心服口服。并且，在大掃除時，每次我在安排好一切工作的基礎上，一面檢查一面和學生一起動手，把教室死角弄徹底。在跑操時和同學們一起跑，及時指出并糾正存在的不足等等。總之，在這里要求學生做到的自己首先要做到，這樣也能感染影響一部分學生。

　　2、真正關愛每一位學生，找學生的閃光點

　　愛學生，是對他每一點真實感受的尊重，是對他每一點真實需要的關注，是在他最需要幫助時給予他鼓勵和支持。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給與關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件差的，不論是正讀生還是借讀生，作為班主任都要一視同仁，不搞特殊化不偏見，真正把學生當稱自己的孩子一樣愛。記得剛剛當班主任時，自己缺乏經驗，脾氣大，認為自己要求對的，學生就得聽從，或者學生違紀不分情況就大鬧一頓，雖然我的出發點是為學生好，但方式不對，學生不易接受，造成師生關系不融洽，對班級管理起不到良好效果。這兩年來，隨著班主任工作時間長了，加上自己的孩子也上學了，自己處于家長身份，每當學生出現問題時，我總是想，如果是自己的孩子，應是怎么解決，這樣冷靜多了，往往處理問題的方法、態度就比較得當。幾年的班主任工作經歷讓我明白一個道理：急躁情緒下處理問題結果往往不理想。

　　抓住每個學生的閃光點，大力表揚，增強學生集體榮譽感，同時培養學生學習興趣。我們班有個學生叫高雪芳，個頭魁實，嗓音洪亮，我發現跑操時喊口號他一個頂三，我對她課上表揚課下表揚，隨后提其他要求，她特別高興，明顯課上聽講認真，課下走動也少了。作為班主任，只要能夠踏踏實實，勤勤懇懇工作，處處為學生著想，在平時工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松細節，對學生全面管理，不久，一個班風正，學風濃，有朝氣，蓬勃向上的班集體就會建立，一個優秀的班集體在高考中一定能考出優異的成績，我所帶的班年年被評為校級優秀班集體，2007被評為市級優秀班集體，2008,2010,2011年被評為區級優秀班集體，2009年被評為省級優秀班集體。

　　三、用高尚的人格感染學生，做一名嚴而有愛的教師

　　工作十幾年來我不圖學校的待遇好壞，不圖學校給不給我榮譽，一心只想把自己的學生教好，高考中能多考一個是一個。

　　作為妻子，我愧對丈夫，他在學校的工作也很忙，但我們家洗衣服、做飯，接送孩子的事全落在他一個人身上，孩子五年級已經畢業，我連一次也沒送過他上學，因為每天那個點鐘我已經在班里看著學生上自習了。

　　作為母親，我更愧對自己的兒子，孩子六個月放在開平媽媽家，平時時間緊，路又遠，很少去看他，記得2010年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我請假回去，而我正好有三四節課，我當時沒有回去，上完第四節課后，我急忙回到家，孩子看見我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個妹妹不停的.埋怨我，說我傻。孩子一放就是六年，到上小學時才接過來，記不清多少次我在教室里給學生講題，兒子在樓道里寫作業，記不清多少次我和學生談心，孩子自己在樓道里玩。

　　作為老師，我無愧我的學生，2007年我班趙建勛在體檢是發現是先天心臟病，該學生思想壓力大，學習成績大幅度下降，家境又困難，面對這種情況，我首先分析他學習上的優勢，幫助他樹立信心，鼓勵他堅持下去一定能考上理想大學，并且我和醫生了解在生活上、藥物上需要注意什么，我自己給他買來一些藥，同時囑咐他同宿舍的學生關心幫助他，漸漸的他緩解了壓力，使他重新又振作起來，當年進入了二本的段。這雖是一件小事，卻影響了班里的每個學生，畢業多年后，好多學生來電話還提起這件事。

　　2008年，我班鄭任東，高二搗蛋出名，家境優越，學習習慣不好，脾氣大，課上課下行為習慣不好，在宿舍毛病又多，相處兩個星期，我給他列舉十四五處問題，他很吃驚：一是我對他觀察太細，二是我敢于管他。加上給他配上學習習慣好的同桌，他在學習、紀律上都有很大改善，抓住閃光點大力表揚，在感情上和我逐漸的拉近，當年考上重慶大學一本。家長說孩子在這一年里發生了翻天覆地的變化，養成了一生受益的好習慣。用鄭任東自己的話說："老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，因為你的師德感染了我。"

　　2009年，3月一天晚上查宿回來，發現自己身上全是紅點，經檢查定為是過敏紫癜，經過一周的治療控制住了，但醫生建議休息一個月，但是距離高考還有兩個多月，我實在不放心，出院當天下午我就上班了，家里人生氣，姐妹們埋怨，同事們不理解，但我每天能和學生們呆在一起我心里踏實，學生心里踏實。由于工作壓力大，強度大，身體得不到很好的調節，今年3月份病又范了，在醫院呆了四天我就開始上班，上午有課下午輸液，下午有課上午輸液，一直持續半個月。我就是用這樣的行為影響了學生，我班學生一年下來很少會因為一些小時請假，在學習、生活上不怕苦不怕累，都是能堅持就堅持。

　　通過多年的努力，我取得了一些點滴成績，每年我所教班的數學平均分在高考同類評比中名列前茅，所帶班級二本入段人數居首位，特別是今年我所帶的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一， 2008,2009,2010,2011獲得政府嘉獎，2007獲得三等功，2008,2009年被評為區級優秀教師，2009年xx區德育工作者，2007,2009,2010,年被評為高考優秀班主任。

　　回首過去，我深深的感到：沉重的工作中有充實，有快樂，有成就。

　　每當看到學生成績進步時，我無比高興，每當看到學生拿到大學錄取通知書時，我無比興奮，每當節假日收到學生祝賀的短信時，我無比的幸福，對過去的工作我無怨無悔，今后我將繼續努力，做一名優秀的教師將是我一生的追求。

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