誰最關心天氣科學教案

　　一．教學目標與要求：

　　（一）過程與方法：

　　1．能夠交流討論關于天氣的信息，用豐富的語言描述天氣。

　　2．能夠收集各種關于天氣的資料，能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況。

　　3．能夠通過分析數據發現數據中隱藏的規律。

　　（二）知識與技能：

　　1．知道天氣和我們的生活密切相關。

　　2．知道天氣可以用一些可測量的量來描述（如溫度、風向、風力、降水量、云量等）。

　　3．能夠在自己的生活周圍收集和天氣有關的資料。

　　4．能夠了解氣象者的`工作。

　　（三）情感、態度與價值觀：

　　1．意識到天氣對自己生活的影響，從而關注天氣的變化。

　　2．愿意欣賞美麗的天氣，愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。

　　二．教學準備：

　　1．各種關于天氣的圖片、光盤、錄象等。

　　2．最近一周的天氣資料。

　　三．教學過程：

　　（一）導入新課：

　　（二）自主學習：

　　1．討論今天的天氣怎么樣？

　　（1）今天的天氣怎么樣？你喜歡什么天氣？最不喜歡什么天氣？你能不能說說為什么？

　　2．討論我們所喜歡的天氣。

　　（1）學生思考；

　　（2）師生共同交流，老師同時將學生說的各種天氣板書在黑板上。例如：炎熱、干旱、有風、寒冷、有霧、暖和、暴風雨、大風、晴天、下雪、涼爽、沙塵暴、臺風、冰雹、下雨等。

　　（3）討論你喜歡的原因。

　　（4）了解天氣的變化對人們的生活生產的影響。

　　3．用自己的話描述今天的天氣，并用文字記錄下來。

　　4．設計記錄天氣的符號。

　　（1）教師示范例。

　　（2）學生自己設計，并寫在書的格中。

　　5．怎樣知道或了解天氣情況：

　　（1）天氣預報

　　（2）為什么要經常關心天氣預報。

　　（3）怎樣關心天氣預報。

　　（三）作業：

　　課后關心天氣預報。

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